今天给各位分享育儿现场教学的知识，其中也会对育儿培训课进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
对幼儿园的教育教学总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我精心整理的对幼儿园的教育教学总结5篇，希望对大家有所帮助。
对幼儿园的教育教学总结 篇1
在街道园长、教办的指导、引领支持下，以加强教育教学研究、教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素质，取得了一定的成绩。现 总结如下：
一、加强师资队伍建设，提高教师专业水平。
1、加强师德修养，树立良好形象。以“加强师德师风建设、提升师德修养、做人民满意的教师”为主题，以提高教师 思想政治素质，职业理想和职业水平为重点，着力解决教师队伍师德师风建设中存在的问题，尤其是家长反映的个别问题，组织教师学习《教师职业道德规范》和《幼儿教师日常行为规范》，通过学习先进典型事迹，应用到平时的教育工作中。如爱在每时每刻，关注幼儿的寻常时刻：从起床后教幼儿把内衣束到裤腰里，以防孩子小肚皮受冻，为尿床、大小便在身上的孩子换洗等生活上的关心，到与家长的短讯沟通，到教育上随时随地随人的启发教育，体现教师重德为师、爱岗敬业、热爱幼儿，努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿喜欢、家长放心、 领导满意的高素质的幼儿教师队伍。
2、营造学习氛围，加强教学研究充分发挥教师的主观能动性，认真学习《纲要》，深入领会《纲要》 精神，认真钻研《幼儿园探究式主题课程》，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现，逐步培养驾驭教材的能力。积极营造良好的学习氛围，每周二、四按时开展业务学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，教师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识。
3、加强教学常规管理。常规是正常保教秩序的保证，因此，对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动加强管理，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规。各班根据幼儿的年龄特点，创设丰富的活动环境，给孩子以自由选择活动的机会与空间，与孩子一起设计布置活动环境。通过建立与幼儿学习直接联系的活动区域，改变幼儿被动学习、教师统一教授的单一教学模式，使教师课程观念和教育实践更顺应幼儿的活动特点和发展规律。我们要求全体教师严格按照幼儿一日常规的要求进行标准操作，使保教过程科学合理。管理人员坚持“园务督察”制度，做到勤、细、严、实，认真作好检查记录，及时发现存在问题和主要原因，紧密结合实际，制定操作性强，便于检查落实的细则措施，使各个环节规定的具体工作内容和要求落实到人，规定完成程度与工作质量，确保幼儿园保教工作融合与渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。
4、开展主题教育活动观摩评选，参加市优质课评选。首先现场观摩年轻教师组织的一节集中教育活动，然后结合教学实施效果，进行教学反思和评析。根据教师的平时工作能力和组织集体教育的能力，推选优秀教师参加教育活动观摩和评优，为教师创建了互相学习，研讨与交流的平台，在本学期寿光市优质课活动中我园张云霞老师获奖。
二、加强师资培训，提高教师素质
1、更新观念树立先进的幼儿教育理念。通过集体教研、集中培训、头脑风暴等形式进行学习，使教师们真正体会《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的 评价幼儿的发展。
2、通过观摩课、评优课、公开课等具体活动来提高教师的教学水平和业务能力。在街道幼儿园主题教育活动评优交流会上，穆倩倩老师组织了公开课，充分体现先进教育观念，得 到大家的认可和同行的好评。张云霞老师的创新论文获潍坊市三等奖。
3、8月份的教师培训，为每一位教师创造了学习的机会，另外，我们幼儿园也分期对各个年龄段的老师进行了主题研讨，系列培训学习使各位教师对《纲要》有了进一步的认识，对各个教育活动的目标有了进一步的了解，能在实施教育的时候紧扣目标设计活动环节，能知道教育活动的各个环节都是为目标服务的，不再向以前那样设计一下花哨的环节，能脚踏实地的设计活动，能较好的完成活动目标了。
三、抓好特色教育，促办园声誉提高
1、以创新孩子思维、激发孩子灵性，陶冶孩子情操为目的，让孩子在艺术活动中展现自我，体验成功，享受过程，从而推进素质教育的'进程。我们特别重视孩子在艺术方面的培养和熏陶，在每次的家园开放活动中，各位老师都 精心编排节目，精彩纷呈的节目让各位家长都非常满意和感动。
2、创设温馨、艺术的特色环境，熏陶幼儿的艺术情趣。对每位幼儿的美术作品，教师都用心和创新的展示，由平面到立体的设计与创设，不仅为幼儿 提供动态发展的学习环境，还使幼儿在环境布置中充分
与其共鸣和交流。通过巧手工作坊等形式，处处独具匠心的展示幼儿作品，让幼儿在潜移默化中感受美，激发幼儿的学习兴趣和创作欲望。
3、开展丰富多彩的主题活动，发展幼儿的能力。三八节、中秋节、劳动节、感恩节、圣诞节等节日主题活动，让孩子们领悟节日的内涵，感受不同文化背景的庆祝活动，更重要的是让孩子拥有一颗感恩的心，将感恩的种子播撒在孩子心里，为亲人洗脚、制作感恩链，手语表演“感恩的心”，用稚嫩的话语表达自己的感激之情。丰富有意义的活动，加强了幼儿园与家庭的联系，增加幼儿园工作的透明度，架起了一道家园共育的桥梁。
四、做好家长工作，增强社会效应
努力提高家长工作的质量，增强良好社会效应。定期召开形式多样的家长会，新生家长会、亲子半日活动等活动，让家长了解幼儿园的教育理念、教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在园的成长过程及先进的育儿经验。新生入园前对每个幼儿进行一次调查，改善与家长交流的方法，通过手机短讯、每日孩子表现交流，让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步。
对幼儿园的教育教学总结 篇2
开学初，我园针对师资短缺、且师资水平有待大步提高的实际需要，我们制订了切实的教育教学计划，采取了必要地教育教学管理措施，一学期就结束，也初见成效。现总结如下：
一、深入扎实开展教育教学工作，不断提升教学水平
认真落实学期计划，全园共同努力，在保证孩子安全健康快乐成长的同时，深入开展教育教学：
1、认真做好各项日常教育教学督查工作，督促教师业务博客的更新，及时将观察记录、教育笔记、及学习心得挂在自己的业务博客上，园领导定期检查督促青年教师进行业务学习、提升业务素质水平。
2、坚持每月一次青年教师优质公开课评比，园长推门课和预约课持续开展，并与老师不断交流反馈发现教学中存在的问题，在实战中促进青年教师快速成长。
3、做好幼小衔接工作，探索科学、系统的幼小衔接课程，保证从幼儿园到小学的平稳过渡，从有目的、有计划地对学前儿童进行入小学适应性教育。开展家长学校，请小学老师来园讲座，聘请资深小学教师为教学顾问，定期对教师进行理论培训和实际教学指导。结合幼儿发展状况，科学合理安排学前班工作，并召开家长会，更新家长观念，让家长不仅关注孩子知识能力的学习，更重要的是培养孩子良好的学习习惯，帮助孩子做好进入小学的准备。
二、扎实有效组织教科研活动，全面提升保教质量
以创新工作室活动为以工作室为抓手，创幼儿园特色，在工作室的引领下全面提升我园的保教质量。音乐教育课题创新课题“开展节奏乐的实践与研究”立足我园实际情况，定期展开培训，利用创新工作室定期组织培训学习音乐教育的相关理论与知识，提升教职工的理论水平，并在实际教学不断进行实践，使得教师在不同程度上有所提高。今年“六一”，我园以艺术节为载体，也向家长全面展示音乐教学成果，我们的理念是让每个孩子都参与到活动中来，就是把教学成果和日常教学让每个孩子都有展示的机会。中、大班全体幼儿表演了打击乐节目，得到了家长和老师们的喝彩。
三、不断改进培训方法、丰富培训内容，提高员工素质
以“潜力再认识、对标再分析、办法再创新，打造一流上水平”主题活动为载体，围绕以“学本领、练绝活、强素质”的整体目标，我园针对新员工较多、业务能力较弱、在员工培训过程中注重提升技能，提高素质，不断改进培训方法，丰富培训内容。
对幼儿园的教育教学总结 篇3
本学期我们实验幼儿园的中心工作，以“乐观敬业、感恩激励、创新务实、科学发展”为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素质，取得了一定的成绩，迎接了20xx年美丽校园建设暨学前教育规范化管理年现场会。现总结如下：
一、抓教研促教学
我园充分发挥教师的主观能动性，继续认真学习《幼儿园指导纲要》，深入领会《纲要》精神，认真钻研《教学用书》，分析、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围，每周一、三定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，由旁听式学习变为互动式学习，鼓励老师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。我们积极为每一位教师创造各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的教师必须及时反馈所学经验，利用介绍、照片、录像等方法，让教师们从中受到启发，获得感性和理性的认识。同时开展赛教、听评课活动，一个个青年新秀从这里起飞。蒙亚宁、张丹同志被评为优秀教师，受到表彰奖励。
二．重视培训．促教改 。
1．由教研组长组织，利用每周二下午集体备课，鼓励教师分析教材，挖掘教材，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，改变教学策略。
2．以“抓骨干，带一片”的工作策略，积极进行课堂教学改革 ，鼓励青年教师争当教学典型，积极创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园蒙亚宁和张丹两名青年教师作为骨干力量，以塌实认真的工作态度、较好的教学能力赢得了全园教师的好评，我们就以身边的教师作为榜样，动员其他教师向他们学习，采取随机听课的方法，从身边学起，对比和检验自己的教学工作，同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参与，精心准备，观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短。
3．正副园长深入教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，张丹副园长兼中班音乐、美术两节活动。在课堂中，通过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮助教师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。
4．为探索美劳课活动方式的多样化，培养孩子对美劳课的兴趣，并逐步形成我园美老课的特色。本学期，各班根据班级的实际情况和自身的特点，制定班级美劳特色活动计划。结合主题活动内容，以区域活动的形式提供给幼儿操作，并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、刮画、撕贴、折剪等美术、美劳形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。
5．本学期我园开展教学评比活动，在观摩、反思、集体评课的过程中，教师们的分析总结能力、反思能力、写作能力得到了提高，并且通过对教育目标的解读，探讨教学策略，帮助教师领会学科领域的内涵及教学中重点难点的把握。
6．结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式，对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理，及时发现问题，及时寻找解决问题的对策。
7我园组织教师外出培训、园长出外考察。提高保教管理水平，使幼儿在这里快乐成长。
三．加强研究，突显特色
3
我园《手指算》、[舞蹈]课实施一年来。科学、规范课题研究工作，并加强教师对儿童个案的观察研究，为行动研究提供科学的依据，研究工作初显实效，孩子们在这里手脑全面得到健康发展。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口，培养幼儿自主探索、自主学习的能力，激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习，敢于探索，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识，促进幼儿全面和谐发展，为我园形成独特的办园特色，打下基础。
四．家、园互动，共建保教平台。
本学期，我园不定期的开展家长学校活动。如：开学家长会、家长半日活动、亲子游戏、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加，每次活动均受到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。而且，通过家长学校活动也规范教师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。通过开放活动，我们教师也或多或少获得了一些启示：教师要学会倾听、观察幼儿；为开展顺利，教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。
五，节日共庆 、文明发展
我园利用清明、母亲、端午、父亲节召开庆祝会。为母亲献上自己小手制作的精美礼物，一个个小小的礼物得到了家长的赞美。我园六一儿童节组织了大型文艺汇报演出，领袖儿童的主持，孩子们精彩的表演、优美的舞姿迎来了阵阵掌声。舞蹈班孩子的形体操，展现给家长的是心灵的震撼，孩子就像一个个舞蹈演员。服装秀更是展示了教师的风采，教师亲手制作的服装，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、张姣同志获的了服装设计优秀奖。蒙亚宁、王妮获的了团体操组织奖。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌
xx县实验幼儿园
20xx年6月24日
对幼儿园的教育教学总结 篇4
幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。
本学年班级工作重点：
1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。
2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。
3、根据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的能力。
4、抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。
5、督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。
一、班况分析
本班幼儿共有幼儿35名，老师两名，保育员一名。
二、班级管理
1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子健康成长的摇篮。增强幼儿的自尊自信，培养幼儿关心、友好的态度，促进幼儿个性健康为目标，努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而形成良好的积极向上的班级风气。
2、以人的可持续发展的观点为基准，班级工作做到面向全体，为全体幼儿提供发展和表现的机会，让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪光点，注重教育的差异性，因势利导，使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。两位位老师和以为保育员做到天天交流，及时了解不当班时孩子学习与生活的情况，以便更适时，有针对性地对幼儿进行教育引导。
3、丰富、完善幼儿成长档案袋，多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录，重视幼儿个性化的关注和评估。
4、教师和保育老师之间能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮助，做到保中有教，教中有保。也就是说，能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。将看到的、发现的问题进行指出、改进，使班级工作能更好的开展。
5、加强同年级组之间的沟通，预设课程进行商讨、协商，制定较完善的计划开展活动，在活动之后将生成的教学活动能一起进行分析、反思，共同为幼儿的发展献计、献策。
6、在德育工作方面，德育重点放在培养幼儿礼貌待人方面，通过晨谈、教育活动等形式对幼儿进行了培养，除了要求小朋友之间能友好相处，知道有玩具要和大家一起玩，逐步从自我为中心转移到能和同伴一起分享玩具、快乐。并能在看到同伴有困难时会主动帮助。能主动关心集体，有初步的责任心。
三、安全及卫生保健工作
小班幼儿生活自理能力相对薄弱，这就要求我们老师更应在生活中无微不至的进行照顾。同时也不对幼儿事事包办，进行能力上的培养。本学年重点培养幼儿有穿脱罩衫、外裤的能力。
为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初，对幼儿进行基本的常规培养，意在使他们有良好的生活、卫生习惯，为今后的活动开展打好良好的基础。培养幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具。养成良好的常规。同时，在平时教学中，渗透德育教育，利用教学活动、晨谈及平时的言行教育培养幼儿做一个有礼貌、懂得关心别人的人。
引导幼儿养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手脏时洗手。能愉快进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三干净。安静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在指定位置。学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物，养成主动喝水的习惯。初步学习会根据天气冷热变化增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多给予关注，对他们多提醒、多触摸、多询问，同时也请家长配合，加强孩子的体能锻炼，使孩子在幼儿园健健康康每一天。
在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、游戏等形式，培养幼儿必要的粗浅的自我保护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时，教师多注意班级的安全环境，及时消除存在的安全隐患。使孩子开开心心来，健健康康走。
四、艺术活动
1、利用早操、音乐游戏等形式，鼓励幼儿大胆用肢体语言表现自己对音乐的理解和创造，同时在教幼儿基本技能的同时，利用绘画、泥工等美工活动让幼儿大胆表现自己的想象和创造。
2、在班环境中的创设中，努力营造让孩子们带来视觉美的立体环境，让幼儿身心得到美的愉悦。
五、家长工作
1、开学初，召开期初家长会，将本学年的教育思想以及需要家长配合的工作与家长进行沟通。及时出好每期的家教园地，向家长介绍育儿经验。对幼儿及幼儿的家庭教育环境进行初步的了解，为班级教育教学的顺利开展打好基础。将幼儿在每月中的表现及时向家长进行反馈交流，共同商讨教育孩子的方法、经验。
2、建立幼儿成长档案，及时将幼儿在园中的每一滴表现进行跟踪、记录。让家长了解孩子在幼儿园中的表现。
3、在日常生活中，能本着尊重、互助的原则与家长多沟通，多交流育儿经验。在生活中，多关注孩子。幼儿有不来园，进行电话探访和家访，让家长对幼儿园的教育感到满意、放心。
4、准备家长开放日活动，让家长参与幼儿园活动，真正做到家园互动。
新的一学年，我们将不断地自我完善，努力工作。相信在园领导的正确领导下、同行教师的帮助下、热心家长的支持下，我们的工作一定会很出色的，我们将和每一位可爱的小天使，愉快、顺利的度过我们小班的一学年时光。
对幼儿园的教育教学总结 篇5
幼儿的科学教育是科学的启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。我们教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的兴趣。
科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，所以本学期我首先让幼儿对周围常见的事物现象感兴趣，并能让幼儿关注一些事物现象的变化，有初步探索的欲望，并运用多种感官认识事物的多样性、乐意操作、喜欢思考、提问、体验探索过程的乐趣，然后我让幼儿获得物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验教学活动，在教学活动中让幼儿关心、爱护动植物和周围环境，萌发幼儿对环保有新的意识，并参与力所能及的环保活动，最后让幼儿能用适当的方式表达感知操作活动中的感受与发现，并尝试与同伴交流，让幼儿了解自己身体的结构及其作用，并知道要爱护自己的身体。
幼儿在本学期中可以按教师的要求做到以下几点：
幼儿可以主动观察常见的事物和现象的特点，并从中体会到快乐。
在日常生活中，幼儿能较有目的、有顺序地观察周围常见事物，发现事物间存在的差异。
通过日常生活和游戏，幼儿会点数“7”以内物体，并正确说出总数，会用数字表示物体的数量。
认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。
了解秋、冬季的明显特征，感知晴、阴、雨、雪等天气现象。
了解人体的基本结构及其功能，知道爱护自己的身体。
在操作活动中大胆提问，学会讲述自己操作活动的过程和结果。
正确辨认内外方位，按某一特征的肯定与否进行分类，能区别物体间5个量的差异（长短、高矮、厚薄、粗细等）。
育儿经讲座
“孩子要多吃粗粮蔬菜，营养才能均衡。”近日，记者见到柴建农的时候，他正耐心地给一位家长讲解孩子的饮食问题。柴建农是常熟市第一人民医院儿科主任，他不仅医术精湛，育儿经验也非常丰富。多年来，他坚持在市一院“职工之家”举办“家长学校”讲座，免费给新手父母传授育儿经验。
由于缺乏经验或者观念错误，家长育儿过程中存在很多误区，每次家长陪孩子来看病，柴建农都会给他们唠叨几句育儿经。他说：“有些问题是普遍存在的，我粗略地和家长讲，效果也不是很理想，于是决定办讲座，系统全面地讲一讲。”2009年2月22日，“家长学校”第一次开课，二十多位家长前来听课，虽然人不多，但效果很不错。
从那天开始，柴建农就踏上了公益之路。多年来，他几乎每个月都举办讲座，前来听课的家长总计4000多人。柴建农根据家长的需要，开设了两门课程。一门课程主要讲解1岁以下孩子的喂养问题、习惯培养等知识，另一门讲解1至3岁孩子的动手能力、协调能力培养等问题。前一门课程一般一个月开设一次，每次都有六七十位家长来听，后一门课程两个月开设一次，到场家长每次有二三十人。“家长们都喜欢听，有人专门带个本子做笔记，也有人一下课就问我拷PPT。”
柴建农工作本就繁忙，为了“家长学校”，他牺牲了休息时间，用心准备每一次讲座。“上课时间一般都是周日上午九点，讲一个多小时，剩下的时间为家长答疑，有几次互动太热烈，到十二点多才结束，饭都没顾上吃。”柴建农上课就像上班一样准时，他宁愿自己等家长，也不愿让家长等他。最惊险的一次是他从苏州开会回来，同事打电话给他说家长们都在等他了。柴建农一听，急着赶回来，结果车速太快冲到了绿化带，两个车轮都废了，幸好人没事。从此以后，只要周日有课，当天他就几乎不出门，专心准备上课。
协助柴建农一起办“家长学校”的，还有常熟市第一人民医院儿科护士长金菊英。平常工作的时候，她留意那些缺少育儿经验的家长，让他们留下电话号码，开课的时候再通知他们过来听课。除了家长登记，她还负责现场引导、秩序维护、课程反馈等琐事。虽然占用了宝贵的休息时间，但金菊英觉得很值得。“我们是儿科医护人员，给家长普及育儿经验是职责所在。其实我就是帮个忙，打个下手，做的都是微不足道的小事。”
做一次公益不难，做两次也不难，难的是年复一年坚持去做，而柴建农就是把“家长学校”当成日常工作的人。“家长多些经验，孩子少受些罪，儿科医生最想看到的就是每个孩子都健康快乐。”
育儿知识0到1岁课程教学
育儿知识0到1岁课程教学
育儿知识0到1岁课程教学。孩子是妈妈们的心尖育儿现场教学，父母在育儿的过程中是需要懂得一些育儿知识的，这样才能让幼儿健康成长。接下来就由育儿现场教学我带大家育儿现场教学了解育儿知识0到1岁课程教学的相关内容。
育儿知识0到1岁课程教学1
育儿知识0到1岁育儿现场教学：宝宝的“第一口钙”很重要
1、钙的味道
市面上的钙比较多，适当婴儿吃得的种类也特别的多，这也令许多的妈妈不知如何来为宝宝挑选钙了，首先妈妈要明白，宝宝的味蕾正处在发育阶段，这时的味蕾细胞还是很娇嫩的，市面上的钙的口味也是多种多样的，有许多的水果味、酸奶味等等，那么对于小宝宝来说，尽量还是选择与母乳味道相近的淡奶味为好，如果选择味道过重过甜的钙，宝宝容易出现挑食的情况，与淡奶味相比，这些果味、酸奶味更让宝宝喜欢，这样宝宝可能就会讨厌吃妈妈的乳汁了，并且过早的接触这些过甜过酸的食物，也会影响到宝宝的味觉发育，会让宝宝的味觉发育迟钝，所以还是要选择口味比较淡的钙来给宝宝吃，这样有利于保护宝宝的味蕾。
2、方便喂养
在选择钙剂时也需要看一看，喂钙时是否方便，现在的钙剂冲服的比较多，但钙量较少，要满足宝宝的钙需求，都需要给宝宝服用很大的量，这样就会出现宝宝不想吃，妈妈在后面追逐的情况了。少量的水既能冲开的钙剂是最好的，这样喂起来方便，也不会出现妈妈满屋子追着宝宝喂的情况了。
3、含钙量
每种钙剂的含量也是不尽相同的，所以在选择时要查清楚含钙量，一般碳酸钙含钙量为100毫克碳酸钙中含40毫克钙，柠檬酸钙中100毫克含钙约为20毫克，这样吃同样剂量的钙，所补充的钙量是不同的，所以在给宝宝补钙时要以实际所含的钙量来计算，选择适合宝宝的钙量的才是最好的。
宝宝补钙也算是小宝宝中的一个大问题了，对于新手妈妈来说，可以在给宝宝做体检时，咨询医生给宝宝进行补钙，也并不是所有的小宝宝都必须补钙的。
育儿知识0到1岁：甲醛会通过母乳喂养对孩子造成伤害吗
有非常多的人都会选择在冬天的时候来装修家里，一些正值哺乳期的新妈妈就会有着非常多的担忧，要是新装修的房子没有好好散味，那么残留的甲醛到底会不会通过母乳影响到宝宝。不过，可以让新妈妈放心的是，不管是研究数据还是专家分析，甲醛通过进入母乳而对宝宝健康的影响是非常非常小的，相较于母乳喂养的好处，前者带来的影响几乎是不用担心的。
作为世界公认的潜在致癌物，甲醛对于人体的影响是非常大的。甲醛能够强烈刺激人体的皮肤和黏膜，要是所处的环境里面一直充斥着甲醛，那么带来的后果就会造成肺损伤、呼吸系统症状，免疫功能异常，神经系统及神经中枢系统损伤。
所以，很多妈妈就会担心，这样是不是说明甲醛也会通过母乳喂养影响孩子呢?
美国疾病预防控制中心的.资料表示，对于哺乳期妈妈，现在还没有研究能够表明环境中吸入的甲醛能进入乳汁中。之前有做过一个动物实验，结论表示，要是环境中的甲醛高于2ppm(注：浓度单位)的话，是能够在动物乳汁中测得甲醛。但是大多数的家庭还有工作环境中，甲醛浓度几乎都不会高到这个浓度，不过，现在这个阶段还没有拿活人进行过实验。
“母亲吸入的甲醛，经母乳被儿童吸收的机会很低。”美国疾病控制和预防中心及许多公共健康中心专家是这样认为的，虽然母乳在化学物方面还是有着一些不足，母乳喂养的好处是非常值得肯定的，并且现在世界呼吁新妈妈能够拿母乳来喂养孩子。
2009年3月的《环境与健康展望》中文版(上海市疾病预防控制中心与美国环境卫生研究院合作出版的季刊杂志)中肯定地说明，在认真思考了人类母乳中环境污染物会产生的一些问题以后，WHO和美国卫生总署和美国儿科学还是向全世界呼吁能够进行母乳喂养。在经历了30多年的研究以后发现，如今有非常多的机构已经有充分的证据证明，母乳喂养几乎不会造成常见的或充分研究的化学物质造成的疾病，就算是曾经有过类似的案例，产生的可能性也是微乎其微的。没有几例病例报告了婴儿的发病是因为母乳中的化学染物而造成的，所以新妈妈对此可以放心，就算是吸入了一些甲醛，还是可以母乳喂养孩子的。
“到现在这个时候，除了在急性中毒情况下，还没有发现哪种环境污染物对婴儿造成的损害比缺乏母乳喂养造成的多。从母乳喂养给孩子带来的有利方面与化学物所产生的有害作用相互抵消的程度来说，母乳喂养能够抵消很多不好的作用，同时还能产生一些优点。
北京某医院儿科主任说明，除了误食甲醛液体的急性中毒外，一般的甲醛是经过气道吸入对呼吸道产生刺激和感染，甲醛经由呼吸道来到血液，最后进入乳汁其实要经历很长的时间，真正能够通过这个途径影响孩子是微乎其微。
新妈妈与其担心通过母乳喂养导致宝宝吸收甲醛等有害气体，不如多注意不要让宝宝自己直接呼吸到污染物。现在我国国家专业的甲醛检测部门，住房和城乡建设委员会和原卫生部都先后公布甲醛的标准分别是不超过0.08mg/m3和0.10mg/m3。要是刚刚生了宝宝，那么还是尽量不要装修新家了。
育儿知识0到1岁：带宝宝乘飞机
要是旅行的地方太远，那么就不得不带着宝宝坐飞机，所以各位爸爸妈妈们应该提前给宝宝准备一些什么东西呢，座椅、婴儿车、尿片甚至更多。带着宝宝坐飞机并不是一件容易的事。接下来就给各位爸爸妈妈们讲几个小技巧，希望对您在登机前和登机后有所帮助。
1、座椅
许多爸爸妈妈们都在想着到底要不要带婴儿座椅登机，要是自己开车去旅行的话，婴儿座椅是一定要带的，这是为了宝宝的安全着想。有一部分的旅游点会有婴儿座椅出租，可是景点出租的婴儿座椅的质量怎么样是不知道的，所以为了宝宝的的安全，最好是随身携带座椅。
2、背包和尿片
最好背一个能够装下钱包、尿片还有公文包的背包，这是一个最明智的选择。在游玩的时候，手上拿满东西，没有闲暇的手时还是能够把包背在肩上，同时包够大的话还是能够装下尿片、零食、机票、有效证件、衣服之类的。
3、需要给宝宝买票吗?
其实很多的航空公司允许2岁以下的宝宝坐在爸爸妈妈们的腿上，不需要买票。因此登机时，爸爸妈妈们最好把婴儿座椅和其他的行李放在一起，为了座椅不会受到损伤的话，能够用塑料或是袋子包裹一下。但是还是建议各位爸爸妈妈们能够给宝宝买一张票，无论宝宝多大。爸爸妈妈们在严重的动荡下还是不可以很好地保护宝宝，这样子也许会让宝宝受伤。要是乘客已满，那么最好是把宝宝放在座椅上，就不用买票了。
4、婴儿车
在宝宝还小的时候，在经历了长途跋涉的旅行以后，爸爸妈妈们老是抱着宝宝的胳膊会觉得特别的酸，同时学步的宝宝其实不是很喜欢自己走路的，大多数都是想要爸爸妈妈抱着去玩耍。所以在爸爸妈妈们感到累的时候，婴儿车是一个很好的工具。大部分的的婴儿车是能够折叠的，所以相对别的工具而言，婴儿车更加方便携带。
4、在飞机上
要是已经买了婴儿票，爸爸妈妈们要做的就是把婴儿椅安装在座位上。在安装了婴儿椅后，飞机上的安全带很大的程度上是绑不上的，所以这时候最好是向乘务员寻求帮助。
5、安检和提前登机
到达安检口时，咨询工作人员婴儿车应该去哪里安检。安检的意思就是在登机之前，婴儿车将被带走，到了目的地，走下飞机的时候才能够拿到婴儿车，其实这是很方便的。不用太过于担心，大部分的的航班是同意携带婴儿或是学步孩子的爸爸妈妈们提前登机的，这就意味着爸爸妈妈们有着足够的时间来安装婴儿座椅。
育儿知识0到1岁：让宝贝远离窒息
宝宝窒息的情况在现在是常常发生的，这种例子并不少见。由于宝宝还小，也不能表达自己的感受，而且小孩子本身比较脆弱，倘若在夜间睡觉时被被子捂住了口鼻，就极有可能发生窒息。因此妈妈在照顾自家宝贝的时候一定要细心，切不可马虎大意。
1、不要盖太厚的被子
一般在寒冷的冬季，母亲由于担心孩子会怕冷，因此便给宝宝盖着厚厚的被子，其实这种做法也是十分危险的，因为厚重的被子会沉沉的压着孩子，万一宝宝在晚上睡觉的时候不够老实，可能会被被子掩盖住口鼻，其后果是不堪设想的。因此，在我们日常照顾宝宝的时候，还是要选择薄厚适中的被子，然后可以使用空调或是取暖器调高室内的温度，除此之外，在给宝宝盖被子时，被子一定不要盖过脖子，这样就能够很好的避免婴儿发生窒息了。
2、谨慎喂颗粒状的食物
颗粒状的食物，最好不要给宝宝吃，还有果冻也同样，这类不能细细咀嚼的食物，会使得宝宝一口咽下，可能会突然阻塞食管，造成宝宝窒息。因此在喂食物方面，最好是选择软的且入口即化的食物给孩子吃。
3、注意孩子吐奶情况
当妈妈在给宝宝喂奶的时候，一定要密切注意孩子的吐奶情况，一旦宝宝吐奶的话，需要立即拍打宝宝背部，并将宝宝面朝地趴着放置，之后使用纸巾给宝宝的口鼻等部位擦拭干净。倘若清理不及时的话，奶水可能会顺着鼻子流进去进而阻塞呼吸道，那么孩子会呛着，出现满脸通红，严重的可能会发生窒息。
4、不要在婴儿床上放置玩具
大多父母都比较喜欢买许多毛绒玩具给宝宝玩，以讨宝宝的欢心，那么父母就需要注意了，千万不要将这些毛绒玩具放到宝宝的床上，特别是在宝宝睡觉的时候，因为一旦孩子翻身，或是毛绒玩具因放置不稳而倒下，压到宝宝的脸上，此时父母又刚好不在宝宝身边的时候，宝宝就可能会呼吸困难，甚至是窒息。因此，在宝宝睡觉的床上尽量不要放置任何玩具类的东西，只要有简单的床上必须用品就可以。
育儿知识0到1岁课程教学2
育儿知识
培养幼儿自理能力
如果您有足够的育儿知识，便可轻松的让宝宝学会自理。父母可以从最基本的地方开始，比如让宝宝学习自己穿衣服鞋袜。不管刚开始学习的时候穿的方法或者位置是否正确，必须用拥抱、鼓掌的方式来称赞宝宝，让他下次更有信心穿好衣服鞋袜。
锻炼孩子的社交能力
为了让孩子在以后的环境中更好的生活，父母要带孩子与外界多多接触，多与其他的小朋友玩耍与分享。要知道分享不仅仅局限为一件物品，还有快乐、成功、喜悦等。与人分享不是自发的、与生俱来的，因而在宝宝刚刚出现自我意识的时候就要培养他，让他很容易地学会与人分享。
培养孩子兴趣爱好
孩子越大就会知道的越多，慢慢的就会对一些事或一些人产生莫名的爱好，这时的父母就要懂得如何去培养孩子的兴趣爱好。要清楚这些兴趣爱好它与理想和未来目标联系起来，可能是孩子以后一生追求的。总之，幼儿的兴趣是从生理兴趣发展到精神兴趣，由直接兴趣发展到间接兴趣，是一个由低级向高级、由肤浅到深刻、由狭窄到广泛的渐进过程。
培养孩子独立能力
当前许多独生子女的自理能力差，依赖性过强，在与人交往、学习乃至生活方面受到了限制，阻碍了发展。父母在教育孩子的时候要给她们一定的自由，多给孩子尝试的机会，即使失败，也不要责怪他，并且鼓励其重新尝试。也可以在生活中或者是游戏中制定一些任务给孩子，让他们有明确的行为目标，在完成任务的过程中克服困难与挫折，这样的方式比硬性强制的要更让孩子接受些。
运动·跳绳强身又健脑
很多研究发现，喜欢运动的孩子比不爱运动的孩子更聪明，记忆力更好。潘慧告诉记者，有目的性的运动，可以锻炼孩子各个感官之间的协调能力、身体平衡能力，挖掘他们身体各部位功能的。潜力，对大脑的发育有很大好处。
各种运动中，跳绳是一个不错的选择。它是一种全身性活动，既能加快胃肠蠕动和血液循环，促进全身的新陈代谢，又能使心情兴奋起来，让孩子心灵手巧，在数数过程中，还能培养孩子的数学思维，使语言变得清晰流畅，最终促进孩子智力、体力、应变能力的协调发展。
阅读·每天睡前讲故事
每个夜晚的床头，那盏温馨的灯下，孩子靠在父母怀里，听他们讲故事。这是孩子成长中最幸福的时光。
科学研究显示，经常读书给婴儿听，可以让他们与父母间建立特殊情感。婴儿喜欢听到熟悉的声音，而书中的文字、图画和故事更能刺激他们的脑部发育。
从小培养孩子的阅读习惯非常重要，喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，将来上学后学习能力会更强，相对来说情绪会更为稳定，个性较为冷静，更为自我约束，知识面宽广。
“有些父母拿到图书以后，把教孩子学识字作为主要目的，这样做是不科学的。”王争艳告诉记者，孩子读书要以兴趣为主。“阅读有一个很大的优点，它留给孩子一个广阔的想象空间，不像电视，有具象的画面。孩子通过文字的描述，可以自由发挥想象力和创造力。”鲁杰建议，父母要尽量抽出时间和孩子共同阅读，与孩子一起读他们喜欢的书，并且探讨书中的细节，这样孩子就会渐渐爱上读书。
游戏·戏水玩沙，创造力强
夏日午后，蝉鸣阵阵，一个小男孩静静地蹲在院子里，细心地观察“蚂蚁阵营”，还不时用小树枝轻轻地拦住蚂蚁的路，观察蚂蚁的路线变化。男孩一蹲蹲好长时间，那份耐心，让一旁的妈妈不忍心打搅。妈妈只是提醒他从不同角度观察，引导他在观察中学会思考。这是知名育儿专家杨文的教子场景。
鲁杰告诉记者，丰富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源泉，父母要经常带孩子走近大自然，让孩子感受大自然的奇妙。“大自然那种静默的和谐，那种新鲜、清新、生生不息的气息，可以发掘孩子的想象力和创造力，也可以培养孩子热爱大自然、热爱生活、热爱科学的精神。所以，大自然是最好的游戏场所。”国际儿童游戏权力协会曾经发表研究报告说，现代儿童正在遗弃的那些简单的娱乐活动，如爬树、建沙堆城堡等，正是孩子们成长不可或缺的。
“很多孩子都喜欢玩水、玩沙子。沙子可塑性强，能提高孩子的创造力，因此家长可以在阳台弄片小沙滩，这也是孩子亲近大自然的机会。”王争艳说。
语言·尽量少说叠音词
孩子开口说话的那一瞬间，让多少家长心生喜悦。那是他们第一次用语言表达。从此，孩子咿呀学语，打开了语言的大门。据美国一项研究显示，父母与孩子多交谈，会使这些孩子日后变得更聪明。孩子在学习语言的过程中，伴随着感知、记忆、思维、想象等心理活动。因此，语言能力的发展，必然促进孩子智力的发展。
爱好·留出一面“涂鸦墙”
兴趣和满足总会带来快乐。我们都知道，孩子在快乐的时候，学东西比较容易。所以，父母应该在安全的前提下，顺应孩子的天性，支持他们的兴趣爱好。
管教8岁儿童，打骂皆不能让孩子听话，7个场景体验教你正确做法
老人们常说，7岁8岁，人嫌狗不爱。这话听起来挺有趣，是什么意思呢？
原来，老人们用一句俏皮话，概括描述了处于第二反抗期（7－9岁）儿童的行为特点。如果你细心去观察的话，会发现在我们周围有很多7、8岁的孩子特别顽皮，并且常常会招人反感。在这个特殊的成长阶段里，孩子难管教成了不少家长最头疼的事情。
第二反抗期的孩子果真难管教吗？显然不是，问题出在家长的 育儿 观念上，还有家里没有规矩，常让孩子乱了生活秩序。生活在家庭混乱秩序状态下的孩子，常表现出随心所欲的样子，经常因为不听话，不认真做事或学习，而惹父母生气上火。
在本篇文章里，我特别拿出一个样本家庭，给家长们展示一下对8岁儿童怎样正确教育，合理的引导，帮助孩子建立起秩序感和遵守规则的意识。希望能够给家长们一些启发，做好学习准备了吗？让我们开始吧。
►样本家庭情况简介
乐乐，八岁，平时在家里经常和父母顶嘴，让做什么事都爱找理由逃避。每天和爸爸妈妈之间都会发生几次冲突，情急之下，父母经常打骂孩子。时间长了，家长就发现孩子根本不怕打，打完后仍旧还是老样子。现在乐乐已经上三年级了，还经常写作业拖到很晚，据老师反映，乐乐在课堂上经常故意破坏课堂纪律，甚至老师前面上课他后面下地乱跑，老师实在无法忍受乐乐的表现，就告诉家长把孩子带回家，自己先行管教，什么时候孩子知道遵守纪律了再回来上学。
►乐乐父母特请家庭教育指导师王老师来对孩子的问题进行分析
乐乐父母在无奈的情况下，只好求助于专门从事家庭教育工作的王老师。王老师有着十多年家庭教育的实践经验，通过对乐乐日常行为表现，乐乐父母 育儿 的观念和做法，乐乐的家庭成长环境进行详细观察与了解后，总结出了几点。
1、乐乐的家庭成员生活秩序混乱，没有统一的时间规划。
2、乐乐父母皆不懂家庭教育，经常用打骂体罚逼孩子就范听话无果。
3、乐乐的好习惯培养几乎没有着手进行。
4、乐乐父母缺乏威信，无法对孩子进行正常的教育和引导。
►为了让乐乐父母知道怎样正确管教孩子，王老师花半天时间来进行现场演示。
王老师告诉乐乐父母，孩子在原生家庭环境下养成的习惯，并不好进行不良习惯矫正，为了让大人更直观地看到孩子的真实表现，需要换一个家庭环境。而乐乐即将要面对的新家庭就是王老师的家里，下面我把王老师对乐乐进行家庭教育的8个生活场景做以展示。
体验1：让乐乐独立写作业
（1）准备
在乐乐到王老师家之前，王老师安排儿子小明到自己的卧室去写作业，并叮嘱他乐乐哥哥马上就来了，你必须要给哥哥做一个好榜样，你只需要安静地写自己的作业就可以，儿子很听话，照做了。
（2）进入节奏
乐乐进家后，王老师礼貌地问候孩子早上好，孩子也回应了，但是不看着对方眼睛说话。
王老师压低声音告诉乐乐：“弟弟在自己的房间写作业，你不要说话，马上跟我进书房。”
王老师把乐乐领到书桌前，告诉他：“这是你写作业的地方，现在做一下写作业的准备吧。”王老师说一件乐乐做一件，如洗手、喝水、削铅笔、准备作业本。
只见乐乐很认真地照做了，但中间夹了一个动作，他想去喝自己带来的饮料，王老师马上制止：“乐乐同学，如果你要喝的话，必须要完成作业之后，现在你的任务是必须要认真完成作业。哥哥已经写半天了，你马上开始写。”
王老师用缓慢而有节奏的声音对孩子说，话既严肃，又不失温和，孩子非常顺从。
（3）纠正坐姿
乐乐写作业的时候，王老师就坐在他的背后，只见孩子坐姿有问题，王老师一手扶住孩子前胸，一后按住孩子后背，前后稍一用力，孩子自然就挺直了。
王老师告诉他，这就是正确的姿势，要保持住，哪怕是一分钟也可以。孩子完全照做了，写作业的中间王老师用同样的动作纠正了两次，孩子非常认真地写着作业。
（4）互相帮助
乐乐写作业过程中遇到困难寻求帮助，王老师来到孩子身边，发现这道题表述不清，便安排孩子继续做其他的作业，先留下这道题。
过了一会儿，儿子小明完成作业悄悄来到书房，王老师做了一个“嘘”的动作，制止了小明说话，来在门外悄声告诉他：“弟弟有一道题不会做，你们作业一样，你来帮助哥哥吧。”小明来到乐乐身边，很快给他讲明白题意，一道题便完成了。
王老师告诉儿子小明：“不要弄出大的声音，自己去客厅先安排事做。”小明很配合。
（5）讲解学习流程
乐乐完成作业后，王老师告诉他自已整理书包，把学习用具和作业本都收好，书包放在书桌一侧，孩子照做了。
在乐乐收拾完后，王老师开始引导他，：“乐乐，你前面做的非常棒，老师非常满意你所做的每一件事，你是特别聪明又能干的小伙子。但你要记住，一个好孩子就要这样完成作业，写之前做准备，写之中要集中精力，以最快的速度认真完成，写之后要整理书包，放在指定的位置。”
乐乐听的非常认真，看得出孩子对这种方法颇感兴趣。王老师讲完后，让乐乐重复刚才的写作业三个步骤，孩子很流利地复述了出来，这说明孩子非常聪明，接受能力很强。
体验2：分享饮料
（1）准备
写完作业后，王老师心想，乐乐肯定会惦记他的饮料，这时必须要满足孩子的愿望，才能让他跟着节奏走。于是，王老师找到两个杯子，让乐乐打开饮料，然后分别倒在两个杯子里。
（2）启发乐乐学习分享
王老师问乐乐：“你愿意和弟弟做好朋友吗？”
乐乐很高兴地回答说：“愿意。”
王老师说：“既然愿意做好朋友，那有好吃的是否愿意和好朋友分享呢？”
乐乐干脆地回答：“愿意。”
（3）鼓励乐乐主动分享
王老师把儿子小明叫了过来，然后让乐乐亲手把一杯饮料递给弟弟。
小明接过杯子说：“谢谢，小明哥哥！”
只见乐乐非常开心地说：“弟弟，不用客气。”
（4）表扬与肯定孩子
王老师对乐乐说：“你刚才这样做太棒了，好朋友就应该这样。弟弟分享到你给的饮料非常感激你，你呢，也收获了分享的快乐，这才是好孩子所要做的。你愿意做好孩子吗？”
乐乐脸上充满着自豪感。
王老师边说边竖起大姆指，问乐乐：“这是什么意思？”
乐乐笑着答：“这是最棒的意思。”
王老师也笑了，问乐乐：“你愿意经常看到王老师对你竖起大姆指吗？”
乐乐大声说：“愿意！”
体验3：教乐乐学习时间管理
（1）准备
王老师在两个孩子喝完饮料后，安排他们自由玩耍了20分钟。
小明提出用 游戏 的申请，王老师问儿子小明：“本周这是第几次应用 游戏 ？”
小明答：“今天是第三次。”
王老师同意后，小明开心去玩 游戏 了。
就在小明电脑用 游戏 的同时，乐乐也非常好奇地坐在小明的旁边，看着他玩 游戏 。一会儿，乐乐感觉索然无趣，独自来到客厅。
（2）与乐乐谈看电视的时间
王老师故意打开电视，找到一档动画节目，招手让乐乐坐在身边，并排倚靠在沙发上。
王老师用右手搂着孩子的肩膀，温和地问：“你平时在家里怎样看电视？想看时就随意看吗？”
乐乐回答：“我想看时就看。”
王老师又问：“你一次能看多长时间？”
孩子答：“我也不知道，反正打开电视就看。”
王老师笑了，乐乐简单的问答，可以看出他完全没有时间意识，更谈不上时间管理了。
王老师告诉乐乐：“小明弟弟每次看电视只看半小时，知道为什么吗？”
乐乐很好奇，问：“为什么？”
王老师说：“一来是保护好眼睛啊，如果长时间看电视，眼睛会因为疲劳而近视眼的，二来呢，一个没有时间意识的孩子，根本就做不成好孩子，整天看电视，还能干好别的事吗？你愿意做一个眼睛明亮 健康 ，并且非常懂事的好孩子吗？”
乐乐很郑重地回答：“愿意！”
看到乐乐有这样的上进心，王老师竖起了大姆指，告诉乐乐，你也像我一样，把大姆指竖起来，我们大姆指对大姆指如何？乐乐照做了。
看得出，乐乐非常开心。
（3） 表扬乐乐是一个守时的好孩子
看完半小时动画片后（正好一集），王老师问：“乐乐，你自己关电视，还是我帮你关电视呢？”
（4）教乐乐看着人眼睛说话
关掉电视后，王老师让乐乐坐在自己身边，和他谈时间与学习，时间与看电视的关系，孩子听的非常认真。
但是王老师发现乐乐和人说话时不看着对方眼睛，就对乐乐讲：“如果你和我说话时，看着我的眼睛，我就特别开心，我认为你特别尊重我，你愿意尝试一下吗？”
只见乐乐还真就尝试去做，并且做到了。
王老师和乐乐聊起了班上的事，乐乐也乐于和她聊。聊了一会，王老师告诉乐乐：“你现在已经改掉了一个不好的习惯，就是以前和人说话不看人眼睛，现在你可以看人眼睛说话了，这是非常了不起的变化，这是好孩子，有礼貌的表现呢。”
体验4：与孩子谈零花钱与零食
（1）准备
就在王老师和乐乐谈聊天的过程中，乐乐有两次突然伸手要去拿桌上的巧克力，饮料，王老师严肃地制止了。
王老师用相对严肃地对乐乐说：“好孩子绝对不能像小老鼠一样，不停地寻找吃的东西。如果那样的话，王老师会认为你不是好孩子，愿意让王老师把你不当好孩子看吗？”
乐乐每次听王老师这么说，都立刻把手缩了回去。
（2）与孩子谈合理控制吃零食
王老师仍温和地对乐乐说：“其实每个人都有吃东西的欲望，所不同的是，有的好孩子能够控制这种随意吃零食的坏习惯。比如小明弟弟，你看自从你来到我家后，除了你和他分享饮料时，他嘴里吃过东西？其他时间都没有吃吧？”
乐乐点了点头说：“还真是呢。”
王老师说：“小明弟弟其实也愿意吃零食的，但是他能管住自己的嘴，不愿意当馋嘴猫。因为整天想着吃零食的孩子，哪有心思做其他的啊。你看小明弟弟，写作业，自己安排时间玩耍，现在又在用电脑 游戏 ，他把自己的事安排的井井有条，这样一来，就不会把注意力放在吃上面了。如果你想做一个好孩子，就要给自己订一个目标，我一天要吃几次零食，如果你做到了，你会为自己坚强毅力而感觉自豪呢。不信吗？现在我们来试试，如果你想吃，告诉王老师，我来鼓励你战胜自己的小馋嘴，不让自己当馋嘴猫，好吗？”
乐乐很听话，郑重地回答：“好，我想吃时就告诉你。”
体验5：让乐乐帮助大人摘菜
（1）向孩子提出请求帮助
在安排两个孩子在客厅玩组装 游戏 的同时，王老师准备午餐。
在切完土豆丝后，王老师来到客厅，对两个孩子说：“王老师现在手里活儿太多，你们俩个好孩子愿意帮助我摘菜吗？如果愿意的话，王老师看哪个最先跑到厨房。”
王老师话音一落，两个孩子马上朝厨房跑去。
（2）教孩子摘菜
王老师把装荷兰豆的塑料袋打开，拿起一片荷兰豆，告诉两个孩子如何把豆角的头部和尾部没用的地方掐掉，一演示，孩子马上就学会了。
看着两个孩子认真在摘菜的样子，王老师忍不住又夸奖起两个孩子。
在王老师的夸奖中，孩子们有说有笑，干的非常开心。
体验6：比赛吃午饭
（1）准备
当王老师把最后一个菜快炒好时，招呼两个孩子做吃饭准备。
在小明的带领下，乐乐和小明来到厨房，从厨柜里拿出盛小米粥的勺子、碗和筷子。
为防止烫着孩子，王老师把粥盛给孩子，帮助他们端到饭桌上。
两个孩子坐在自己的位置上，等待着开饭。
（2） 餐桌教育
吃饭时，乐乐时不时会挑毛病，一会某个菜嫌醋放的少，一会嫌粥太热。
王老师笑着说：“能吃上就不错了，还挑挑拣拣的。如果你们是好孩子，应该先鼓励一下我，比如说哇，这饭，这菜真好吃呢。我听了肯定会非常开心。如果这时你们再委婉地告诉我，如果这土豆丝中再多加一点醋的话，肯定味道会更棒了。我呢，自然也会很开心再为你们服务喽。”
听王老师说这话，两个孩子也跟着笑，甚至模仿起了王老师刚才说的话。
（3）比赛吃饭
为了鼓励两个孩子多吃一些，王老师就提出看谁先吃完饭，谁就是最出色的好孩子。自然话一出口，两个孩子就加快了吃饭的速度。
从吃饭的氛围中，明显可以看出竞争的意味，这对家中只有一个孩子的家庭来说，适当邀请亲戚或者朋友的孩子共进餐，何尝不是好事呢。
（4）饭后收拾自己的碗筷
小明相比乐乐饭量要小，并且吃的快些，吃完后，小明自觉把自己的碗筷放到厨房去。
小明收拾完后，王老师提醒孩子到了午休时间，先在客厅里活动一下，然后做午睡前阅读，半小时后开始午睡。
看到小明去卧室了，乐乐仍然在继续吃饭。王老师安慰乐乐：“不要急，慢慢吃，我会陪着你的。”
孩子吃完后，站起来身来要走，王老师告诉乐乐：“你应该像弟弟一样，按约定自觉把自己的碗筷送到厨房，如果你做到了，你就是最棒的好孩子。”
听到王老师这样说，乐乐很自觉地把碗筷送到了厨房。
体验7：午休
（1）准备
事先王老师曾经和乐乐父母了解过孩子的生活秩序情况，发现他们完全没有培养过孩子的生活习惯，孩子基本上过着一种散漫的生活，午休自然也谈不上。
（2）与乐乐谈午休
吃完饭后，王老师安排两个孩子活动了半小时，先安排小明回自己的卧室。然后带着乐乐来到另一间卧室，这样做是让两个孩子相互不影响休息。
王老师让乐乐把上衣脱掉，躺在床上，坐在床边对乐乐说：“我知道你以前没有午休的习惯，但是看到你比弟弟还大几个月，却比哥哥矮半头，知道这是为什么吗？”
乐乐摇摇头说：“不知道，你能告诉我吗？”
王老师说：“你生活上没有规律，经常吃零食，一到吃饭的时候，就吃的很少，自然是营养不良了。再加上你没有良好的睡眠规律，中午不睡觉，晚上又睡的迟。这样的话，就造成睡你眠不足的现象，这对一个孩子来说是非常糟糕的事，你知道吗？一个孩子在夜里22点到凌晨1点时，是生长激素分泌最快的时候，如果你不能安静地睡眠的话，就会影响你长个子的。还有，中午如果你能按时睡觉，就可以保证有充足的睡眠了，这样可以弥补你夜里睡眠不足的问题。如果你是好孩子，你就应该对自己负责，绝不能随意去打乱自己的生活节奏。你想超过过弟弟的个子吗？你想做一个出色的帅小伙子吗？告诉王老师。”
乐乐听王老师说这番话的时候，非常专注。
看来孩子听懂了。说完后，王老师轻声对乐乐说：“我知道你可能暂时睡不着，但是你仍然要躺着，不然你会影响其他人午休的，如果你是好孩子，现在就闭上眼，休息好吗？”
乐乐很听话，王老师对孩子说：“好孩子，午安！”
乐乐回应说：“午安！”
王老师离开卧室后，站在虚掩着的门前，透过门缝，看到乐乐老实地躺在床上，王老师站了五分钟，来到儿子的卧室，看到儿子已经睡着了。
►与乐乐父母进行体验总结
待孩子们睡熟后，王老师打电话让乐乐父母来家里，总结上午所进行的各场景。由于王老师特意进行了录像，乐乐父母可以边看录像，边听王老师逐一介绍。
用了一个多小时时间，乐乐父母终于弄明白问题出哪里。如儿童心理特点，亲子沟通关系，培养孩子生活秩序感，时间意识培养，好习惯养成等方面。这些细节都需要父母改变以往传统单一的方法，用平和的心态，冷静的目光面对孩子在第二反抗中种种表现。
王老师在给乐乐父母做场景介绍的同时，同步做了录像，以方便他们夫妻回去后反复学习。
►王老师下午到乐乐家里实地走访
下午，在两个孩子睡醒午觉后，王老师带着儿子小明，跟着乐乐父母，来到他们家里，目的是看看孩子生活环境和秩序情况。
通过对乐乐的卧室，学习场所的观察，王老师发现孩子学习的环境相对不固定，并且学习用品摆放很乱，建议家长给孩子买专用的写字桌，书架，椅子。让孩子在相对固定且有序的环境中学习和阅读。
同时又当着乐乐的面，和孩子父母谈到按约定让孩子看电视，有序安排孩子生活作息时间的问题，家长基本明白了规则和秩序的含义。
►拓展思考
1、通过王老师的家庭生活节奏对乐乐的带动，让孩子切身感受到了这种有秩序的生活。
2、结合每一个情景体验，对乐乐进行引导和启发，让孩子明白： 好孩子会把每一件事都认真做好了 。
3、通过手把手教，在不断鼓励孩子的过程中，唤醒孩子上进心的同时，让孩子明白如何做好自我管理，这对培养孩子的自尊心和自信心非常重要。
4、让乐乐父母明白，孩子长期生活在一个缺乏家庭教育良好氛围的家庭里，会让孩子的自信心，自尊心，独立能力，时间管理，生活秩序等得不到良好的培养。
5、重塑家庭生活环境，营造良好的氛围，让孩子去体验生活，去感受被尊重，被欣赏的生活，那么无疑将会对孩子的成长起到很大的益处。
关于育儿现场教学和育儿培训课的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。