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2017年黑龙江申论真题及答案
公务员考试的申论是比较有难度的一个科目富兰克林效应育儿，考生在备考的时间里要多去掌握申论试题富兰克林效应育儿，以下是我为你整理的2017年黑龙江申论试题及答案，希望能帮到你。
2017年黑龙江申论试题及答案
一 注意事项
1.本题本由给定资料与申论要求两部分构成。考试时限为150分钟。满分100分。
2.监考人员宣布考试开始时，你才可以开始答题。
3.请在答题卡指定位置填写自己的姓名，填涂(写)准考证号。
4.所有题目一律使用现代汉语，在答题卡指定位置作答。未按要求作答的，不得分。
5.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡、草稿纸翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。
严禁折叠答题卡!
二 给定材料
材料1：
随着经济社会发展，越来越多的人在度假方式上，开始追求一种闲适的节奏;或是在家陪陪家人、或在田园放松心灵、或做点自己感兴趣的事……而这种观念也正是社会更加成熟自信、文明进步的一种表现。
A市位于我国西部地区，具有丰富的旅游文化资源，是一座以旅游立市的小型城市。近年来，该市以休闲生活为旅游新卖点，提出“在这里正大光明地浪费光阴”“没有任何一件事是必须做的，只需随心往下，随性闲游!”等旅游消费主张来吸引游客，受到游客们的青睐。
2016年，A市新市长上任后，为了把旅游立市推进到一个新高度，市里成立了一个工作专班。明确这个专班的职责就是通过“调查研究”、“咨询论证”、“规划建议”三个步骤给市委、市政府当好参谋。专班经过调查研究，系统提出了“打造休闲生活旅游城市，提高居民生活幸福感”的构想，重点围绕本地旅游资源，加强规划建设，将现代化理念与传统生活方式相结合，进一步打造“四季如春、休闲养生”的旅游生活城市，使游客和本地市民在这里不仅可以享受现代化带来的各种便利，更可以过上一种健康闲适的幸福生活。这一构想的提出得到了市民的支持。
在黄金周假期前两天，传来了“高速免费”“景点降价”的消息。A市市民汪先生因担心人满为患，临时取消了长途出游的安排。当换种度假方式时，他很快便开始享受这种新的节奏了。汪先生携妻儿开车来到郊区一个水库，在青山绿水间垂钓，中午就地野餐，傍晚则将一天的收获带回家做成美味鱼汤。汪先生告诉记者说：“尽管只钓到七八条小鱼，但一家人在一起的亲近感让我觉得惬意，这种生活正是我向往的。”28岁的胡女士则在黄金周期间选择宅在家里做卫生、看书、喝茶……她说：“刚工作时遇到假期不是在各家亲戚间奔波，就是在人山人海的景点抢镜头，不然就觉得虚度了。现在我宁愿做什么事都无需紧赶慢赶，享受悠闲的生活。最好的景致就在自己心里。”
材料2：
近年来，泰山景区注重泰山主体文化的重现，以文化体验为主的观光游发展迅猛，游客总量逐年攀升。在游客量保持较高水平的同时，如何解决好均衡游客分布、延展产业链条、让游客留下来的问题，实现从景点旅游向全域旅游的转型，成为泰山景区发展的一项重点。
为了营造最具中国特色的慢城，打造闲适从容的理想栖居。泰山景区规划建设泰山慢谷，打造景区东西两翼“慢生活”区，调整泰山景区旅游发展供给侧，希望通过引入慢城文化探秘泰山亲切、闲适的另一面，以平安长寿、健康养生、闲适宜居、泰山文化为四大特色，建成国际慢城。未来，泰山慢谷的建设将有效解除泰山人流，吸引更多客源，增加游客停留时间，从而带动消费、促进经济腾飞。
泰山景区无论是区位条件，还是自然资源、文化资源，都有利于建设国际慢城。根据初步规划，泰山慢谷总面积为62.37平方公里，包括大津口乡下辖的9个行政村和天烛峰、玉泉寺两个景区，区位条件得天独厚。天烛峰和玉泉寺两个景区的开发已经成熟，能迅速融入泰山慢谷的建设中。大津口乡位于泰山东部，交通便利，乡政府驻地距高铁站12公里。乡内有两条主要道路，连接全乡大部分村落。乡内河流大多为自然河流，村落建设基本都沿河流分布。大津口乡共计1.5万余人，民风淳朴，居民仍然保持有机餐饮的习惯，人口规模和生活方式都适合建设慢城。大津口乡还是山东省“乡村记忆工程”试点乡镇，拥有独特的自然环境和优越的宜居环境，以及丰富的非物质文化遗产和丰厚的人文历史。
泰山慢谷的总体定位是以壮美山川、深谷秀水、古树茶园、石筑原乡为生态基底，以慢生态、慢出行、慢生活、慢产业、慢服务、慢协作为营造方式，将国际慢城理念与泰山文化自然双遗产深度融合，突出泰山独有的生态特色、文化特色，打造集养生、休闲、度假、体验等中高端旅游产品于一体的国际慢城。
泰山慢谷力推自身独有的特色，包括全时旅游、标志产品等。结合四季特色，推出四季慢运动、四季慢生活，春赏花采茶、夏耕读研学、秋登高采摘、冬养生滑雪，同时开发系列标志土特产、吉祥物、工艺品等。
泰山慢谷的建设摒弃了将慢城建设等同于旅游开发、旧村改造的传统模式，创新提出了“景区、园区、社区乡村”共建共享的模式。泰山慢谷将泰山的历史文化、民间传说进行梳理，通过智慧解说系统、旅游项目、体验项目等弘扬泰山文化。根据区域内不同的自然和文化优势，泰山慢谷进行分区规划。核心区域在慢谷小镇周围，这里将举办泰山论坛、文艺表演、美术展览等。此外在不同的区域分别建设花乡慢谷、禅修慢谷、养生乐园、耕读农园、记忆家园、慢活彩色森林等。
材料3：
美国发明家富兰克林说过：“时间就是生命，时间就是金钱。”这句话作为大工业时代的座右铭，影响了整个世界。快速、高效的观念深入人心，成为人们自觉不自觉的选择。现代社会物质条件的进步也加剧了人们的这种心理。电话不普及的时候，人们已经习惯了几天才收到一封信，但在手机随处可见的今天，几分钟内对方没有回短信，人们就会嫌慢;在自行车与有轨电车还是主要出行工具的时候，等半个小时的公交车不足为奇，但现在，出行越来越便捷，却连打的都还忍不住叮嘱司机开快点。互联网的出现更大大改变了人们的生活方式，速度更快，变化更多，时间的价值更宝贵。
很多人习惯了24小时开机，习惯了半夜被人从梦中叫醒谈工作，习惯了长期频繁加班。这种生活给现代人带来物质回报的同时，也导致了精神的疲惫和身体的损害。某网站的调查显示，我国已成为全球工作时间最长的国家之一，人们的劳动时间超过日本和韩国。一些白领虽然报酬较高，但白天夜里都要紧张工作，生活很不规律。
某互联网公司的一位员工说：“连夜加班，刚开始你也许无法适应，但是时间久了你会觉得，如果周围人都在加班，你早走了就显得很特别。虽然没有强制加班的规定，但公司里许多人都在‘抛妻弃子’、挑灯奋斗。因为你不加班，就比不过加班的人。”有人估算，我国每年因过劳去世的人多达60万，其中媒体人、科技工作者、互联网企业员工中死于过度疲劳的比例最高。
不停加班，带来了一系列健康问题，频繁跳槽、朝三暮四对心理的影响也不容小觑。比如，盲目跳槽的人在辞职过程中的无奈，重新选择时的焦虑，以及应聘新企业来回的奔波，都会极大地影响个人情绪。尤其是跨地区跳槽，从一个熟悉的环境到一个陌生的环境，前景的不确定性会给人带来更大的心理压力。不停加班还容易带来安全问题，许多货车司机为了赶着交货，疲劳驾驶，红眼赶路，由此造成的交通安全事故已数不胜数。这恰恰应验了中国人“欲速则不达”的古训。
我们还是发展中国家，很多方面不能跟发达国家比，确实需要加快发展、早日富强，而且在我国推进市场化的进程中，人民群众有改善生活的强烈需求，这是我国社会保持较快发展的内在动力，处于这样的历史阶段，想要控制发展速度并不容易。因此，根本的解决之道不在于刻意放缓发展节奏，而在于防范快速发展过程中容易出现的失衡。政府要建立健全社会保障体系，创造更畅通更多元的发展通道，减轻人们的工作和生活压力。同时，个人也要积极调整心态，特别是年轻人初涉职场，要学会找到适合自己的节奏和平衡点，留出空间去调整身心状态，审视事业的计划和目标，体会人生的意义。
材料4：
H集团张总在一次中层干部会议上问到：什么让石头漂在水面上?答：速度，速度能使沉甸甸的石头漂起来。H集团对“速度”的执著简直达到了无以复加的程度。贴满集团工厂、办公室各个角落的是集团的行动理念“迅速反应，马上行动”。H集团是“速度”最忠实的践行者和最大的受益者。“速度能使沉甸甸的石头漂起来”的潜台词是速度可以创造奇迹，速度可以以弱胜强。H集团诞生的时候只是一家破败的工厂，家底几乎是一穷二白，而实力强大的、国际级的竞争对手早已群雄环伺。H集团在短短20年的时间里，在强势洋品牌的夹缝中发展壮大，成为了行业的标杆企业。一个服务商对H集团的速度感触颇深，有次下午，他刚在H集团总部确定营销方案，第二天飞回北京，吃惊地看到北京的卖场里这套方案的活动物料就已经全部布置完毕。
F公司曾作为餐饮行业的一匹黑马，在短时间内扩张到700多家店，可是标准化缺失的扩张使其产品质量和口碑迅速下滑，不得不壮士断腕，将门店数缩减了一大半，又回到了起点。无独有偶，J集团看到房地产市场前景广阔，迅猛扩张，销售金额、营业收入同比大幅增长，可是净利润却较上年明显减少。由于J集团无暇顾及细节管理与体制更新，风险控制机制也没有及时完善，成长节奏被破坏，本该大步向前的公司步履艰难了起来。
材料5：
商场如战场，一旦错失稍纵即逝的发展机遇，就可能导致企业陷入困境。很多大公司从辉煌到暗淡的退变都让人唏嘘。在某知名电脑厂商M公司，要想将一张桌子从一楼搬到三楼需要3个月的时间。在那里，为何搬、谁来搬、怎么搬都必须层层汇报和批示。企业做大后，有时候就会出现“大公司病”，反应迟钝，行动缓慢。个人电脑的概念是由M公司首创，但当其他电脑公司的同类产品迅速崛起并占领市场后，M公司的个人电脑却几乎被人们淡忘。作为一家有着百年历史的企业，M公司曾是整个科技行业的风向标。许多电脑行业今天盛行的理念都来自于这家企业，但是它没有及时把这些理念付诸实践，后来这些理念被竞争对手借鉴并发扬光大。许多大公司并不是没有机遇和环境，但它们常常迷恋过去的辉煌，满足于既有经验，因而错失转型良机。当年某品牌手机曾盛极一时，然而它死守自己的模式，不屑于手机智能化的时代潮流，导致陡然衰落，被其他企业收购。有些失去辉煌的公司很不甘心：我们并没做错什么，但不知为什么，我们输了。
1987年，国际餐饮巨头K公司在中国开设第一家店，5年后仅开了10家店。这5年K公司在干什么?他们在摸索中国市场规律，调研中国人的口味特点，了解中国的社会和文化，构建具有中国特色的管理架构。等到K公司的经营体系完全与中国市场磨合适应，扩张才突然加速。从100家店到400家店，从800家店到1500家店，他们仅仅用了一两年的时间。
W公司是一家互联网企业。2010年，该公司李总曾放言互联网企业的高增长可以持续10年;2013年前后，公司果然以200%、300%的年同比增长率在膨胀;2015年，李总公开宣称公司的发展策略仍然是扩张、扩张、不断扩张。但很快，李总改变了公司大举扩张的策略，他说“还是要脚踏实地，很多企业想一口吃胖，很容易‘撑死’”。该公司在主动给自己的扩张降速的同时，把订单送达的速度提高了，换取更高的客户满意度。因此，对于W公司而言，主动降速不是急流勇退，而是在为下一步的跳跃做准备。以退为进，有了助跑，才能跳得更远。
材料6：
中国车市在经历了迅猛扩张，成为世界最大单体市场的同时，也渐渐放慢了自己向前的步伐，如同中国经济一样，步入新常态阶段。从十二年前的白手起家，到如今已经赫然位居行业第一集团，D公司创造的速度奇迹在业界声名显赫。从最初的单一车型开始，到如今已经完成了主流市场区间的全产品布局;从最早只有一个工厂，到现在的四地八厂;从初始的单一合资品牌，到现在坐拥主流合资两大品牌;从零起步到600万保有客户，这一切只用了12年的时间，D公司就快速地完成了从“小字辈”到“大体系”的转变。
然而，在中国车市进入“新常态”已然不可逆转的今天，D公司过去单纯的迅速发展模式已经不适用了，对此，该公司周总表示：“车市的新常态只是意味着车市进入到一个新的发展阶段，速度下了一个台阶，并不意味着车市发展的黄金时代已经结束。在新常态下，快是一种质量，慢是一种智慧。未来我们要从‘要素驱动’转化为‘创新驱动’，对企业体系进行全面的优化升级，努力实现‘快’与‘慢’的平衡，以更稳健、更具核心竞争力的姿态，去应对车市新常态。”
随着互联网、信息技术的发展，消费观念的成熟，中国车市进入了以用户为中心的精细化、个性化时代，D公司顺应时代变化，通过基于大数据分析的营销管理和创新，继续保持迅捷的市场反应速度、高效的体系反应能力、迅速的消费响应能力。公司专门成立了数据营销部门，打造国内首个汽车品牌自建的线下线上一体化开放平台，通过互联网手段持续跟踪、收集、分析消费者的需求变化趋势，根据所得结论及时制定和推进符合用户兴趣点的营销计划;同时，产品年轻化的节奏也依然保持着“快”的本色，不断推出符合年轻人口味的高颜值产品。
与此同时，为了实现企业高效的执行力，D公司在其内部进一步提升企业的全价值链体系竞争力，着力打造高效务实具有凝聚力的经营团队，整合企业及合作伙伴资源，充分挖潜，增强每个工作环节的协同效应，让所有部门为同一目标共同发力，实现体系竞争力的最大化。
如果说D公司过去的发展模式是“要素驱动”，那么如今全新体系竞争力的打造，就是以“创新驱动”为核心，推动品牌建设、产品营销、人才体系等每一个层面的发展。D公司坚持品牌向上战略，升级创新自主品牌，不断引进最新技术的国外品牌，以更具时代感、互联气质的品牌印象去赢取更多年轻用户的心。公司旗下的某品牌早已启动了以纯电动汽车为方向的新能源汽车发展战略，未来将以“用户体验”为核心，通过一系列的创新营销手段，逐步将先机转化为市场优势，全面推进该品牌的市场普及，形成新的市场增长点。人才体系的全面升级是确保体系竞争力向卓越跨越的最基础保障。对此，D公司启动了被称为“企业大学”的人才培养计划，针对不同发展阶段、不同类型的员工精心设计培训项目，努力打造核心关键人才团队，通过一揽子人才提升战略去挖掘年轻人才，充分发挥优秀年轻员工的创新活力，让新思想、新创意成为D公司下一阶段发展的核心驱动力。
材料7：
近年来，B市经济的飞速发展，带动了超前教育市场的快速生长，引起了B市政府的重视。市政府要求市教育部门组织人员开展相关调研工作，下面是此次调研所收集的部分材料：
(1)“B市儿童成长状况数据”的调查显示，3至6岁的孩子七成以上都参加过各种培训班，育儿支出占家庭平均收入的23%，近六成的家长把孩子的教育投资放在首位。孩子们的周末时间有41%被各类培训班所占据，留给去广场、公园和游乐场的时间仅有9%。对比26.3%的全国平均数据，B市孩子们的周末时间被培训班占据的比例偏高。
(2)一到周末，不少学龄前儿童的时间就被早教班、才艺班、素质拓展班等各种培训班填满。幼儿园孩子的学习压力堪比小学生，学前教育成了“超前教育”。新任妈妈李某将全部心思放在孩子的学习上，孩子从1岁开始学认字，3岁开始学外语，还有钢琴、围棋、绘画、游泳。尚未上学，孩子就每天在和时间赛跑，参加各类培训班。
(3)针对B市中小学超前教育的调查发现，65%左右的学生参加过超前教育，40%受调查的老师表明班中接受过超前教育的学生占大多数。在接受调查的学生中，约88%选择校外补习接受超前教育，仅有少数由父母辅导。调查者发现，在接受调查的学生、家长和老师中大多认为超前教育会在一定程度上增加学习负担。还有的学生不仅没学到有用的知识，甚至因为听不懂而对课程产生了抗拒心理。调查数据还表明超前学习影响了校内听课效率：64%的学生会因为已经提前学习过一遍而偶尔在课堂上开小差，11%会因此经常开小差，4%的学生甚至表示自己因此从来不听讲。
(4)调研发现，很多幼儿园和小学教师对学前教育超前之风有很大意见。一些孩子过早参加了学前教育，却因为生长发育阶段决定了理解力跟不上，导致似懂非懂、似学非学，反而影响了日后正常的学习，而且破坏了学习兴趣。有专家建议，教育重在激发天性、保护个性，最重要的不是学到了什么，而是培养良好的学习能力，形成浓厚的学习兴趣。学前教育也应该有科学的规划，让学习内容和成长阶段相适应。这需要家长保持平和的心态，也要求教育机构的科学引导。
(5)为满足市民所接受继续教育的强烈需求，各种速成班、速成法如雨后春笋般涌现“欲速则不达，但现在很多人太心浮气躁了!”一位老师说。现在市面上充斥着各种“速成法”，让人眼花缭乱，就像现在到处流传着的各种减肥速成教程一样，很多人非常迷茫，见一个试一个，虽依然没什么效果，却还是乐此不彼地去尝试。
(6)某媒体的千人在线调查显示，受访者中，41%的人曾参加速成班，60%受访者身边有不少热衷速成班的人。对于速成教育的效果，37%的人觉得有用，63%的人则认为用处不大，其中18%的人直言“完全没用”。张先生感觉工作中竞争压力较大，一直存在心理焦虑。他曾报过一个速成班，一个月课程结束后，张先生觉得自己学到不少东西，背了很多公式，但遇到实际问题，他总是想不起该用哪种方法解决。王女士认为自己知识储备不足，需要充电再教育，去年她报了一期英语速成班，在速成班里，老师确实教了很多新颖的方法记单词，但单词量一多，那些方法就全忘了，而且经常搞混。
三 作答要求
一、根据给定资料2，概括该景区调整旅游发展供给侧方案的主要内容。(15分)
要求：(1)全面准确、简明、有条理;(2)不超过200字。
二、给合给定资料4~5，谈谈你对企业发展速度的认识。(20分)
要求：(1)分析透彻，表达准确;(2)不超过300字。
三、根据给定资料7，假定你是B市教育部门的工作人员，请整理一份关于超前、速成教育现状的简报，供领导参考。(25分)
要求：(1)紧扣材料，内容全面;(2)层次分明，有逻辑性;(3)不超过350字。
四、参考给定资料，以“平衡”为主标题，自拟副标题，自选角度，写一篇议论文。(40分)
要求：(1)自选角度，立意明确;(2)联系实际，不拘泥于给定材料;(3)思路清晰，语言流畅;(4)字数1000-1200字。
真题解析及参考答案
一、根据给定资料2，概括该景区调整旅游发展供给侧方案的主要内容。(15分)
要求：(1)全面准确、简明、有条理;(2)不超过200字。
参考答案：
引入慢城文化，建成国际慢城。
1、准确定位生态基底，营造“慢”氛围，将理念与文化自然遗产融合。
2、突出生态文化特色。推出全时旅游、标志产品等特色。
3、创新共建共享的模式。梳理历史文化和民间传说，弘扬本景区文化，分区规划，因地制宜。
4、科学规划论证，明确发展道路、定位，赋予情怀，完善设施。
二、给合给定资料4~5，谈谈你对企业发展速度的认识。(20分)
要求：(1)分析透彻，表达准确;(2)不超过300字。
参考答案：
企业发展速度要平衡快与慢。一方面，快能让企业以弱胜强、创造奇迹。但如果是标准化缺失的扩张，忽视细节管理与体制创新，不能及时完善风险控制机制，打破成长节奏，也会造成产品质量和口碑下滑、利润减少、发展艰难。另一方面，慢会错失发展机遇，让企业陷入困境。反应迟钝、行动缓慢，不能将先进理念及时付诸实践，固守已有经验、模式，错失转型良机，最终会导致衰落。因此，要适应市场，把握好企业发展的节奏。要在摸索市场规律、调研市场特点、了解社会和文化、构建具有中国特色的管理架构的基础上，进行加速。还要脚踏实地，主动降速，以退为进;加强创新驱动、优化升级，提升核心竞争力。
三、根据给定资料7，假定你是B市教育部门的工作人员，请整理一份关于超前、速成教育现状的简报，供领导参考。(25分)
要求：(1)紧扣材料，内容全面;(2)层次分明，有逻辑性;(3)不超过350字。
参考答案：
关于超前、速成教育现状的情况简报
一、超前教育
现状：家长非常重视对孩子教育投资，进行超前教育。学龄前儿童七成以上都参加过各种培训班，中小学生多数选择校外补习。
危害：效果不好，老师不赞同。影响孩子学习，破坏学习兴趣;增加学习负担、对课程产生抗拒心理、影响校内听课效率。
专家建议：家长要保持平和的心态，学前教育应该有科学的规划，让学习内容和成长阶段相适应。
二、速成教育
现状：速成班涌现，很多人心态浮躁，一面抱怨没效果，一面仍然乐此不疲的去尝试。
危害：效果不大。浪费的时间和金钱，加大竞争压力和焦虑;容易让人形成“速成习惯”和走捷径的思维方式，急功近利风气蔓延。
四、参考给定资料，以“平衡”为主标题，自拟副标题，自选角度，写一篇议论文。(40分)
要求：(1)自选角度，立意明确;(2)联系实际，不拘泥于给定材料;(3)思路清晰，语言流畅;(4)字数1000-1200字。
参考答案：
平衡
——学好“快与慢”的辩证法
知识爆炸、信息洪流，科技日新月异、社会急速变迁、经济飞速发展……这是一个变化的时代，更是一个发展的时代，凡事追求更高、更快、更强，却发现教育失衡、经济失稳、精神失调。其实，越是在变革的时代，越应该学习“平衡”的智慧，学好好快与慢的辩证关系，从而把握节奏、掌握方法、优化路径、协调发展。
快工作的同时，要学会慢生活，追求个人在物质与精神上的平衡，更要追求心态的平衡。诚然，升职加薪、买房买车、上有老下有小的压力逼迫我们不得不努力工作，可是我们忘了，工作最终是为了生活哈。一个寓言说到：一群人急匆匆地赶路，突然一个人停了下来。旁边的人很奇怪：为什么不走了?停下的人一笑：走得太快，灵魂落在了后面，我要等等它。走的太快就容易忘掉心灵需要抚慰，精神需要丰富，家人需要关爱，生活需要享受。正如“慢生活”倡导者卡尔·霍诺说，“慢生活”不是支持懒惰，放慢速度不是拖延时间，而是让人们在生活中找到平衡、找到乐趣。
除了个人，很多企业也是忙东忙西、盲目跟风，什么热门做什么，什么来钱快投资什么，在经济的洪流中迷失。
快发展已然过时，中国经济步入新常态的今天，企业应该追求速度与品质的平衡，传统发展方式和现代技术的平衡。当前市场上存在一些急功近利不良风气，过快发展下难免出现一些粗制滥造、仿制山寨、成本低廉的产品，看似走的很快，其实束缚了长远、可持续的发展。现在呼吁的工匠精神，追求的便是精益求精、认真雕琢、臻于完美，这其实就是一种平衡的智慧。
平衡的艺术在教育领域尤为迫切，中国的教育需要在保持自然状态与增加教育内容之间实现平衡。教育不能只追求多、快，不能一味的追求“不输在起跑线” 上，更不能不顾孩子的实际增加教学内容、学习任务和学习负担。教育的新常态就是要摒弃浮躁、功利，回归到教育规律，慢慢地、静静地、悄悄地做，不浮躁、不显摆，一定会有我们想要的结果。亚里士多德曾说过：“教育必须基于三个原则;中庸、可能和适当。”那个时候我们的孩子不管是分数、才能，还是能力都都很好，他们的灵魂也很丰满。
总之，平衡不是懒惰，不是倒退，不是慢，而是一种更健康的心态，更科学的配置资源，更符合规律的促进成长。个人在快节奏下找到舒适的状态，培养积极乐观的心态，善于减压和调节情绪;企业在快发展下更加注重细节，追求品质，改善管理，善用人才;而教育要在快奔跑下主动减负，创新教育方式，为孩子提供自由、宽松、有序的成长环境。
“拳头缩回去，是为了更有力地打出去。”平衡就像中国的太极拳，不是不发展，而是更好的发展，更科学的发展，更持续的发展。让我们把握好快与慢的平衡，不急不缓、不浮不躁、循序渐进、稳稳当当地前进吧!
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孩子难处理人际关系，如何化敌为友？家长巧用 “富兰克林效应”
对孩子来说，虽然来自家人的陪伴以及家庭关系的和谐极为重要，但是从现实情况来说，同龄人之间的关系对孩子来说，更具有挑战性；家人关系的发展很多时候是由父母主导并且经营的，而同龄人之间的关系则需要自己去把握。
作为家长，我们都希望自己的孩子能够在群体生活中和其他孩子打成一片，而不是被孤立或者被敌视的状态，那我们应该如何做呢？
表姐家的孩子十分聪明，深得大人们的喜爱，但是他在同龄人之间却不怎么受欢迎，表姐问过别的孩子为什么不喜欢和他一起玩，总结了一下，得到这样的答案：你家的孩子是书呆子！
原来是因为和别的孩子一起玩的时候，表姐家的孩子总是说自己从书上看的和玩的不一样或者是和别的孩子争论的时候会坚信自己是对的，因为书上这么写的……这样就可以看出，表姐家的孩子别的很优秀，但是人际交往方面的能力不太好。
“富兰克林效应”证明了一个道理：一个人一般不会对自己帮助过的人产生恶意，并且如果这个人一直需要自己的帮助，那么他也愿意提供，进而关系会越来越好。也就是说，适当地求助于你身边的人有助于增进你们的友情。
1、自视过高，不把自己当一般人。 有些孩子确实聪明，所以家长就会对他进行夸奖，然后在孩子的心中种下一颗自负的种子，总觉得老子天下第一、你们都要听本公主的之类的，自然不会得到其他孩子的好感。换做我们，恐怕也不太愿意跟这样的人做朋友吧。
2、言语缺乏或不太适当。 能说会道的人到哪都受欢迎，孩子更是这样，别的孩子都在说这说那，分享自己的事情，你的孩子就像是锯了嘴的葫芦一样，慢慢的就会让别的孩子忽略他甚至排斥他；另外一种是孩子措辞不当，虽然说孩童口无遮拦、童言无忌什么的，但是孩子如果说话不好听，很容易引发争执或者别人的反感的。
3、或许是你的孩子太独立、太优秀。 为什么这么说呢？首先，友情需要经营，大致上做法就是你帮帮我我帮帮你，你什么事都不需要我，咱俩做朋友既没有感情基础又没有安全感，也就是没有被需要的感觉，那还做什么朋友？另一种就是你的孩子就是别的孩子父母口中的别人家的孩子，再加上孩子不擅长交际，就会被别的孩子排斥甚至敌视。
1、被人不待见，也要主动出击！ 别的孩子对你的孩子不友好，不要气不要急，你要鼓励孩子主动去跟他们交流、玩耍。
如果因为其他孩子的排斥就放弃融入同龄人群体，那只会让你的孩子感到更多的孤单和不自信。孩子们的本性都是好的，只要主动出击让他们明白我们的孩子也是好孩子，自然能够成为朋友。
2、让孩子不要太独立，适当地向别的孩子求助。 这样会让别的孩子感觉你的孩子也有薄弱点，能够激发孩子们“同病相怜”的 情感 ，并且由于我们的孩子需要帮助，其他孩子很乐意去帮助别人，因此能够让别的孩子能主动去靠近我们的孩子。
3、提高孩子的情商。 这一点可以说是一个十分重要的建议了，智商可能是天生的，但是情商是可以通过后天培养来提升的。高情商的人，与人交往时的一言一行都让人身心愉悦，具有让人不由自主想要靠近他的独特魅力，情商高的人是不怕没朋友的。
4、教会孩子讲话。 你的孩子会讲话吗？不是声音和语言，而是言语的魅力，中华文化博大精深，一字一句甚至一个语调都有其含义，教会你的孩子委婉、优雅的言辞和温和、舒服的语调是可以让孩子更受欢迎的重要一环哟！
“富兰克林效应”不仅适用于成人之间的友谊，对孩子们之间的交往同样具有巨大作用，这里教孩子如何改善人际关系的小方法，你的孩子学会了吗？
育儿 问题熊爸教，家庭教育要学好，孩子 健康 身体棒，我是@熊爸 育儿 堂，帮你解决 育儿 小麻烦（配图均源自网络，侵删）
学会这3招，告别做大吼大叫的父母
其实吼完他我就很后悔，但是 那一刻就是忍不住，感觉就像有股力量推着我一样，完全不受控制。
相信很多妈妈也会遇到跟我一样的情况， 着急的时候忍不住吼孩子，平静下来又很自责、后悔。
那么怎样才能做到又能教育好孩子，又能管理好自己的情绪呢?以下几个方法你一定要知道。
妈妈们在吼了孩子之后通常会觉得自己不是一个好妈妈，时候想想也不是什么大事，所以就会心生愧疚。但是妈妈们需要知道，吼叫是身体的一种自我防御机制，借此来保护自己受伤的心。吼叫孩子的时候为了减轻心底的焦虑，就会忍不住放高声调。
所以，你不是一个人在战斗，几乎所有人在感觉焦虑时、情绪激动时都会大吼大叫。
外部触发器
例如:开车的时候看到红灯就会踩刹车，触发器就是红灯；看到伴侣把袜子到处乱扔，你就会生气，触发器就是伴侣的行为；孩子在你工作的时候吵吵闹闹，你就会吼他，触发器就是孩子的声音。
所以， 我们生气的时候大吼大叫，是因为我们情绪的触发器被启动了，我们吼叫的行为只是对触发动作产生的影响做出回应。
吼叫的深层次原因
原生家庭的影响 。家庭对一个孩子的影响是很大的，我们说一个孩子没有教养，其实是在批评他的父母。
中国也有句古话叫:龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。如果你从小在一个吼叫型的环境中长大，长大后你很难做到不吼叫，因为父母给你提供了可参考的模板，那就是通过吼叫来解决问题。
所以，习惯吼叫的妈妈们不妨停下来想想，自己的成长环境中是不是有吼叫的因素存在呢?
健康 、压力带来的情绪波动。 很多妈妈们会发现，身体不适或者压力过大的时候也会很容易情绪失控，一点点小问题就会对孩子大吼大叫。
医学证明，压力过大时，人的免疫能力会自动下降，通过生病来提醒身体需要休息了。身体有病痛的情况下，很难有多余的精力去处理相对棘手的事情，而这个时候的吼叫也是身体为了转移压力和病痛而产生的一种行为。
在现实生活中很难避免吼叫，而且我们也知道吼叫只能暂时缓解妈妈们的激动情绪，或者暂时制止孩子的不良行为，但实际上并不能真正起到管教孩子的作用。那么吼叫对孩子有哪些影响呢?
吼叫会让孩子变得不自信。 如果家长经常对孩子吼叫，会让孩子变得胆小怕事，从而变得内向。而且孩子也容易陷入自我否定状态，觉得自己不够优秀才会让父母不满意，从而变得不自信。影响孩子的价值感和归属感。
吼叫会激起孩子的叛逆。 心理学中有一个名词叫“超限效应”，就是说当一个人接受的刺激过多、过强、时间过长时，内心就会滋生不耐烦、逆反的情绪。
父母经常吼叫孩子，孩子会习以为常，并不能真正起到教育孩子的作用，而且时间久了，孩子也会觉得父母除了吼叫并不能拿他怎么样，于是就大胆起来，开始跟家长顶嘴、对着干，这一点在青春期孩子的身上表现的特别明显。
吼叫会导致孩子无法真正意识到问题所在。当一个人感到强烈的恐惧、感到受威胁的时候，大脑就会自动开启紧急逃生机制，精神紧绷，时刻准备逃避灾难。这是人类的本能，孩子当然也不例外。
当父母吼叫孩子的时候，孩子本能地顺从父母，但是内心其实是逃避的 ，甚至都没有听父母在说什么，也就无法意识到自己的问题到底在哪里。
吼叫会养成孩子撒谎的习惯。 有的家长一旦发现孩子做错事就吼叫，甚至是打骂。孩子为了避免承受皮肉之苦，往往会对父母说谎，避免受到责罚。时间久了，就容易养成撒谎的习惯。
虽然吼叫对孩子有很多不良的影响，但是并不是不能吼叫，在遇到以下情况时吼叫对孩子是有好处的。
当孩子有危险时。 当你看到一辆 汽车 正在开过来时，大声吼叫可以让孩子停停住脚步，避免发生危害生命安全的事。
当孩子影响他人的安全时。 当你看到孩子恶作剧会让其他孩子受伤时，大声吼叫可以避免悲剧的发生。
当孩子让家庭财产受到损失时。 当你看到孩子正要把水撒在电视或者电脑上时，大声吼叫可以制止孩子的行为。
第一次做父母，吼叫是很难避免的，但是父母需要正确认识吼叫行为，才能在 育儿 的路上减少吼叫，避免习惯性吼叫行为对孩子产生不良影响。
本杰明·富兰克林在他的《穷查理年鉴》中写道:" 有三件事最难:炼钢，采钻，自知。
妈妈们 育儿 的过程中，要想避免吼叫，首先要搞清楚在吼叫前、中、后整个过程中我们的心理和行为发生了哪些变化，然后才能有针对性地制定计划，做出改变，成为一个不再吼叫的妈妈。
以下几个步骤可以帮助我们认识自己，告别做吼叫的妈妈:
用追踪法观察自己的做法:以文章开头的事件为例:
第一步:记录事件
触发的事件 :瓜瓜的衣服湿了(帮助我们了解自己和孩子的行为模式)
日期 :周一(周日出门回来太晚，睡眠不足，或者这天恰好有重要的事要做，引起潜在的压力太大)
时间 :早上8:30 (有些孩子会有"魔鬼时间"，在一天的某个时候会特别淘气，比方说刚起床或者是睡觉前)
地点 :洗手间(空间小或者物品摆放杂乱都会更容易让情绪不稳定)
第二步:记录你的反应
身体的反应 :脑袋发胀，手的动作变大
你的情绪 :不耐烦，生气
你的升级想法 :早上起床总是慢慢腾腾
记录自己的反应 ，可以帮助我们发现吼叫即将产生时身体和情绪的变化，察觉自己，通过刻意练习，下次或许就能够脱离这种情绪。
第三步:记录你的回应
你的回应 :你为什么又搞湿了衣服，起床总是慢慢吞吞，马上就要迟到了你知道吗?声音很大，很不耐烦。
孩子的回应 :委屈地哭了，刚要辩解，又被我大声打断。
记录回应，帮我们看到自己和孩子的行为模式，明白有些行为是无效的，并且可以时时提醒自己打破这些模式。
第四步:后续情况
吼叫后的感觉 :自责、后悔
孩子的感觉 :他很委屈，晚上放学跟他道歉的时候，他哭了，说谢谢妈妈。
记录后续情况，帮助我们了解和接纳自己的感受，孩子的感觉则可以让我们下次使用别的方式来对待孩子，减少对孩子的伤害。
第五步:记录你的评估
下次遇到问题的处理方式 :只说孩子做了什么，不做评价；或者先走开一会儿，冷静一下。
这几个步骤可以让我们在下次遇到类似的情况时，迅速做出积极的回应，而不是重复之前的模式。
当然，改变也是一个循序渐进的过程，所以需要制定计划，让计划来帮助我们养成好习惯，打破吼叫孩子的传统模式。
了解自己和孩子的行为模式:
如果你是一个急性子，而孩子是一个行动迟缓的人，那么就要采取措施，让你和孩子的行为方式相匹配，而不是一心想要把孩子改造成你想要的样子。
了解不同年龄段孩子的特点，去理解孩子的表现，而不是用消极的言语来攻击孩子。比方说孩子一开始玩捉迷藏的 游戏 时，可能只是捂住眼睛，就开始让你去找他。这个时候父母要做的事配合他，而不是嘲笑他这种玩 游戏 的方式不对。
从无到有，孩子的成长也是自我 探索 的一个过程，我们要尊重孩子循序渐进成长的过程。
接纳自己和孩子的行为
育儿 不易，我们已经做得很棒了。 就算生活一地鸡毛，妈妈们也一定要先满足自己的需求。不管是全职妈妈还是在职妈妈，妈妈们的牺牲都是很大的，付出的努力也是难以想象的。所以，妈妈们一定要先满足自己的需求，自己能量充沛，才能把能量传递给孩子。
你是自己的太阳，才能照亮孩子。 所以，妈妈们要安排好自己的生活，定期跟闺蜜们出去喝个咖啡，逛逛街，或者只是在图书馆静静地坐一下午，看一本喜欢的书，放空一下自己。
很多妈妈在吼完孩子最大的感受就是后悔、自责，后悔自己为什么没能克制住情绪，觉得自己不是一个好妈妈。其实，这种 不原谅自己的的行为好比自己喝了一碗鼠药，却希望能毒死仇人 。那我们应该怎么做呢？，
不苛责自己。 其实当我们苛责自己的时候，是因为我们想改变、想变得更好的时候，所以不妨多多鼓励自己，告诉自己:只要开始学习改变，永远都不会晚。学会为自己喝彩，满怀热情地付出努力。
不指责孩子。 当孩子有不恰当的做法时，不要马上指责或者批评，而是只描述你看到了什么，给自己情绪一个缓冲期。例如:你看到孩子正在把水倒在地上，你要做的不是批评他这样做不对，而是说:我看到你正在把水倒在地板上。等待孩子做出反应后，再纠正孩子的行为。马上批评孩子，可能会引起孩子的逆反心理，反而让事情变得更糟糕。
育儿 路上总是不会那么一帆风顺，妈妈们的 育儿 观跟爸爸或者其他人不一样是很常见的事，所以，当妈妈们想要对吼叫行为做出改变的时候，未必会得到家庭其他成员的支持，那么这个时候该怎么做呢?
如果是配偶有习惯性吼叫行为，我们需要这么做。
首先，要跟对方说清楚你对吼叫的看法，并且让对方清楚你想做出改变，希望能得到他或者她的支持。其次，尝试理解对方吼叫背后的深层次原因，原生家庭的影响、身体不适还是工作压力太大?帮助对方用科学的方法摆脱吼叫的习惯。
如果跟老人住在一起，那就以身作则。 当老人吼叫孩子的时候，不用直接指出老人的不妥，而是示范你的做法，给老人提供学习的模板。时间久了，愿意改变的老人慢慢也会知道吼叫有不妥之处，从而自然而然地做出改变。
如果老人没有住在一起，那么多给老人创造跟孩子在一起的机会 。增进老人和孩子的感情，给老人和孩子适应彼此的时间。
如果老人难以改变自己多年来的吼叫习惯 ，一方面，要嘱托孩子跟老人在一起的时候注意言行举止，不能太调皮；另一方面，如果老人已经吼叫了孩子，要跟孩子做好沟通工作，让孩子明白老人吼叫的真实目的，降低吼叫对孩子的不良影响。
如果你面对的是一个发育迟缓的儿童，就会很容易感觉孤立无助，来自于内部和外部的压力更容易让你控制不住情绪，这个时候，比我们更需要帮助的是孩子。
低下身子，跟孩子一起成长。 接受孩子发育迟缓的事实，降低对孩子的要求，站在路边鼓掌的人生也可以很精彩。调整自己的预期，想要看见美好的事情，也要为暴风雨来袭做好准备。
寻求专业人士的帮助。 专业的事交给专业的人来做可以起到事半功倍的效果，如果事情已经超出你可控的范围了，就要毫不迟疑地寻求专业人士的帮助。他们会给你提供专业的帮助，帮你缓解焦虑或者提供给你解决问题的办法，他们还可以让你正确地判断孩子的情况，而不是你自己猜测。
跟情况差不多的家庭抱团成长。 一个人可以走得快，但是一群人可以走得远。抱团成长，相似的经验可以互相分享、借鉴、学习，让我们在 育儿 的道路上少走弯路。
吼叫是身体的一种防御机制，但是习惯性吼叫会对孩子产生不良的影响。我们需要停下来，记录让自己吼叫的触发器、记录吼叫发声时自己的行为和感受。调整自己的行为模式，了解不同年龄段孩子的特点，与孩子的行为模式相匹配。当然，在改变的过程中也要多多鼓励自己，努力做出改变的自己是最棒的。遇到障碍的时候，积极寻求办法，要知道你不是一个人在战斗。
希望这篇文章中提到的方法可以帮助你摆脱吼叫的习惯，让孩子平静地与你合作。
科学小知识
本杰明·富兰克林是在偶然的机会想到发明避雷针的：
富兰克林最著名的发现是统一了天电和地电，破除了人们对雷电的迷信。在用莱顿瓶进行放电实验的过程中，富兰克林面对着电火花的闪光和劈啪声，总是禁不住与天空的雷电联想 起来，他意识到莱顿瓶的电火花可能就是一种小型的雷电。为了验证这个想法，必须将天空中的雷电引到地面上来。1752年7月的一个雷雨天，富兰克林用绸子做了一个大风筝， 风筝顶上安上一根尖细的铁丝，又用丝线将铁丝联起来通向地面，丝线的末端拴一把铜钥匙，钥匙又插进一个莱顿瓶中。富兰克林将风筝放上天空，一阵雷电打下来，只见丝线上的毛 毛头全都竖立起来，用手靠近铜钥匙，即发出电火花。天电终于被捉下来了。富兰克林发现，储存了天电的莱顿瓶可以产生一切地电所能产生的现象，这就证明了天电与地电是一样的 。在1747年，富兰克林就从莱顿瓶实验中发现了尖端更易放电的现象，等他发现了天电与地电的统一性后，就马上想到利用尖端放电原理将天空威力巨大的雷电引入地面，以避免 建筑物遭雷击。1760年，富兰克林在费城一座大楼上树起了一根避雷针，效果十分显著。
牛顿被苹果砸死了，从而发现了万有引力定律。
俄罗斯化学家门捷列夫(1834~1907)，生在西伯利亚。他从小热爱劳动，喜爱大自然，学习勤奋。
1860年门捷列夫在为著作《化学原理》一书考虑写作计划时，深为无机化学的缺乏系统性所困扰。于是，他开始搜集每一个已知元素的性质资料和有关数据，把前人在实践中所得成果，凡能找到的都收集在一起。人类关于元素问题的长期实践和认识活动，为他提供了丰富的材料。他在研究前人所得成果的基础上，发现一些元素除有特性之外还有共性。例如，已知卤素元素的氟、氯、溴、碘，都具有相似的性质；碱金属元素锂、钠、钾暴露在空气中时，都很快就被氧化，因此都是只能以化合物形式存在于自然界中；有的金属例铜、银、金都能长久保持在空气中而不被腐蚀，正因为如此它们被称为贵金属。
于是，门捷列夫开始试着排列这些元素。他把每个元素都建立了一张长方形纸板卡片。在每一块长方形纸板上写上了元素符号、原子量、元素性质及其化合物。然后把它们钉在实验室的墙上排了又排。经过了一系列的排队以后，他发现了元素化学性质的规律性。
因此，当有人将门捷列夫对元素周期律的发现看得很简单，轻松地说他是用玩扑克牌的方法得到这一伟大发现的，门捷列夫却认真地回答说，从他立志从事这项探索工作起，一直花了大约20年的功夫，才终于在1869年发表了元素周期律。他把化学元素从杂乱无章的迷宫中分门别类地理出了一个头绪。此外，因为他具有很大的勇气和信心，不怕名家指责，不怕嘲讽，勇于实践，敢于宣传自己的观点，终于得到了广泛的承认。
元素周期律
元素周期律揭示了一个非常重要而有趣的规律：元素的性质，随着原子量的增加呈周期性的变化，但又不是简单的重复。门捷列夫根据这个道理，不但纠正了一些有错误的原子量，还先后预言了15种以上的未知元素的存在。结果，有三个元素在门捷列夫还在世的时候就被发现了。1875年，法国化学家布瓦博德兰，发现了第一个待填补的元素，命名为镓。这个元素的一切性质都和门捷列夫预言的一样，只是比重不一致。门捷列夫为此写了一封信给巴黎科学院，指出镓的比重应该是5.9左右，而不是4.7。当时镓还在布瓦博德兰手里，门捷列夫还没有见到过。这件事使布瓦博德兰大为惊讶，于是他设法提纯，重新测量镓的比重，结果证实了门捷列夫的预言，比重确实是5.94。这一结果大大提高了人们对元素周期律的认识，它也说明很多科学理论被称为真理，不是在科学家创立这些理论的时候，而是在这一理论不断被实践所证实的时候。当年门捷列夫通过元素周期表预言新元素时，有的科学家说他狂妄地臆造一些不存在的元素。而通过实践，门捷列夫的理论受到了越来越普遍的重视。
后来，人们根据周期律理论，把已经发现的100多种元素排列、分类，列出了今天的化学元素周期表，张贴于实验室墙壁上，编排于辞书后面。它更是我们每一位学生在学化学的时候，都必须学习和掌握的一课。
现在，我们知道，在人类生活的浩瀚的宇宙里，一切物质都是由这100多种元素组成的，包括我们人本身在内。
可是，化学元素是什么呢？化学元素是同类原子的总称。所以，人们常说，原子是构成物质世界的“基本砖石”，这从一定意义上来说，还是可以的。然而，化学元素周期律说明，化学元素并不是孤立地存在和互相毫无关联的。这些事实意味着，元素原子还肯定会有自己的内在规律。这里已经蕴育着物质结构理论的变革。
终于，到了19世纪末，实践有了新的发展，放射性元素和电子被发现了，这本来是揭开原子内幕的极好机会。可是门捷列夫在实践面前却产生了困惑。一方面他害怕这些发现“会使事情复杂化”，动摇“整个世界观的基础”；另一方面又感到这“将是十分有趣的事……周期性规律的原因也许会被揭示”。但门捷列夫本人就在将要揭开周期律本质的前夜，1907年带着这种矛盾的思想逝世了。
门捷列夫并没有看到，正是由于19世纪末、20世纪初的一系列伟大发现和实践，揭示了元素周期律的本质，扬弃了门捷列夫那个时代关于原子不可分的旧观念。在扬弃其不准确的部分的同时，充分肯定了它的合理内涵和历史地位。在此基础上诞生的元素周期律的新理论，比当年门捷列夫的理论更具有真理性。
【门捷列夫的平生】
1907年1月27日，俄国首都彼得堡寒风凛冽，太阳黯淡无光，寒暑表上的水银柱降到零下20多度,街上到处点着蒙有黑纱的灯笼，显出一派悲哀的气氛。几万人的送葬队伍在街上缓缓移动着，在队伍最前头，既不是花圈，也不是遗像，而是由十几个青年学生扛着的一块大木牌，上面画着好多方格，方格里写着“C”、“O”、“Fe”、“Zn”等元素符号。
原来，死者是著名的俄国化学家门捷列夫，木牌上画着好多方格的表是化学元素周期表——门捷列夫对化学的主要贡献。
门捷列夫生于一位有十七个子女的中学校长家庭，他排行十四。出生刚数月，父亲双目突然失明，接着又丢掉了校长的职务。微薄的退休金难以维持生计，全家搬进附近一个村子里，因为舅舅在那里经营一个小型玻璃厂。工人们熔炼和加工玻璃的场景，对他以后从事与烧杯、烧瓶打交道的化学研究产生很大影响。1841年秋，不满七周岁的门捷列夫和十几岁的哥哥一起考进市中学，在当地轰动一时。不幸总爱跟随贫苦人家。门捷列夫13岁时父亲去世，14岁时工厂遭火灾化为灰烬，母亲只好再次搬家，将成年的女儿们嫁出去，让两个儿子参加工作。1849年春，门捷列夫中学毕业，母亲变卖家产，一心想让小儿子上大学。在父亲的一位朋友的帮助下，门捷列夫进入彼得堡师范学院物理系。只过了一年，就成为优等生。紧张学习之余，还撰写科学简评得到少量稿费。这时他已经失去任何经济支持：舅舅和母亲相继去世。1854年，他大学毕业并荣获学院的金质奖章，23岁成为副教授，31岁成为教授。
使他获得最初声望的是《有机化学》，为了写这本书，他几乎两个月没离开过书桌。年过七旬后，积劳成疾，竟双目半盲。每天从清晨工作到下午5：30，“中饭”后继续工作到深夜。他是在书桌前死去的，去世时手里还握着笔。1869年元素周期律的发现使他名声大噪，好多外国科学院纷纷聘请他为名誉院士。一次，有个记者问他是怎样想出周期律的，门捷列夫听了大笑：“这个问题我考虑了20年之久，而您却认为我坐着不动，5个戈比1行、5个戈比1行地排列着，突然就成功了？”
诚然，我们应该永远铭记门捷列夫的格言：“什么是天才？终身努力，便成天才！”
爱迪生 (1847-1931)
19世纪被誉为科学的世纪，也是以科学的技术化和社会化为突出特征的世纪。科学在这个世纪开始成为社会生活的一个重要组成部分。风起云涌的伟大创新转变成为技术科学的巨大威力。这个世纪的一些科技巨擘继续活跃于20世纪。托马斯·阿尔沃·爱迪生（Thomas Alva Edison）,就是其中之一。美国《生活》周刊不久前评出的过去1000年的100位最有影响力人物中，爱迪生名列第一。
爱迪生出身低微、生活贫困，他的“学历”是一生只上过3个月的小学，老师因为总被他古怪的问题问得张口结舌，竟然当他母亲的面说他是个傻瓜、将来不会有什么出息。母亲一气之下让他退学，由她亲自教育。这时，爱迪生的天资得以充分地展露。在母亲指导下，他阅读了大量的书籍，并在家中自己建了一个小实验室。为筹措实验室的必要开支，他只得外出打工，当报童、办报纸。最后用积攒的钱在火车的行李车厢建了个小实验室，继续作化学实验研究。后来，化学药品起火，几乎把这个车厢烧掉。暴怒的行李员把爱迪生的实验设备都扔下车去，还打了他几记耳光,据说爱迪生因此终生致聋。
爱迪生是美利坚民族崇尚的那种传奇般的人物——虽未受过良好的学校教育，但凭个人奋斗和非凡才智获得巨大成功。他自学成才，以坚韧不拔的毅力、罕有的热情和精力从千万次的失败中站了起来，克服了数不清的困难，成为美国发明家、企业家。他早年曾制定双工式和四工式电报系统，发明自动电报帮电机。1877～1879年发明留声机；实验并改进了电灯（白炽灯）和电话。以后又制定了照明系统，并为实现集中供电进行了许多工作。他提出并采用直流三线系统。制成当时容量最大的发电机，并于1882年利用该机建成了第一座大型发电厂。在同时期，作了铁道电气化的试验。1883年发现“爱迪生效应”，即热电子发射现象。在电影技术、矿业、建筑、化工等方面也有不少著名的发明，仅从1869年到1901年，就取得了1328项发明专利。在他的一生中，平均每15天就有一项新发明，他因此而被誉为“发明大王”。
爱迪生献身科学、淡泊名利。在研制电灯时，记者对他说：“如果你真能造出电灯来取代煤气灯，那你一定会赚大钱。”爱迪生回答说：“一个人如果仅仅为积攒金钱而工作，他就很难得到一点别的东西——甚至连金钱也得不到！”他一直被称作现代电影之父，可是在电影界人士为他77岁寿辰举行的盛大宴会上，他说：“对于电影的发展，我只是在技术上出了点力，其他的都是别人的功劳。”
爱迪生胸襟开阔、善处逆境。针对自己的耳聋不便，他说：“走在百老汇的人群中，我可以像幽居森林深处的人那样平静。耳聋从来就是我的福气，它使我免去了许多干扰和精神痛苦。”1914年某天晚上，爱迪生的电影实验室突遭火灾，损失巨大。爱迪生安慰伤心之极的妻子说：“不要紧，别看我已67岁了，可我并不老。
从明天早晨起，一切都将重新开始，我相信没有一个人会老得不能重新开始工作的。”第二天，爱迪生不但开始动工建造新车间，而且又开始发明一种新的灯——一种帮助消防队员在黑暗中前进的便携式探照灯。火灾对爱迪生就像是一支小小的插曲。
爱迪生造福大众、不畏艰辛。为寻找灯丝，他试验了数千种材料；为试制一种新的蓄电池，他失败了八千次。因此，爱迪生常常说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。”他在80岁时，仍然保持着发明家的精神，坚张地进行着发明创造活动。1927年，他成立了爱迪生植物研究公司，投入一个崭新的研究领域，寻觅化工新材料。81岁高龄的爱迪生成功地从野草中提炼出橡胶，受到人们极高的评价。
1931年10月18日清晨3时24分，爱迪生带着宽慰的微笑，闭目辞世，享年84岁。临终时他坦然地说：“我为人类的幸福，已经尽力了；没有什么可遗憾的了。”
举行葬礼的那天，全美国熄灭电灯一分钟，以示哀悼。这是人们表达对爱迪生无限怀念之情的最隆重的方式，也是人们献给这位伟大发明家的一曲无言的赞歌。
阿尔伯特·爱因斯坦，1879年出生在德国。他一生科研成果卓著，其中最卓著的是他用实验证实了原子的存在，创立了相对论，并发展了普朗克提出的量子假说。德国著名物理学家爱因斯坦，一生为现代物理学发展做出了卓绝贡献。其最卓绝的成就是他突破牛顿经典物理学的框架，创立了适用于微观高速运动领域的相对论。
在爱因斯坦之前，人们自古以来都认为，虽然物质在时间和空间中存在，它们的运动受时间和空间的制约，但时间和空间都是不受物质的分布及其运动影响的。由此，把时间、空间、物质、运动完全割裂孤立开来。天才的物理学家牛顿也相信这一看法，据之提出了绝对时间、绝对空间和绝对运动观念。爱因斯坦不同意牛顿的绝对时空观和绝对运动观，从光速有限出发，提出宇宙间的时间同时性都是相对的，是相对于某一参照系来说的，如月球上事件发生的时间是相对于地球这个参照系来说的。在同时性是相对的基础上，他否定了牛顿的绝对时间、绝对空间和绝对运动概念。因为时间的同时性都是相对于某一参照系来说的，所以都是相对的；而运动又是与时间紧密相连的，所以运动也都是相对的，孤立地看地球，它的运动是不存在的；空间和时间是紧密相连的，所以绝对空间也是不存在的。从而，爱因斯坦把看起来似乎是彼此无关的时间和空间联系了起来，使它们成了相互密切联系的对立统一体，于1905年创立了狭义相对论。
1916年，爱因斯坦又经过10年探索，进一步完成了广义相对论创立工作。广义相对论是一种没有引力的新引力理论，是适用于所有参照系的物理定律。它与狭义相对论不同，狭义相对论仅仅适用于不存在引力的物理过程。研究的是直线、匀速相对运动的参照系；而广义相对论研究的是作任何运动的参照系，既适应直线、匀速运动的参照系，又适应加速运动和旋转运动的参照系，因而它是相对论大厦的第二层楼房。广义相对论进一步表明，时间和空间并不是孤立的，物质的分布和运动也反过来决定时间和空间的结构。它们之间也相互影响，是对立统一体。爱因斯坦的相对论，是近代科学技术在幻世纪取得的最重大成果，它导致了古老物理学的彻底革命，完成了物理学第三次理论大综合，进一步奠定了现代物理学发展的基石。
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