本篇文章给大家谈谈育儿家风主题，以及育儿家风主题活动方案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
幼儿园家庭家教家风方案
幼儿园家庭家教家风方案1
指导思想：
《幼儿园教育纲要》中明确指出：“ 幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等育儿家风主题，是其学习的重要途径之一。 ”
亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。
目前，在家庭教育中，往往被爸爸妈妈所忽视。这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为育儿家风主题了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，育儿家风主题我园决定开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲子活动。
一、活动主题：
球儿真好玩
二、活动目标：
1. 通过和家长的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。
2、 加强家园联系，增加教育的透明度，促进孩子的全面发展。
3. 体验活动带来的快乐。
三、活 动 准备：
1.通知爸、妈来园参加亲子活动。
2.准备游戏需要的材料。
3.布置活动场地。
4.奖品。
四、具体活动方案：
(一)活动流程：
1、主持人致欢迎词。
尊敬的各位家长 、亲爱的小朋友们：
大家好!
当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天，这是多么快乐的一天啊!
今天，我们怀着阳光一样的心情欢聚一堂，举行我们城北幼儿园大班亲子运动会，在此，我代表老师以及小朋友们向在坐的各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对小朋友们的关爱。同时也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长。
2、注意事项:
(1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。
(2)请在活动过程中遵守活动规则。
(3)在活动中请勿拥挤。
(4)在活动中表现棒的小朋友可以有我们的小礼品哦!
3、主持人介绍几种游戏的名称。
4、游戏开始
活动一：快乐高尔夫(双亲和孩子)
活动二 ：传纸杯(双亲和孩子)
活动三 ：运球走(每个家庭一大一小)
活动四 ：运“西瓜”游戏(每个家庭一大一小)
活动五 ：全家总动员(双亲和孩子)
5、为幼儿及家长颁奖
6、活动结束
让我们为了灿烂的明天共同努力，象这样的亲子游戏在以后还会有很多，希望家长朋友们踊跃的参与。
(二)活动过程：
活动1、快乐高尔夫(双亲和孩子)
活动目的：
培养幼儿手眼及动作的协调能力。
材料准备：
高尔夫球杆：将旧挂历纸卷成长纸棍，然后在纸棍一端10厘米处折角并固定。
高尔夫球： 将废报纸揉成纸球，外面用胶带固定。
球洞：找一个纸盒贴在墙角处，使盒口朝外。
游戏玩法：
爸爸妈妈和孩子每人各拿一根球杆，一个球，先将球击入洞中者获胜。
活动2、传纸杯(双亲和孩子)
活动目的：
提高幼儿的自信，增进孩子与家长共同学习进步的乐趣。
材料准备：
纸杯和吸管
游戏玩法 ：
父母口含吸管分别站在场地的两端，宝宝听口令从起点出发将纸杯送给妈妈，妈妈将纸杯套在吸管上送给对面的爸爸，爸爸用吸管将妈妈吸管上的纸杯移过来再送给对面的宝宝。先到终点者为胜。
游戏规则：
游戏中爸爸妈妈只能用吸管传杯子，不得用手拿杯子。
幼儿园家庭家教家风方案2
幼儿园和家庭常被誉为车子的两个轮子，古人曰：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”对于幼儿的成长发展来说两者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任，而幼儿园的教育成功与否，在很大程度上取决与幼儿园与家庭的联系，取决与家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力做好家长的工作，争取家长的密切配合，现制定本学期家长工作方案如下：
一、指导思想
深刻领会《幼儿园教育指导纲要》精神，认真落实本园园务工作计划，教育教学计划。重视家长在幼儿教育中的重要作用，运用多种形式加强幼儿园与家长之间的沟通，重视家教课题，专题研究，以科研为引领促进教师家长工作、家教指导工作能力提高。促进家长育儿水平提高，树立大课程意识，充分利用社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
二、工作目标
1、修订完善各项制度职责，使其进一步完善。
2、成立家长委员会，引导家长协助幼儿园搞好保育教育和管理工作。
3、定期召开家长会、家长开放日等活动。
4、以“幼小衔接”为主题组织家长开展相关系列活动。
5、各种方式征求家长意见和建议，促进幼儿园各项工作的改进和提高。
6、建立幼儿个人档案。
7、充分利用幼儿园和社区资源，幼儿园定期向社区开放宣传，在社区中开展“走出去，请进来”的活动，有效利用社区资源。
三、本学期主要工作重点及措施
(一)开展形式多样的家长工作，重视家长在幼儿教育中的重要作用，讲求实效性
1、充分发挥家长会和家长开放日的作用，要求班级每学年至少组织四次家长会，组织两次家长半日开放活动，通过家长会，向家长介绍幼儿园及班级的工作目标和工作计划，提出请家长支持的工作内容，帮助家长明确自身地任务及在幼儿园发展，孩子发展中的作用。开放日，主要是让家长看看教师是如何组织幼儿开展活动的，孩子又是如何学习的，在哪些方面还需要加强配合的，以及对活动的意见和建议等。
2、加强家园联系和沟通，讲求互动性，结合新课改，我们将加强家长的联系与交流，引导家长参与到我们的新课改中，如请家长参与我们的环境创设，教学活动，主题活动中来，同时将寻找机会积极与家长相互交换意见，共同关注幼儿的发展。
3、我们将进一步发挥家长委员会的监督作用鼓励家长大胆的提出我园工作中出现的问题，提出合理的建议。
4、本学期，我们将请家长设计主题家园亲子小报，力求办报形式公家新颖，内容更加丰富。
5、结合我们的生活课程积极开展社区活动，充分利用社区资源，带幼儿走出幼儿园，走出课堂，到社区的单位参观，到大自然游戏，到农田中助劳，让幼儿在与环境的接触中获得知识，发展能力，学会交往和做人。
6、家长学校：每月组织一次讲座，针对家长的教养困惑伙大家普注的问题，对家长进行培训，解决家长的疑问。
(二)引导家长参与幼儿园课程建设
1、要求各班通过家长园地等途径向家长宣传课程内容，如主题网，周计划等，让家长了解自己在课程中的重要作用，吸引家长参与幼儿园课程，如请有特殊职业和专长的家长前来讲座等。
(三)加强家庭教育指导工作，形成家园共育和合力
1、充分利用家教宣传栏目刊登转变家长观念，科学育儿的的文章，让家长从文章中获取知识，学习科学育儿的方法。
2、组织家长科学育儿交流会，达到提高家长科学育儿水平目的。
3、利用家长学校，向家长介绍先进的科学育儿的理论内容，力求理论结合实际，帮助家长理解体会。
(四)采用多种形式征求意见，力争工作更上一层楼
为提高服务水平，我们将继续坚持家长评议教师活动，请家长在了解教师工作的基础上，对教师的'工作给予合理的、公正的评价。
1、我们将通过家长意见箱、谈话、家访、发放家长问卷等多种形式征求和虚心听取家长的意见，争取家长的帮助，不断改进幼儿园的工作，不定期的开展一些各种书面联系方式，如，宣传栏、家长问卷、家教园地等。
2、完善家长委员会的职责，我们将从每班选出1—2名家长为幼儿园家委会人员，职责是参与讨论审定幼儿园的一些工作计划和一些大活动的方案制定，同时家委会还监督幼儿园的卫生保健己伙食的开支。
幼儿园家庭家教家风方案3
一、指导思想
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的塬则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。《纲要》还指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭、社区的责任。家庭教育、学校教育、社会教育的共同作用，将促进幼儿身心的和谐发展。因此我们要充分发挥家庭、社区教育的职能，既进行家园同步教育，又带领幼儿走上社会，双管齐下，从小培养全面发展的人才。
二、工作目标
1.努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师幼关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2.结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3.增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、具体措施
1.挖掘家长资源，壮大教育队伍
让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。为此，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。
与此同时，我们还知道“用家长的话说服家长”将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享;另一方面，也将收集家长的“育儿困惑”，并将收集的问题加以归类整理，并予以答复。
2.采用多种形式，深化家园合作
提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做好丰富多彩的家园合作活动。
(1)各班做好家长园地，及时更换内容，并向家长宣传多方面的幼教信息，宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。
(2)督促各班教师做好幼儿成长档案的工作，及时向家长汇报幼儿在园的情况，并做好反馈记录。
(3)通过班级主页、家园路路通等途径，让年轻的家长们时刻关注幼儿园的最新动态，化被动为主动，让家长们主动的参与到幼儿园的教育活动中来。
(4)以年龄段或班级为单位召开家长会，活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。让家长们改变以往对家长会的印象，并使他们能积极主动的参与进来。
3.树立大教育观念，有效利用社区资源
带领幼儿走向社区，参观各类环境及场所，增进他们对社会的了解。了解周围的环境及成人的工作，懂得劳动的艰辛，萌发对劳动人民的情感。让幼儿在与环境的接触中获得知识，发展能力。同时还要开展各种角色游戏，模仿各种角色的行为。让幼儿在游戏中得到进一步的体验与提升。
幼儿园家庭家教家风方案4
一、指导思想
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以落实科学发展观和构建社会主义和谐社会为主旨，围绕加强和改进未成年人思想道德建设这个中心，推进家长学校规范办学，加强师资队伍建设，强化教研科研，深化课堂教学改革，拓展家教活动渠道，促进家庭教育与学校教育的紧密结合，努力提高家庭教育质量。全面推进素质教育，促进小学生全面健康和谐发展。
二、工作目标
以培养民族精神与人文精神为主要工作目标，积极构建学校现代家庭教育体系，使学校教育和家庭教育达到"同步"、教师和家长教育达到"同心"、学校和社区教育达到"合力"，努力营造有利于青少年健康成长的育人环境，不断提高学校家长委员会工作的主动性、针对性和实效性。
三、具体任务
1、加强家长学校领导小组工作力度，职责明确，分工负责。
2、把家长学校纳入到学校的整体计划中，进一步完善学校德育教育网络。
3、认真抓好家长学校管理，充分发挥家长委员会作用，确保通知到位、服务到位、教育到位(三到位);有通知、有教材、有出勤记录、有家校交流经验簿、有校牌、有教室、有计划总结(七有)。
4、加强师资队伍的培训，提高教师的指导水平。
5、认真做好家长学校资料的征订工作，同时做好资料的整理和归档。
四、工作措施
(一)提高家校认识，健全教学组织
通过对前期家长学校工作的总结回顾，使学校领导、教师进一步认识家庭教育对学校教育的配合、促进作用，把家长学校教育列入学校教学计划之中，成立以校长、教导主任为教学领导，班主任、学科教师为教学骨干，以学生家长为教学对象的三位一体的教学网络。明确职责，分工合作，相互补台，保证教学有系统、有计划、有目的地进行。
(二)加强组织管理，确保教学顺利进行
1、建立各项教育常规制度，并在教学活动中认真加以落实，确保教学顺利进行。
2、组织领导上，做到四个落实。
组织落实：落实组织机构作用，发挥家长学校校务委员会作用，聘请各年级的家长委员会会长担任家长学校部分领导。充分发挥教干的领导、决策、管理作用，使之从客观上调控、管理家长学校的教学活动，使教学活动组织化、系统化、规范化。
幼儿园家庭家教家风方案5
一、指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，实施家园合作。重视与家长的合作教育，双方积极主动地相互了解、相互支持、相互配合，共同促进幼儿的身心发展。综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。
二、工作目标：
1.坚持做好家长的常规工作，密切家园联系。
2.结合本园的实际，丰富活动内容与参与方式，找准切入点，发动家长资源，提高家长对幼儿活动的参与度。
3.注重教师的自我提高，增强服务意识，热情接待家长，提高服务水平。
三、具体工作要求与措施：
1.发挥家委会、伙委会的作用，明确了权利和义务，使家委会参与幼儿园的管理。在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。
2.利用多种途径家长园地、家长开放日、qq群、班级网页等提高教育之间的合作能力。加强家园之间的沟通交流，倡导“共同成长”的教育理念。请家委会、家长助教、家长评委参与活动等形式，使活动更加丰富多彩，公平、公正，提高家园之间的合力。
3.家庭教育与幼儿园特色文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。
4.通过《服务效果回执单》、《家园联系表》等多种渠道听取家长的意见和建议，不断改进工作方法。
5.继续加强《不输在家庭教育上》宣讲、读书交流活动及“家长开放日”活动，互相交流，共同研究家园如何进行教育。开展丰富多彩的家庭教育指导工作(沙龙、讲座、交流等形式)，不断拓展家庭教育指导的范畴，更新教育观念，提高家庭教育的水平。
5.完善家长学校、家长开放日、家长会、家长助教、等家园合作形式，探索家委会等新的互动平台。
6.整合社区与幼儿园教育资源，构建互动教育模式，发挥社区资源，为教育教学活动提供更多的生活空间和学习空间。
四、具体工作安排
三月份：
1.开展“庆祝三八节”小中大班家长开放日活动，主题教学活动，加强家园之间的互动。
2.召开新学期全园家长会及各班召开班级家长会、家长学校。
3.召开新学期家委会、伙委会。
4.征订《不输在家庭教育上》第二十一卷书;家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。
四月份：
1.开展“家长开放日”活动。
2.家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。
3.组织举办家长读书交流会。
4.发放服务效果回执单，听取家长的意见和建议。
五月份：
1.开展园本课程家长助教活动(家长开放日)。
2.召开学期中家委会、伙委会。
3.家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。
4.开展迎“六。一”筹备会等
六月份：
1.开展“庆六。一”活动。
2.组织幼小衔接家长座谈会。
3.家长开放日活动及发放服务效果回执单。
4.做好家长工作的总结。
教育孩子家风家训具体有哪些
“望子成龙、盼女成凤”。教育出优秀育儿家风主题的孩子，是父母最大心愿，也是父母不断探索的课题。所以从古至今都会有一些教育孩子家风家训。以下是育儿家风主题我分享给大家的教育孩子家风家训，希望可以帮到你!
教育孩子家风家训
第一，以名节教育子女。苏洵长年游学在外，教育两个儿子的重任落在了苏母肩上。有一次她给苏轼、苏辙讲《范滂传》。范滂是东汉名士，因反对宦官集团而遭到陷害。在监狱中，范滂在和母亲诀别时，因不能尽孝而遗憾。范滂母亲说：“汝今得与李、杜齐名，死亦何恨!既有令名，复求寿考，可兼得乎?”苏轼问母亲：“我如果成了范滂，母亲同意吗?”苏母说：“你若能做范滂，我难道不能做范母吗?”
勇敢、聪慧的苏母用范谤英勇就义的典故，告诫孩子要坚定信念，在苏轼幼小的心灵植下“刚正不阿，忠直敢言”的种子，培养高尚的品德和气节。苏轼自小立下了“奋厉有当世志”的人生志向，后虽官场失意，却不改初衷，始终坚持自己刚正不阿的人格，并将美德节操看得比生命还重要。
第二，注重廉洁自律教育。在眉山老家，两个婢女熨帛时脚陷于地，发现地下有个坛子。家人猜测坛子里有财宝。苏母叫人重新埋好坛子，告诫家人坛子是前人所埋，不属于苏家，谁也不准去挖取。她告诫苏轼兄弟，君子爱财取之有道，凡非分之财，一分一厘不能妄取，这是做人的基本准则。
苏洵苏轼苏辙像
第三，注重宽厚仁爱教育。苏轼在《记先夫人不残鸟雀》中记载了一个故事。小时候自家的书房、院落中，竹柏丛生，杂花满院。家中有美丽的桐花凤鸟三三两两飞聚于桐树上。苏母嘱咐家中的小孩、奴仆，都不能捕捉小鸟。桐花凤与主人和睦相处，巢穴低得可随手拿到。一天，家中的一只调皮的花猫捕着了一只漂亮的桐花凤，虽然在苏轼兄弟的救护下，小鸟还是死去了。这时，苏母来了，问明情况，便教育他们说，做人要有仁爱宽厚之心。苏轼和小伙伴将死去的鸟儿埋葬。母亲的仁爱，在苏轼年幼的心灵中烙下了深刻的印记。苏轼在仕途中表现出仁爱宽厚、勤政爱民、至善亲和之心，与他从小受苏母的教育有着亲密的关系。
《大学》有云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”家庭教育对人的影响是全方位的。苏母重名节、重仁爱、重廉洁自律的家教方式，体现的正是苏家“读书正业、孝慈仁爱、非义不取、为政清廉”的优良家训家风，孕育了苏轼高尚的情操和风骨，使他作文和做人达到“文理相同”“文如其人”的高深境界，最终成为国家之栋梁。
家风家训事例
一天放学后，我接上一年级的侄子回家。校门口围了很多家长，还有各种小商贩在张罗着卖货，其中有一个卖草莓的拉了整整一车草莓在叫卖。在回家的路上，突然侄子拿草莓给我吃，我先是接下，接着一想我并没有买草莓，马上问题他：“你这草莓哪来的?”侄子回答道：“是我刚才顺手从拉草莓的车上拿的”。听他说完，我感到问题的严重性，把车停路边，和他讲：“想吃草莓，可以和我讲，叔叔会给你买。草莓在没有付钱前，它不属于你，不能拿、不能吃不属于你的东西，”看到侄子很震惊的样子，我继续说道，“如果别人未经你允许拿走属于你的玩具，你会开心吗?你会对拿走你东西的人品行持怀疑态度，你还会继续和他做朋友吗?”侄子似乎听懂了我的话，向我解释道：“叔叔，我不该拿没有给钱的草莓，更不该吃不属于自己的草莓。”随后，我带他返回草莓摊，侄子主动向商贩讲明刚才的错误行为，并道了歉;我没有再责怪他，给他买了很多他喜欢吃的草莓，他又一次拿给我吃，我们吃的很安心、很快乐。
邓小平讲过“教育要从娃娃抓起”。家长对孩子的教育、言行的培养很重要，如果在他犯错误时，没能及时制止，那么小错会变为大错。常常想起奶奶从小教育我的:“从小偷针偷线，长大偷米偷面”，从小的不良习惯、错误行为要扼杀在萌芽状态;孩子要懂得自食其力，用自己的奋斗、努力、拼搏换取所得，而不能“拿来主义”，更不能投机取巧。
古代家风家训故事
元代的许衡，字仲平，河南焦作人。
史料记载，许衡家世代为农，他从小就非常聪明。他七岁入学，有一次，他问老师：“读书有什么用?”老师就说：“读书可以考取功名。”许衡再问：“难道就只有这样吗?”老师感到非常惊奇。每次讲授课程，许衡都要求解释书中的意思。碰到“天地玄黄”之类，老师也很为难，不知道如何给许衡解释。教了一段时间，老师只好向许衡的父母辞行。
许衡
许衡的父母觉得自己对待老师还是蛮尊重的，以为哪方面怠慢了老师，就问其原因，老师对许衡的父母说：“您的儿子悟性不凡，他日必有过人之处，我现在已经不能做他的老师了。”就这样，许衡前后三次更换老师，学问终于大有长进。后来，许衡被忽必烈召为“京兆提学”，授“国子祭酒”。定朝仪、官制。拜“中书左丞”，改授“集贤大学士兼国子祭酒”。后来，又领“太史院”事。
许衡非常重视子女的教育，他有一首著名的《训子》诗写道：“大儿愿如古人淳，小儿愿如古人真。平生乃亲多苦辛，愿汝苦辛过乃亲。身居畎亩思致君，身在朝廷思济民。但期磊落忠信存，莫图苟且功名新。斯言殆可书诸绅……”这首诗期望更告诫儿女，身处乱世，做人一定要“如古人淳”“如古人真”;同时也告诉儿子，居庙堂之高要忧其民，处江湖之远要忧其君;为人处世，不能贪图功名，而是要做一个光明磊落的人。
许衡是这样言传的，其身教更是楷模。
有一年夏天，许衡路过洛阳，酷暑天，路上的行人都非常渴，恰好路边有梨树，树上的梨子熟了，于是众人都争着上树摘梨解渴，唯独许衡坐在树下一动也不动，儿子非常口渴，就向父亲请示，打算去摘梨子，许衡坚决不准。旁边的人看不过，就问：“为什么不摘些梨子解渴呢?”许衡说：“这梨子不是自己的，不能摘。”有人对许衡说：“现在正是乱世，这梨子又没有主人，摘几个梨子解渴有何不妥?”许衡说：“梨子虽然无主人，难道我的心也没有主人吗?”众人被他这么一说，羞愧地放下了手中的梨子，儿子在一边也非常认同，点了点头。
在父亲许衡的言传身教下，许衡的儿子也养成了非常好的品行。据史书记载，许衡的儿子能做到“庭有果熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去”。由此可见，许衡之子得到了许衡的真传。
在许衡的严格要求下，儿子们不仅养成了好的个性品质，在学问上也大有长进。许衡的儿子不负众望，自强自立。长子许师可“志趣端正”，官至谏大夫;四子许师敬“明经务诚，学尚节概，肖父风”，历任“吏部尚书”“中书参知政事”等职。
《围炉夜话》写道：“父兄有善行，子弟学之或不肖;父兄有恶行，子弟学之则无不肖。可知父兄教子弟，必正其身以率之，无庸徒事言辞也。”意思是说，父兄如果有好的德行举止，晚辈可能学不像也比不上，但如果长辈有不好的行为，则晚辈一定能学得惟妙惟肖。可见，长辈要教育晚辈，首先就要端正自己的行为，做晚辈的表率与楷模，而不只是在言辞上下功夫。在许衡教子身上，人们可以看到，做父母的不仅要言传，让孩子做一个高格调的人;同时更要以身作则，用自己的一言一行影响和教育孩子，让子子孙孙从小就养成好的道德品质。
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教育孩子的家风家训是什么
关于教育，每个家庭都有各自的教育方式和家风家训，虽不尽相同，但目的都是一样的。那么教育孩子的家风家训是什么?以下是我分享给大家的家风和家训，希望可以帮到你!
家风和家训
家风和家训，对于有着悠久历史和文明传统的国人而言，无论帝王将相，还是普通百姓，自古以来就很讲究，并以此作为言传身教的根本和范本。这和我国长期处于农业社会有关，在农耕时代，家庭作为社会的细胞，关系到社会的稳定和发展。家风家训在家庭中的地位，举足轻重。因为它连带着家庭里的每一个人，同时通向社会，乃至通向古人特别强调的天下。所谓修身齐家治国平天下，如此由个人、家庭、国家，到天下，进行阶梯状的层层递进。可以说，这是处事之理，道德之根，做人之基，更是立身之本。
近读《中国古今家风家训一百则》(武汉大学出版社2014年8月版)，读出极其严肃而明确的现实指向味道。在商业时代到来之际，在乱花迷眼的物欲横流之中，人们的价值观和信仰受到严重的冲击。在中国存活了漫长岁月的家风家训，也受到了极大的冲击。许多人、家庭乃至家族开始淡薄、遗忘家风家训，乃至颠覆家风传统。在这样的现实面前，这样一本书，能够让人们低头重温并弯腰重拾这些家风家训，便显得尤为重要。
《家风家训一百则》分为古代和现代两部分，贯穿悠悠几千年的历史。在历史的长河中，在浩如烟海的典籍中，沙里淘金选出其中最能为今天的人们所接受的，也是今天的人们最为欠缺的那些家风家训乃至“国风国训”。
不看别的，在古代部分，仅看唐太宗李世民的家训：“朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却声色之娱。”再看今天那些声色犬马，贪得无厌，毫无内外之戒的贪官污吏，即知如今的家国之风，是多么需要匡正，又是多么需要在我们的先辈这面镜前正冠整身。
在现代部分，仅看李嘉诚教子的例子，即知我们对孩子教育的不当。他从小要求两个儿子克勤克俭。在学校读书时，许多孩子都是车接车送，可两个孩子却经常和爸爸一起挤电车上下学。以至两个孩子闷闷不乐地向父亲发问：“为什么别的同学都有私家车专程接送，而您却不让家里的司机接送我们呢?”李嘉诚告诉孩子：“在电车、巴士上，你们能见到不同职业、不同阶层的人，能够看到最平凡的生活、最普通的人，那才是真实的生活、真实的社会;而坐在私家车里，你什么都看不到，什么也不会懂得。”于是，两个孩子和普通家庭的孩子一样，在拥挤的电车里一天天长大。再看我们今天对孩子的教育，家长宠惯孩子习以为常，却不知道对于奢华生活的垂涎，会让我们的孩子永远长不大长不壮。
家风家训，实在是一笔中国文明的独特财富，它不独属于教育，它显示了中国人的智慧。它是国人追慕前圣先贤高贵精神的体现，也是对知行合一的践行。正如缺什么才需要补什么一样，这本书确是对我们精神与心灵维他命缺失的一种有益补充。
教育孩子的建议
让孩子的脾气打在空气中
父母心中无怒火，孩子脾气就发不起来。
记得有次孩子火急火燎的要吃菜，跟她说等爸爸洗好澡一起吃。可孩子不听，不但用手去抓菜，还往菜盘里喷口水、吐气，正好被我看到，用眼睛瞪她，她也反过来瞪我。她的举动令我非常愤怒，想吼她不听话、没教养，可我忍住了没发火，继续若无其事的打扫厨房台面。
接下来孩子可能知道错了。吃饭时，我对她刚才的举动只字不提，她反而比往常任何时候吃饭都要乖，不乱走动也不问这问那，吃完饭后还知道把碗放回洗漱池了。
看到孩子的反常表现，我突然感觉到克制脾气是对的。在如此有挑战意义的事件上，能做到不发脾气，很佩服自己。如果我当时忍不住，对着孩子的行为大声呵斥或打骂，后果肯定不堪设想。
脾气的对峙就像拔河比赛，对方的铿锵有力是以你的坚持不懈为前提。如果想让对方放弃，最好的办法是自己先放手：父母心中无怒火，孩子的脾气就发不起来。
父母小小的改变，对孩子未来影响巨大。人的脾气都有互动性，你投射出去的脾气往往会加倍反弹回来。所以，我们要让好脾气不断和我们相逢，不让坏脾气露脸。
与其发脾气，不如传递正能量
和孩子较量中只要你动怒、发脾气，就败了。父母若不和孩子发脾气、逞强，遇事有定力、会变通，孩子学到的也是这些智慧。
一次单位临时开会，我把孩子送给邻居照看。当看到邻居阿姨对着自己孩子的淘气大吵大吼批评责骂仍不起作用时，我家六岁孩子对阿姨说：“你不应该那样无缘无故地批评他，他会很难受的，你应该跟他一起想办法呀。”
邻居忍不住跟我说：“你这孩子真懂事，不仅嘴巴会讲，还会出主意、善动脑筋，比我家孩子小两三岁，却比我家孩子懂事。”后来我家孩子又跟阿姨说：“我妈妈从来都不对我发脾气。”邻居问我是不是真的。
回想起来，我确实很少对孩子发火，即使她犯错、顽劣淘气，我多数情况下都忍着不怒，然后跟她一起动脑筋、想办法。
正因如此，我的孩子也学会了用同样的方法去解决问题。孩子遇到事情不是通过动怒、发脾气来解决，而是拥有了解决问题的意识和想法，我很欣慰。
如果你只会用发火、发脾气解决问题，孩子从你这里能学会什么呢?除了发火、实施暴力外，没有任何受益。
没有脾气的胸腔，才是装满爱的教育
记得有次喊孩子吃饭，她没理我。而后又把画好的画展示给我看，我故作生气状扭头没看，她却劈脸给我一巴掌。
虽然不疼，但这个行为让我震惊。当时我双目圆瞪，气的想把她打回去，可是我忍住了。
而孩子却忍不住了，她立马就知道自己做错了，三番两次跑到我跟前道歉说：“妈妈对不起，我没有过来吃饭是不对的，那是因为我的画还没有画完，我是想画一幅漂亮的画送给妈妈作为礼物。”
是的，如果我选择对孩子发脾气、打骂的话，就永远也不会知道孩子心里的想法和满满的爱，给母女交流设置严重障碍。
有时候孩子叛逆、不听话甚至顶嘴，要看到本质原因。从另一个角度看说明孩子有独立思考的能力和面对问题的勇气，总比像个木头人一样，没主见和灵魂，唯唯诺诺听命大人要好。
教育孩子的方法
1：接受现在的他
如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者，那么，你的期望就太过分了。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为，如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。
2：鼓励有方法
鼓励的通用公式：
鼓励=信任孩子(人格、能力)+我相信你能行+身体接触。
为了恢复孩子的勇气和信心，家长不但用语言告诉孩子，你相信他的人格和能力，鼓动孩子去尝试或再试，更重要的是要与孩子有身体接触，通过拥抱、拍打孩子肩膀或抚摸孩子的头发等方式，把信任和力量传达给孩子。只有这样才能让孩子真正感受到力量，使他们恢复勇气和自信。
3：找找是否有隐藏在暗中的困难存在
你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗?也许他会在你的询问下说出心里话——他被坏孩子欺负了，他不喜欢他的老师等等。如果孩子变得毫无动力了，通常他会有一个正当的理由。
4：解释你的理由
如果你不希望你的孩子放弃钢琴教育，因为你很肯定这是对他有好处的，那么你会怎么做呢?无论你想怎么做，决不能冲你的孩子大喊大叫、声嘶力竭地训斥他。因为大叫后没几分钟，他就不再去听你在说些什么了。
5：重视赞扬的作用
赞扬必须是有的放矢的。你仅仅说了句“干得不错”，他就会知道，你并没有真的注意到他和他的成就。
6：明智的奖赏
父母会许诺，如果孩子考试考得好，他就会得到一辆自行车;如果考得不好就什么也得不到。事实上，这样对待孩子是一种可怕的态度。建议各位父母不要给你的孩子许以大奖赏。
最有效最简单的方法：三句话教育孩子就够
亲爱的家长，当孩子犯了错误，你是不是很伤脑筋?当你批评他，他是不是当耳边风?当孩子不改正，你是不是很“受伤”?看来，有可能是我们批评的方法出了点小问题哦。其实，批关于批评，只需要三句话就够了。
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