今天给各位分享育儿之道课程的知识，其中也会对好妈妈的育儿之道进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
育儿经讲座
“孩子要多吃粗粮蔬菜育儿之道课程，营养才能均衡。”近日育儿之道课程，记者见到柴建农育儿之道课程的时候育儿之道课程，他正耐心地给一位家长讲解孩子的饮食问题。柴建农是常熟市第一人民医院儿科主任，他不仅医术精湛，育儿经验也非常丰富。多年来，他坚持在市一院“职工之家”举办“家长学校”讲座，免费给新手父母传授育儿经验。
由于缺乏经验或者观念错误，家长育儿过程中存在很多误区，每次家长陪孩子来看病，柴建农都会给他们唠叨几句育儿经。他说：“有些问题是普遍存在的，我粗略地和家长讲，效果也不是很理想，于是决定办讲座，系统全面地讲一讲。”2009年2月22日，“家长学校”第一次开课，二十多位家长前来听课，虽然人不多，但效果很不错。
从那天开始，柴建农就踏上了公益之路。多年来，他几乎每个月都举办讲座，前来听课的家长总计4000多人。柴建农根据家长的需要，开设了两门课程。一门课程主要讲解1岁以下孩子的喂养问题、习惯培养等知识，另一门讲解1至3岁孩子的动手能力、协调能力培养等问题。前一门课程一般一个月开设一次，每次都有六七十位家长来听，后一门课程两个月开设一次，到场家长每次有二三十人。“家长们都喜欢听，有人专门带个本子做笔记，也有人一下课就问我拷PPT。”
柴建农工作本就繁忙，为了“家长学校”，他牺牲了休息时间，用心准备每一次讲座。“上课时间一般都是周日上午九点，讲一个多小时，剩下的时间为家长答疑，有几次互动太热烈，到十二点多才结束，饭都没顾上吃。”柴建农上课就像上班一样准时，他宁愿自己等家长，也不愿让家长等他。最惊险的一次是他从苏州开会回来，同事打电话给他说家长们都在等他了。柴建农一听，急着赶回来，结果车速太快冲到了绿化带，两个车轮都废了，幸好人没事。从此以后，只要周日有课，当天他就几乎不出门，专心准备上课。
协助柴建农一起办“家长学校”的，还有常熟市第一人民医院儿科护士长金菊英。平常工作的时候，她留意那些缺少育儿经验的家长，让他们留下电话号码，开课的时候再通知他们过来听课。除了家长登记，她还负责现场引导、秩序维护、课程反馈等琐事。虽然占用了宝贵的休息时间，但金菊英觉得很值得。“我们是儿科医护人员，给家长普及育儿经验是职责所在。其实我就是帮个忙，打个下手，做的都是微不足道的小事。”
做一次公益不难，做两次也不难，难的是年复一年坚持去做，而柴建农就是把“家长学校”当成日常工作的人。“家长多些经验，孩子少受些罪，儿科医生最想看到的就是每个孩子都健康快乐。”
李玫瑾教授育儿之道：孩子四个阶段的家庭“育养”方式
人的心理发展路径可划分为四个阶段：
四个阶段首先是 情感 ， 情感 是在孩子完全不能动的情况下，每一次的呼喊，你对孩子的照顾到不到位。当你照顾到位的时候，孩子会记住你的气味记住你的声音然后记住你的相貌。
当孩子从四个月到半岁开始，认人的现象出现，这个时候，“ 依恋 ”关系就形成。而这个，“ 依恋 ”就是 情感 最初的起点，也就是一对一对一个人的 情感 。当孩子的这个 情感 得到满足，Ta就对外界建立了信任，这个信任得到满足，Ta就可以在这个基础上扩展到亲情，到以后的伙伴情。
这实际上就是人性的核心问题。
3−6岁，性格是重点。
那么，什么是性格？性格是人的后天的行为方式建立的关键期。
人所有的 社会 行为都有第一次。比如，孩子想要一个东西必须是父母来满足，那么，怎么去要？当一个孩子以哭闹的方式父母给了满足，那这是一种性格方式。
还有一种情况是，孩子能够说话了，说出来，然后父母告诉孩子，我为什么能够满足为什么不能满足你的要求。3岁上下给孩子说“不”以及我们做一系列的性格培养，这是非常重要的。
现在很多十五六岁的孩子，父母已经拿Ta们没有办法，用父亲的话讲“我说过Ta打过Ta骂过Ta，但是孩子都不听，我拿Ta没有办法”，这是为什么？因为父母没有在孩子6岁之前对Ta说“不行”。6岁之前对Ta说不行，Ta大不了在地上打滚，可是等12岁对孩子说不行，Ta可以拔腿离家出走，Ta可以把一瓶农药喝下去，Ta可以站在楼顶告诉你你若不答应我就跳下去。
因此，性格培养越早越好。在孩子6岁之前，在Ta反抗能力非常小的情况下给孩子建立行为模式。
在给孩子建立行为模式的过程中要告诉孩子，什么是对的什么是不对的，那么观念也在这个过程中同时形成。
观念也是一种“养育”的心理现象，它不是“教育”的心理现象。
“ 教育 ”是说我们教给孩子很多知识，它需要一个过程。
但是观念不是，观念是就一件事，这件事你的反应得当，孩子就会形成这件事行还是不行，是对还是不对的观念。但是如果孩子的错误行为父母没有制止，一旦这个行为出现重复，重复三次之后，就会形成定势。
心理学上定势有“知觉定势”、“思维定势”、“行为定势”。比如“自私”就是一种 社会 行为的定势，只不过变成了思维定势。
所以3岁之前的“养”“育”，我们 随势而就 的指正是非常重要的。这需要父母的陪伴，孩子在早年父母的陪伴，极为重要。
6岁开始，孩子上学了。在这个过程当中，如果家庭把前两个阶段的事情做好，而且父母对孩子有心理影响力，那么后面对孩子的教育会轻松许多。
人是有个性的，而个性当中最最重要的是有一部分来自遗传，还有一部分来自于后天。
其中智力的相当一部分是取决于遗传，而技能方面的东西才是后天。所以，智力是天生的，当父母发现孩子学习不占优势的时候，就要去研究孩子有没有其他方面的优势， 天生我材必有用！ 现在很多家长陷入一个误区，常常对孩子讲“别人为什么能考100分你却不能，别人为什么能学的那么好你却学不好”。这就涉及到孩子的能力问题。
对于孩子的能力问题，恰恰是需要甄别他的个性的。因此在这个过程当中我们要帮助孩子找到Ta的能力的特长。帮孩子找到能力的特长实际上就是帮孩子找到了自我价值，这个价值就是孩子今后在 社会 中的一个定位。
当孩子的前三个阶段做好，18岁之后孩子的基本认知也成熟了，Ta可以通过认知来调整了。
“ 修养 ”很多是需要靠自己来修的。“三人行必有我师”这也是一种在 社会 活动中对自我的修养。
人成长的四个阶段我们可以看到“养育”和“教育”的关系，其中前两个阶段是在“养”的过程中“育”，而后两个阶段才是“教”，包括自我的实现。
结语：
养育是父母辛苦的付出，是积累教育资本的过程；
养育需要稳定的一对一关系、形成依恋亲子关系；
养育是人性被唤醒的过程，是 情感 发展的起点；
养=育，其中孩子，3岁前的陪伴极为重要。
一个人如果很不幸，Ta小的时候没有被人疼过，没有被人爱过，没有被人善待过，那么就不要指望Ta成年后善待这个 社会 。
所以父母一定要在孩子的早年，把Ta的抚养过程尤其 情感 性格培养做到位。
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如何养育女孩？这本书给你答案【推荐】
家有儿女，令不少父母时常感到崩溃、绝望。中国家长历来重视子女教育，可世界变化太快，微信流传各种所谓的育儿之道，听来都有道理。喝育儿之道课程了太多鸡汤，却不知如何操作。
子女教育的目的，是让育儿之道课程他们成年后能够独立思考、处理好人际关系、有专业技能、健康身体和健全人格。
读过很多关于育儿的书籍，值得推荐的书却不多。本文将介绍一本经典育女好书——《养育女孩》，2011年出版，已畅销多年。作者吉塞拉·普罗伊朔夫，是一名心理学家、亲子教育专家。她的中肯建议，值得我们借鉴学习。
作者提出，孩子在18岁成年前，大致分为5个阶段。每个阶段的需求重点有所不同，掌握并利用好孩子的成长规律，事半功倍。
安全感来源于“催乳素”——也叫爱的激素，它存在于我们的血液，会让人产生满足感和踏实感，比如当性高潮或约见朋友时，都会释放催产素。
爱来源于“催产素”——在周围环境放松，感觉安全时产生的。
1.如果一个人没有足够的安全与爱，就有可能通过其她不良渠道获得，也许是名望、吸毒、滥交、购物、吃垃圾食品等。
2.陪伴、互动。增加与孩子的沟通，说给她听，教她如何使用语言表达，感受到语言的作用，能有效帮助孩子增加词汇量，即“输出是最好的老师”。
童年没有一秒钟会被浪费，孩子们始终在学习，而我们就是老师。
1.规矩意识。用温和而坚定的态度教会孩子纪律与规矩，友善地帮助她学习成长，比如提出要求，不要尖叫；玩具及时归位。
2.积极放松。对未知事物，给她“看看，这多有意思”的心态，让她得到积极的信息，而不是恐惧担忧。
3.简单、自然、自由。有条件尽量到大自然中，给她准备耐磨耐脏的衣服，这样才能活动自如。简单的环境是最好的环境，简化玩耍空间，不要买太多玩具。不买强调外表和着装的玩具，避免任何以女孩为目标的玩具，可以选择乐高。
4.让孩子学会帮助她人，成为家庭成员的一份子。遵循以下顺序：①替育儿之道课程他们做；②和他们一起做；③看着他们做；④让他们自己做。
5.表达拒绝。如果能对孩子说，“这种做法让我感觉很不舒服，这样不对。”那么将来在某些关键时刻他们也能这么说，这是每个年轻人都需要的非常重要的礼物。
1.学习享受与朋友在一起的乐趣；明白所谓“轮流与分享”，就是获得朋友陪伴快乐的同时，放弃一点点自己的需求。
2.教孩子通过不同表情识别不同情绪，觉察身边人的情感变化。
3.控制攻击性。当与别人意见不同时，不尖叫、不动手。犯错或者伤害了朋友的感情时要道款，努力学会为别人的成功喝彩高兴，虽然这很不容易。
4.对愤怒最迅速也是最佳的方法，是把愤怒说出来。教会孩子以坚定的语气说，“我不喜欢这样育儿之道课程！”叫她昂起下巴怒视对方，说“离我远点”或者瞪着那些侮辱她和伤害她的人，离开他们，并做实际的练习。
5.告诉她总有人不了解诚信的价值，不必因此丧失信心，只是要更加小心防范别人的欺骗。
6.教她如何识别和避开有风险的朋友。真正的朋友愿意做一些让步，或者大家轮流来。确保她在必要时也会发怒，在需要的时候能够维护自己，并且不被朋友利用。
7.帮助她找到一些真心喜欢的运动，运动应该是愉快的，最好是可以与人交往，并且没有太多要赢的压力。
8.理想状态下，女孩需要“人生导师”。比如比他们大5-6岁的女性、50多的女性，以及没有不良企图的男性朋友。
9.青春期孩子不适合节食，因为发育期对营养的需求很大。
这个年龄段的女孩需要我们更多的关注和陪伴，多教导，多解释，多询问，让她参加更多有意义的活动，帮她成长为一个出色的女人。全家度假就是个不错的选择，可以让她冲浪，游泳，骑马，远足或者航海，陪她做这件事
帮助她发现并培养自己的天赋、或适合承担某种任务、或明白性格特征。
以“什么活动能够带给育儿之道课程你最大的快乐，让你觉得兴奋、生机勃勃、目的明确？”为题，找到并点燃孩子的“火花”，最好家庭内部、外部都能找到成年人了解、帮助、鼓励她。
如果有阿姨，可以跟她说心里话、交朋友，就像对待一个有思想的成年人一样，有助于提升她的心智。
把女孩带入不同的人群，这样她的视野会更开阔，看待自己的态度更积极。
避免过分强调竞争或是表演性太强的活动，除非女儿有强烈的无法阻止的兴趣，孩子会通过活动获得平静，学会思考。
应该适当保留孩子的隐私，给予足够的尊重。注意安全比隐私更重要。
这个阶段的孩子身体已经成熟，思想却还没有。这个阶段的任务很重，要学会自立，思路清晰，情感强大，能够处理好与她人的关系，同时对人生负责，若要求更高，就要有目的性，朝着美好生活和有意义的方向努力。
这时候需要的绝对不是朋友，而是父母给予一定的规矩约束。
要学会分担处理日常杂事或分担账单，尝试让日常生活成为重复不断细致入微的教育，心态积极、有同理心而不要唠叨和抱怨，要有耐心和同情心、有韧性，父母成为孩子的教练。
要先在她头脑中受到欢迎，你想传递的信息才会被接纳“我知道你累了，但是我们还得开始，我们很快就能做完，然后就可以休息了”。
确保你的儿女做到以下几条
关键是养成好习惯，一切自然发生，没有质疑，也无需付出多余的努力。
责任感是最难学习的课程。只有让自己强大，才能与她人建立良好的关系。
18岁不意味着成年，只是成年的开始。
有哪些育儿的课程值得推荐？
李玫瑾教授最成功育儿之道课程的育儿应该就是将女儿培养成哈佛高材生，这里有李玫瑾教授的全套讲座视频，希望能帮助到您。
链接育儿之道课程：
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孙俪分享育儿日常，帮儿子等等纾解“做哥哥”压力，她有哪些育儿之道？
孙俪分享育儿日常，帮儿子等等纾解“做哥哥”压力，这件事情其实给很多父母一些启发，因为在日常生活当中教育孩子并不是一件容易的事情，有的时候我们脑海里面想的太过美好，但是一落实到现实生活当中，我们会发现到有很多阻碍，有的时候跟孩子的沟通会出现一些问题，因为有一些父母的脾气比较暴躁，或者是有一些孩子的性格比较调皮捣蛋，那么下面到底应该如何做呢？就让我们一起来看一下吧。
1.关注孩子情绪。
小孩子的情绪体验是比较敏感的，所以家长在这方面也要多多留意，比如说当孩子遇到挫折或者是困难的时候，最好去引导孩子积极的去解决问题，那么如果小孩子在遇到困难的时候，感觉到非常的悲伤或者是退缩，那么家长可以适当的去鼓励小孩子建立自信，其实在坚持的过程当中，我们难免会遇到各种各样人的评价，但是我们不必把他们的评价看做的是自己人生当中的唯一标准，我们应该努力坚持自己的看法，并且敢于表达自己的观点，培养出自己的独立性。那么当我们越来越长大的过程当中，我们也能够做到独当一面。
2.学会倾听。
学会倾听是父母育儿课堂的重要一课，因为孩子由于处于弱势的一方，可能父母工作比较忙，或者是没有时间去抽出专门的时间去跟孩子沟通，很有可能导致双方亲子关系的疏远，那么学会倾听也是一个相互了解的过程，因为有的时候大人总是在教育孩子该做什么，但是孩子自身的想法不被听见很容易导致孩子对父母感觉到失望，那么想要让亲子关系变得更加和谐，首先应该做的就是学会换位思考，要学会倾听，站在对方的角度去思考一些问题，小孩子也有小孩子的烦恼。
亲子关系的课程有哪些？
目前社会上常见的亲子课程可分为五种类型：
1、自己教育孩子“成功”了，把经验和做法总结提炼出来传授给家长。代表人物周弘。
2、把古今中外优秀教子理念汇总起来创造性的讲授出来。
代表人物卢勤。
3、传播某些国外教育流派、教育理念的父母成长课程。代表人物孙瑞雪。
4、把成功学的理念和方法移植在家庭教育上。代表人物董进宇。
5、以心理学的某些原则设计的某些父母课程。这类课程遍地都是。
四、这些课程普遍存在的缺陷是：
1、偏重于教子理念、知识、讯息、方法的讲授和传递，没有深刻触及家长的心灵，无法解决家长知道越多越做不到的困惑。
2、大多在一些“点”上做文章，缺乏完整系统的理论和操作有效
的训练体系，对一个人的生命成长和一个家庭来说，仅停留在“头疼医头、脚疼医脚”的阶段。
五、完形教育亲子关系课程的特色是：
这是一个揭示生命真相、传递家庭教育终极智慧的成长体系
这是一个让孩子心甘情愿听话的课程
这是一个让心觉醒让爱流动的父母成长课程
这是一个关于生命教育的课程六、完形教育与这些课程的区别是什么：
1、完形教育亲子关系课程是一套融合东西方智慧、内外兼修、道术结合、训练并重的完整的成长体系。
2、我们认为，外在关系出了问题，是因为内在心灵有了缺憾，所以我们不单单注重外在“术”的训练，更注重家
长内在心灵的成长-----“道”的修炼。外在“术”的训练可以协助家长解决教子问题，而内在“道”的成长则可令家长更智慧的消融问题、超越问题。这是教子问题的根本解决之道。
所以我们的亲子关系课程和其他亲子课程最大的不同就在于，我们启动了一个生命成长的系统工程，彻底解决了家长知道做不到的困惑，上过我们课程的学员最多的回馈就是：知道怎么面对孩子了，和孩子的关系越来越和谐，教子越来越轻松，开始享受和孩子的相处时光了，孩子则开始自觉的为自己的生命负责任了！
其他的课程大多是讲授式，诉诸学员的头脑属于知性和智性的成长，容易忘记，我们的课程采用直指人心的体验式学习，属于慧性的成长，刻骨铭心，永记不忘。
教育孩子其实最需要的不是方法，因为没有任何方法适用任何一个孩子；父母最需要的其实是找到在每个当下如何教育孩子的智慧，而智慧无法传授，只能靠自己的领悟。每个父母原本都有这种智慧，只不过被自己的知见、情绪障碍住了。完形教育亲子关系课程就是通过专业的训练协助父母移除这些障碍的过程。
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