今天给各位分享育儿好威叔的知识，其中也会对育儿好威叔 名字进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
父母必读的经典育儿书
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《馨妈育儿百科》 初为人父人母育儿好威叔，除育儿好威叔了因孩子育儿好威叔的降生所带来育儿好威叔的喜悦之外，更多的是责任和压力。每个父母都想做称职的爸妈，想给孩子健康的成长环境，把自己的孩子培养成为优秀的人。但是，每当面对孩子的哭闹，不好的行为，人际交往等各方面的问题时，却又不知该如何是好，那么新人父母学好育儿课程的重要性可显而知。
有哪些好的育儿观念分享？
1.学会换位思考
孩子永远是父母心中的第一，父母也总喜欢为孩子做决定。当父母与孩子的观点有摩擦时，父母总是武断地否定孩子，肯定自己，深不知这样对孩子造成了极大的伤害，父母应该要尊重自己的孩子，学会换位思考，用客观的态度来协商两者的矛盾，这样有助于培养孩子敢于思考以及表达自己的想法。
2.激发孩子的兴趣特长
兴趣是孩子成长的导师。家长要善于发现孩子的优点，不要果断地去批评孩子的一切，去随意扼杀孩子的兴趣，要鼓励自己的孩子去做自己喜欢的事情，正确引导孩子。
3.正确引导孩子
孩子会有犯错、失败的时刻，这个时候作为家长不要打击数落，而是要引导孩子如何知错能改，如何从失败中站起来，鼓励肯定孩子，孩子的自信心回来了，自然可以变得更加优秀。这种锻炼机会对于孩子的进步是很有效果。
4.拒绝溺爱，自由成长
家长溺爱孩子是很多家庭教育问题。溺爱会让孩子形成一种“我是最重要的”的想法，事实上，为了孩子可以变得更优秀，家长是绝对不可以溺爱孩子，否则会使孩子的性格变得任性妄为。一旦孩子无理取闹，家长最好是采取冷处理的方式对付孩子。
5.尊重孩子，学会放手
孩子有自己的选择权，家长要学会去尊重孩子，只要孩子的选择正确、合理，或者不会造成损失损害。那么，何不放养孩子？让孩子自由快乐地成长，从小就做一个有主见的人，这样更有利于孩子的成长。
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买的育儿书,不知怎么写评价
当我育儿好威叔的宝宝还在肚子里的时候育儿好威叔，我就常常想，我该怎么当一个妈妈呢？我该如何去创造育儿好威叔他的成长环境呢？幸好怀孕后不久，我认识育儿好威叔了一个母乳指导的朋友，她有一个母乳喂养群，群里的妈妈基本都是职场精英，各行各业的都有，她们都希望用更科学的方法来教育下一代。从她们这里我知道了《西尔斯亲密育儿法》，知道了早接触，晚隔离（宝宝一离开母体，不穿衣服，与妈妈肌肤相亲，让宝宝第一时间感受到妈妈的温暖.迟点断脐带，让脐带血更多地流向宝宝体内），我还学到当宝宝还是婴儿期时，要无条件地给宝宝充分地爱，让他感受到父母的爱，从而对这个世界产生联接。
所以我非常感谢这些朋友，从她们那里我汲取到了非常好的养分。做父母不是简单的给孩子吃饱穿暖就可以的，你要表达你对孩子的爱，建立亲密的关系，你的宝宝才有可能成为天使宝宝。
我也非常感谢这本《西尔斯亲密育儿全书》，因为这本书让我系统了解了亲密育儿法。让我育儿路上可以从容淡定一点了。 从书中学习到养育孩子的关键是父母和孩子之间要建立良好的关系。只有以亲密的亲自关系作为坚实的基础，父母才能通过亲密关系来帮孩子解决问题。亲密育儿法，类似一个金字塔，我们花费时间把底座建得坚实，管教子女的工作才能更好做。这本书一共有三个部分。第一部分主要讲如何通过亲密育儿法来培养孩子的良好品行育儿好威叔；第二部分主要讲述如何纠正孩子的不良行为；第三部分主要讲为了孩子的一生而管教。
《西尔斯亲密育儿全书》是美国西尔斯夫妇共同合著的。威廉 · 西尔斯是医学博士，著名的儿科医生，是美国权威育儿杂志《宝贝说话》(Baby Talk) 和《养育》(Parenting)的首席专家顾问，“亲密育儿法”的首创者。玛莎 · 西尔斯是资深助产士，全美知名婴儿分娩和母乳喂养专家。他们共同喂养了8各孩子，护理过上万名婴儿。这本书在中国市场上也是非常受欢迎的，2015年第4版，2016年10月事第五次印刷。因为它带给我们更科学而先进的育儿理念了。
第一部分：培养孩子的良好品行，是通过孩子的成长期逐渐展开的。
在婴儿期，对孩子的啼哭及时地给予回应，因为1岁以下的宝宝还不能说话，他只能用哭来表达对这个世界的感受，比如肚子饿了，冷了，热了，拉粑粑了，被蚊子咬了，他的哭声就是在唤起父母的注意，及时地给予回应，他逐渐就有了更足的安全感。有一些高需求的宝宝，很喜欢哭，只有抱着，他才安心那最好的办法就是能抱着就抱着，因为当被抱着的时候，与成人的怀抱接触，他能感觉到安心。
在婴儿期的宝宝，还有一个建立亲密关系的办法，就是把宝宝“穿”在身上。所以有些妈妈会说，这个是哄睡神器。因为当我把宝宝“穿”在身上的时候，他很满足，很快就能入睡了。
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还有其他一些办法与宝宝建立亲密关系，比如陪他睡觉，陪他玩耍。我们也发现周末我们在家时，宝宝都会睡得更好。一般当宝宝午睡时，我或者宝爸会陪他睡，并拉着他的小手时，他就睡得很安稳，一下子可以睡两三个小时。但平时工作日时，爷爷奶奶说，午睡一般半个小时就会醒了，然后再哄哄才能继续睡。
随着宝宝慢慢会走路了，他们会接受到更多新东西，get到新技能，对父母来说就有了更多的挑战了。我们首先要去尝试了解这个阶段的孩子及该有的行为，心里特点，然后才能引导他们。比如有些孩子出去玩，看到旁边小朋友有个玩具很想要，有些孩子会直接跑上去抢，然后两个孩子就要发生哭闹了。但是有智慧的妈妈会告诉她的孩子：“这个玩具不是我们的。是这个弟弟的。你很想玩，那你能不能去问问弟弟，可不可以跟你一起玩呢？”或者“这个玩具是属于弟弟的，你想玩的话，你就要问问弟弟是否同意让你摸一下哦？”
有一期的《爸爸去哪儿》里，有个小朋友叫安吉，是沙溢的儿子。有个场景是田亮带着亮仔爬到轮胎比较高的地方，安吉也非常想上去看看高处的风景，但是沙溢有点不想去，安吉就一点点跟爸谈判。
爸爸说：咱们这条路爬不上去了
安吉：那他们咋上去的呢？
爸爸：田亮叔叔上去，不是我们也能上去的。
安吉：那小亮仔还比我小2岁呢。
爸爸最终同意尝试往上爬了。我们在这里不讨论是否存在危险的问题。我们就看看安吉很想爬到轮胎斜坡的高处，但是爸爸不想爬，但是他最终还是让爸爸带着他去尝试了，而且他没有哭闹，是与爸爸讲道理。这是个5岁的孩子，他能这样与父母交流，可见他们家的关系是一种平等的，开明的，具有正向引导的。当孩子想要干嘛，你要说出你的想法并且要能够说服爸爸妈妈，而不是撒泼耍横。可爱的安吉在这个节目中还表现出了乐于助人，专心致志，敢于尝试等优良品性，也因此圈了不少粉。
沙溢他们的教育方式是否学习了亲密育儿法就不得而知了，但是亲密，平等，开明的教育方式也是亲密育儿法所倡导的。
当作者的其中一个女儿埃林告诉爸爸妈妈想要一匹马，他们下意识地觉得不行。但是还是听女儿讲述她想有一匹马的愿望时，他们全神贯注的倾听着，体验着她的感情。还是反驳道：埃林，你非常想要一匹马，这样你就可以经常骑着马出去玩了，而且你也可以照料它，你有朋友已经养了一匹马。但是我们还是要说“不”。你现在还不能自己照料一匹马，而且养一匹马，不仅是有乐趣，同时需要承担责任巴拉巴拉。但是他们的女儿依然没放弃，然后我们就告诉她，如果想要一匹马的话，那就必须未来6个月的功课都能完成好，并且承诺能自己照料马。女儿都答应了。9个月后，家里养了一匹马。
与孩子的沟通中，让她明白了，不是你提的要求爸爸妈妈都会满足你的，你自己要承担相应的责任。
《爸爸去哪儿》
书中还有很多很好的观点，我也很喜欢。比如让爸爸尽早的参与到育儿中来，帮着妻子给宝宝换换尿布，抱抱孩子，多抽点时间陪着他玩耍。让孩子知道爸爸也是爱他的。而现实生活中，很多爸爸的角色是缺失的。爸爸应尽量参与到育儿中来，孩子会获得不同的体验。
第二部分：纠正孩子的不良行为。
随着孩子慢慢会走路了，他会有更多的尝试，自然就有开始翻箱倒柜，开始淘气了。这种小淘气，无可厚非，但是有些不好的习惯，我们该如何去纠正呢？
比如一个古老的话题，孩子做了错事，我们要不要打屁股呢？很多研究表明，打屁股时没有用的，打完只会让孩子情绪低落，与父母产生隔阂，并没有解决问题.文中介绍了一些其他的方法，替代打屁股。
比如正确的夸奖孩子。我们小学时候，学校就要求老师采用积极鼓励的方式评价学生了。比如有的小孩上课听讲不认真，喜欢左顾右盼。老师会写着：上课比较活泼，如果能能专注一点，就更棒啦。
暂停孩子的不良行为。比如外出购物，孩子不听话，一直去撕包装盒。说了几次，都无果，就可以把他带到休息区，让他冷静几分钟，再跟他分析为什么不能那样做。
打破恼人的习惯。有的孩子喜欢咬指甲，爸爸妈妈就要学会分散他的注意力，让他小手不空闲。帮助他按摩手和手指，让他放松，逐渐就会有所改善了。
有的家庭多了二宝降生了，父母的注意力都关注到新生儿身上了，大宝受了冷落，觉得被小宝抢了关注，自然就不喜欢小宝了。但是父母要告诉大宝，爸爸妈妈还是爱她的。你看小宝多小呀，什么都不会，我们一起来跟他玩吧，一起来照顾他吧。
第三部分：为了孩子的一生而教育
这个阶段孩子长大了些，能听懂大人的话了，大人就要教他们一些道德品质和礼貌了。
电视里放着儿歌，我不小心把爷爷最爱的花弄折了，我怕爷爷生气，但是我还是想做个诚实的孩子，我还是告诉了爷爷。没想到爷爷没有生气，还夸我是个诚实的孩子。这时候帮孩子分析，为什么爷爷不生气，因为爷爷看到你这么诚实，更开心。所以以后你也要做个诚实的小孩哦。
教育引导孩子是很适合就地取材的。比如看到前面一个小朋友乱丢垃圾，就问问那个小朋友做得对吗？为什么不对呢？因为你看没有垃圾的滑滑梯是不是更可爱呢？如果有了垃圾在这，脏脏的，你还想玩吗？
当有朋友带着小朋友来家里时，父母总是喜好让自己的孩子把玩具分享给其他小朋友。但是这样做是不对的，有些孩子不愿意，父母就很生气，觉得一点都不懂得分享。父母就是没有换位思考，那些玩具就是他的财产，就像你不会把你的戒指和项链分享给别人。只能提前做好心理建设，明天有小朋友来家里玩，他很想跟你一起玩，你看看有什么玩具想跟他一起玩的吗？
书中还有很多很多实用的育儿方法。从中能感受到作者对孩子浓浓的爱。他们对孩子的教育，都是以爱为前提。让我都好生羡慕。为什么我妈妈早些年没有看到这样一本书呢？就不会因为我脾气倔，不听话，把我屁股打开了花。
新生幼儿园家长会育儿知识分享
一、爱和规矩的原则
成功的教育是爱和规矩的结合。
真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩。
秩序规范关键期（2——6岁）
语言发展关键期（3——6岁）
想象力发展关键期（2——8岁）
从小培养孩子的遵守规矩，就是对孩子的爱，因为现实社会规矩无处不在，将来走向社会，破坏规矩面临的是严酷的惩罚。
在家里要有家规，在学校有校规，在班级有班规，出门在外有交通规则……
这些天，我总是会有意无意的把这些规则告诉小宝，给育儿好威叔他输入这些概念。
我们的家规就是：爱爸爸妈妈、尊重爸爸妈妈、自己的事自己做、不乱买东西……
说到交通规则，我们母子俩就有一个长故事，小宝很喜欢车子，总是想去马路上开他的小车，我每天都要讲好多次交通规则、交通安全，为此还特意买育儿好威叔了一套《交通安全故事》书。
里面的警车人物他都很喜欢，刚开始他总是故意试探着走到马路中间去，因此我也恼火好几次。
纳闷他为什么听到我的提示，看到车子来，确傻站着不动。我带着这个问题，和他一起看这一套绘本。
后来发现，原来书里每一次遇到危险的时候，书里的警车伯利就会变身出现。
他很喜欢伯利，也把自己相像成伯利，还会反复的讲伯利变身救人的故事。
心想：“他会不会是想试探着尝试危险，让伯利变身来救他呢？”
我带着这个疑问，在和他看完绘本之后，都会和他说一遍：“现实生活中没有会变身的警车救援队。当你遇到危险的时候，也不会有伯利变身来救你。这些会变身的警车，是画这本书的人，想象出来的。不过里面伯利说的安全知识是真的，我们要照着做。不要去尝试危险，因为当你遇到危险的时候，没有人来救你。如果你和妈妈在一起，你去马路中间尝试危险，车子来育儿好威叔了，只能是妈妈来救你，妈妈不是警车，是肉身，这样妈妈也会危险。……”
就这样一次又一次的说，现实生活中没有警车伯利他是记住了，我安全知识也能自己说出来，可想要去探险的心，没有停。所以在外面，特别是马路上，我时时刻刻的都要盯牢他。
今天早上，送他上学的路上，他提醒爸爸避让前面的电瓶车，看到电瓶车开到小车道上，他就说：“这辆电瓶车开到了小车道上，打叉叉。”
当然，这个时候我不会放过与他强调安全规则、教育的机会，同时还要好好夸赞他：“墨墨说的对，电瓶车应该骑边上的路，骑到小车道上来是危险的，如果发生碰撞，他自己会受伤，小车车主也会遇到麻烦，这条路就会不畅通，警察叔叔就需要来处理。如果发生危险的事，就会很多人都受连，很多人不开心，还会影响他们自己的工作。如果受伤严重，就只能去医院躺着了，那他就没法工作，可能好些日子回不了家了……所以我们不能去做危险的事。”
我不知道他能接受多少，一只要抓住机会，我就不放过，安全无小事，有了人身安全，有了健康的身体能，才有资格与机会谈人生。
给我们培训育儿知识的老师说：1——6岁是孩子的关键期，6岁之前好好管管，6岁之前不管，6岁之后想管也管不了了，因为孩子的性格与习惯等都已经成形。
二、6岁之内，帮助孩子养成十个好习惯
1、会说谢谢
懂得感恩，个人理解：当别人帮助你时，虽然是他人自愿或职责所在，能在得到帮助之后表示感谢，这是人品气度与素质的表现。
2、会交朋友
朋友多路好走，朋友多见解多，朋友多眼界广……你懂的，当然这个交友，交的是良师益友。
3、喜欢看书
看书可以学到很多自己不知道的知识，可以拓展眼界，还有很多有趣又好玩的故事，之前在一篇文章中看到犹太人的教子方法，当孩子问到你一个不太懂知识点的时候，就是买一本这方面的书，让孩子自己阅读找答案。
4、大胆发表自己的意见
有想法就要大胆的提出来, 才能有机会实现,也才能够验证自己的想法。
5、会做家务
锻炼孩子的自理能力,人人都喜欢自理能力强的人。
6、喜爱运动
提高自己的身体素质，运动也能使人的身体得到健康， 从而减少一些不必要的身体疾病。
7、活泼开朗
做一个开心快乐的人，乐观的去对待每一个事情。
8、真诚
没有人喜欢虚假的人，真诚才能够交到真正的朋友，在未来的事业发展道路上，也能给自己很大的帮助。
9、自信、自制
自信是建立在多次成功事情上的体现， 给孩子建立自信，多夸夸孩子。
教孩子管理好自己的情绪，建立自我控制的能力，学会等待、自律、自己的事情自己做。
10、有好奇心
好奇心是探索新知识领域的火点，建立你孩子的好奇心， 同时自己多补充知识，别让孩子给问倒了，孩子问的问题，如果自己真的不知道，可以转移注意力。
三、培养孩子的以上十个好习惯，家长扮演好四个角色。
1、引导者
随时随地、因势利导、把孩子自发的兴趣引导 到培养能力的轨道上来。
2、支持者
创设条件、环境，帮助孩子获得成功；万一失败，教训中也要给他鼓励。
鼓励孩子做对每一件小事，以使他逐渐养成习惯。
3、鼓动者
要善于鼓起孩子跃跃欲试的热情，聪明在于多思、多说、多做。鼓励孩子发散性思维，多提问、比引导。
4、解释者
帮助孩子整理零散的知识经验，要求是正确的、浅显的、生动的、形象的。
小结：
引导孩子把兴趣变为能力
支持孩子获得成功
鼓励孩子多思、多说、多做
帮助孩子整理零散的经验
四、培养好习惯，教出优秀的好孩子，家长还需要以下：
1、多放手，少包办，用一只手帮孩子。（这个一只手就是——引导，我自己就是我动嘴说、他动手做。）
孩子最高兴的是，自己做对了事，得到大人的肯定和称赞。
2、多鼓励，少责怪，培养习惯不求水平。
不是聪明的孩子被夸奖，而是夸奖使孩子越来越聪明。
不是愚笨的孩子被指责，而是指责使孩子越来越笨。
（夸奖不能只是，你好棒，你做的对，之类的简单不具体。要夸奖的具体，每一件事都会有亮点，抓住具体的亮点夸奖。）
3、多榜样，少说教，当好孩子的第一任老师。
你希望孩子成为什么样的人，你就做什么样的人。
4、多陪伴，少放任，给孩子最好的爱。
有效的陪伴才是对孩子最好的教育方法。家长的陪伴是孩子快乐的源泉、坚持的力量、进步的动力。
五、我get到的重点，孩子坏脾气的处理方法：
1、1对1对待：他对谁发脾气，就由谁管理。
2、找个安全的地方：他发脾气时不至于伤到自己。
3、看着他：对谁发脾气，就由谁看管。
4、不打、不骂、不走开、不说话、笑着对他。
5、不合理的要求坚决不答应。
6、安静下来之后，问为什么：学会交流、学会沟通。
7、合理的要求，不能每次都答应：因为现实社会中，看似合理的要求，不一定自己就非得拥有。
8、多看书，多听故事。
9、亲情：6岁之前有恩于他，6岁之后有威于他（威：威严、威信）
六、最后总结：
人才是多元性的，爱因期坦的活，爱迪生干不了，爱迪生的活，爱因斯坦也干不了，但是他们两个，人都是为人类做出了重大贡献人，很难说谁更重，。因为他们是两个不同类型的人。
因此，人和人是不能相比的，只要有良好的品德、习惯、能力、情感，社会就有需要。
育儿好威叔的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于育儿好威叔 名字、育儿好威叔的信息别忘了在本站进行查找喔。