今天给各位分享德国育儿视频教育的知识，其中也会对德国小孩教育进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
德国的育儿方式是什么样的?
德国人认为, 孩子长大了早晚要离开父母自闯一片天地, 与其让他们面对措折惶恐无助, 不如从小摔摔打打, "撞"出面对人生的勇气和本事。因此, " 残酷教育" 在德国的幼儿教育中成为流行驱势。
在德国，爱护儿童、保护儿童的合法权益已被列入法律条款。一方面法律规定孩子要帮助父母洗碗、扫地和买东西，从小养成爱劳动的习惯；另一方面， 严禁父母"唠叨、打骂或不爱子女" ，如果孩子认为自己得不到父母的尊重或受到冷落，可以向法院控告自己的双亲。此外，法律还详细解释了儿童享有的各项权利。
单亲辣妈德国育儿记（四）——折断翅膀的天使
引言：如果你知道你的孩子不能活过12岁，你还会教他学中文吗？你有一颗中国心吗？
折断翅膀的天使
几乎每个星期六，我都会带着儿子去不莱梅教-会中文团契参加活动。有一天，来了一位不寻常的小客人。虽说她已经五岁了，却不能独立行走，因为她胸部以下的身体是从很小的时候就不再发育长大了。医生断言，这个大脑聪明异常的小姑娘，寿命最多只有12年！
看到这个小孩子，大家都充满同情和惋惜。我想起来一年前，她妈妈曾经带她到我的班上旁听过中文课。我当时不知道她的病情，还在想，这个4岁的小女孩真聪明啊，她也是在德国出生的，父母在家也说家乡话，可她学普通话却快得惊人，甚至比班上的大孩子们都快。可到了第二节课，她就坚持不住，睡在母亲怀里了。我想，她还是太小，她妈妈说，她在家习惯了午睡，就抱着她出了教室。我当时真不知道，这个孩子原来得的是这种令人绝望的病！
她的父母，明明知道 这 是个完全没有希望的孩子。每过一天，那个要带走他们唯一女儿的死神的影子都会更清晰一些。哪个父母生养儿女不是怀着希望、期盼和对生命延续的美好憧憬啊 ？真不敢想象，她的父母，每天是怀着怎样的心情醒来，怎样照顾着这个生活永远都不能自理却聪明无比的小姑娘，还要同时辛苦经营一个生意兴隆的餐馆。我只知道，这个孩子得到了父母更多的爱。他们除了比养育正常发育的孩子付出更多的辛苦之外，还尽量给予她跟正常孩子一样的教育投入。
（儿子三岁开始就在中文学校学习，老师们寓教于乐，教孩子很多）
（夏天也经常在院子里上课，皇冠下面那个小黄人就是我儿子。图片上的孩子有的已经上大学了）
（中文学校春节联欢会上了德国报纸！还记得儿子表演的儿歌，把出个“谜语”说成出个“鱼米”！）
我在教中文班上课的时候，曾经问过孩子们一个问题：“你们为什么学中文啊？”大大小小十几个孩子，几乎众口一词的回答：“我妈妈让我学的。”“长大了好找工作，跟中国做生意。”可这个妈妈明明知道孩子活不到长大，活不到找工作，却也送孩子来上中文课！她心里想的是什么呢？听说她也送孩子去德国的幼儿园，给她配最好的轮椅，请专职的保姆，她有数不清的玩具……
在爱宴时间里，我坐到小姑娘身边，问她还学中文吗，她用非常纯正的普通话自豪地说：“刚才有一个小哥哥一直跟我玩。”
哦，大人们听道的时候，孩子们一起在儿童室玩，也学习一些浅显的圣-经知识，天气好的时候一定会去后面的游乐场。那个有爱心的小男孩会是谁呢？
吃过饭，我在厨房里帮助擦盘子，带孩子的老师就笑盈盈地走到我跟前说：“你们家儿子怎么那么好啊，他下午一直跟那个坐轮椅的小女孩玩，别的孩子都不跟她玩，只有他，又帮着推轮椅，又帮她拿水，还帮她推秋千。真有爱心啊！因为他不小心绊倒一下小姑娘就咯咯笑，他就好几次故意摔倒来逗小姑娘笑！“
哦，原来让小姑娘那么开心的“小哥哥”就是我的儿子安迪啊！我心里一阵温暖和安慰。
爱心需要表扬吗？我看着熟睡儿子可爱的小脸，知道他是我的小天使——虽然有时学习不认真、作业完不成。
每个孩子都是父母的天使，即使折断了翅膀——像那个残疾的小姑娘，可她仍然是上苍恩赐的天使！
感谢上天赐给我一个身心 健康 的小天使，祈求上苍给那对绝望的父母更多的爱心和坚强，给那个小姑娘短暂的人生更多的欢乐和幸福！
后来另一位阿姨说那个孩子一直还想跟我儿子玩，可惜搬家后离得远了，两个小天使就没有再见过面。
真心希望上天给我们一个生命的奇迹！
你有一颗中国心吗？
（中文学校的诗歌朗诵会，看到孩子们可喜的成长）
特别感人的是那些孩子，上课的时候争先恐后地举手，要讲述自己知道的关于中国大地震的事情，连平时最淘气的孩子，今天也特别懂事和乖巧，表情非常认真和严肃，踊跃地出主意，想为灾区人们做点事情。一个混血的小男孩，非常认真地说：
“我们坐飞机去中国，给他们送水！”立刻就有大一点的孩子说：“那飞机就坐不下了，飞机票的钱也可以买更多的水，我们就捐钱吧！”
“对，我们捐钱！”孩子都很支持这个主意。
是的，我们这些远离祖国旅居海外的中国人，能为同胞做的，就只有这一点点了。灾区的人们正在与死神抗争，死者已去，露尸瓦砾之中；伤者忍痛，面临缺医少药之苦；幸存完好的人们，更在痛失亲友的痛苦和无数次的余震中承受心理上的更多重大考验！
有网友在网上提供信息说，灾区有大量的孩子失去双亲而成为孤儿，而一对一助养一个孤儿平均每月的费用为150元人民币，对我们生活在德国的人，就是每月15欧元，还不如一个孩子的一个月的零花钱多。我们捐助的一点点钱，对灾区的人们也许就是很大的帮助。特别不能小看那一个个幼小的心灵发出来的光和热，他们是未来是希望，他们在爱心里长大，又把爱心传送给那些需要的人，这是用多少钱都买不到的啊！
（你有一颗中国心吗？）
不满六岁的儿子一直热心地抢着抱着捐款箱，逢人就问：
“你中国人吗？你有一颗中国心吗？”看着一只只小手，也都争着往捐款箱里投放他们的爱心，家长和老师们都湿了眼眶。很多没有带太多现金的人，都积极要了使馆的捐款账号，表示回去就转帐，同时也把这样表达爱心的机会，转告给那些没有在现场但一样关心灾区人民的人。
（在北京地坛公园拍摄，有个 健康 的孩子就是我们最大的财富）
德国人承包了诺贝尔一半的奖，德国有哪些育儿方式呢？
自诺贝尔奖设立以来德国育儿视频教育，德国人（含移民后德国育儿视频教育的德裔）获得诺贝尔将的人数接近诺贝尔奖的一半，换句话说8200万的德国人承包了诺贝尔一半的奖，全球60多亿的人口只获得了剩下的另一半。
让我们重新审视德国的育儿教育，看看德国的育儿方式有哪些是值得我们借鉴的。
幼儿园重视实践
对于一个德国孩子而言，德国育儿视频教育他们将在幼儿园中度过4000个小时，一般来说孩子会做很多与社会实践相关的活动，比如说参观警察局，了解如何报警，警察是做什么的，参观邮局，看看一封信是如何从家里寄到全球各地的，去市场，拿着钱学习如何买东西，去花圃，图书馆，去商场，去采摘。
一个孩子长到了6岁，就能自己去商场，自己整理东西，自己修理玩具，自己管理时间，自己找警察，生活能力已经非常强了。
对于德国人来说，过早的开发智力是并不提倡的，提早学到的书本知识其实并不一定能用得上，很多时候，赢的意识是家长的虚荣心在起作用。
德国甚至禁止对孩子提早开发智力，留给孩子更多成长和想象的空间，孩子在上小学之前唯一的任务就是快乐成长。
在幼儿园孩子都有属于自己的兴趣爱好，比如画画，拼图，读书，老师会帮正在工作的同学完成自己的项目，然后让其他小朋友学会安静等待。
即使孩子的智商超过同龄人，在小学阶段也不能学习额外课程，在德国并没有补习班这样的设置，老师希望每个孩子都与其他人能够保持同步的学习进度，过多的知识会限制孩子的想象空间，将孩子的大脑变成了固定程式运行的计算机硬盘，长此以往，思想就会固化。
德国的法律还严谨父母唠叨，要维护孩子的天性，爱护儿童，如果孩子觉得父母不尊重或者冷落自己，甚至可以向法院提出自己对双亲的诉讼，法律还详细解释了关于儿童的各种详尽权利。
对于低年龄的孩子学校主要教孩子三项内容德国育儿视频教育：
1.基本的社会常识：比如公共场合不要大声喧哗。
2.动手能力：在幼儿园的孩子做的最多的就是手工制作，这可以让他们从小就有很强的动手能力。
3.保护孩子创造力，建立孩子高情商。
其实并不是只有德国注重这三项幼儿教育，在欧洲很多国家都是如此。
欧洲人普遍认为学前教育不当会破坏想象力，每个孩子都有属于自己的成长规律，他们在相应的阶段要做出相应的事情。
表面上看大量的学前教育基础很扎实，很充实，但是对于想象力和思考能力的束缚也有很大的影响。由于孩子被动接受知识而疏于培养了很多良好的习惯。
德国幼儿园和家长更加强调的是事实与环境的教育，通过观察生活中的现象来学习能够实践的知识，增强孩子对周围环境的兴趣。直观体验更加能够提高孩子的兴趣。
注重培养责任意识
著名心理学家马斯洛说“挫折对孩子来说未必是一件坏事，关键在于他对待挫折的态度。”
德国也早早的就开始施行挫折教育，对于孩子的事情德国父母从来不包办，他们将孩子视作独立的个体，让他们尽早开始自己动手做事。
1岁的时候父母就鼓励孩子自己捧着奶瓶喝奶，喝完了父母就会向孩子道谢并且加以赞许。随着年龄的增长，父母就开始引导孩子完成更难的事情，这样他们到了社会上才不会成为低能的废物。
不仅父母对孩子有这样的要求，法律同样也明文规定了，孩子到了14岁就要在家里承担一定的义务，比如给家里人擦鞋，做家务等等。
德国人常说“父母的主要责任就是要让孩子懂得，一个人走向社会，最终要靠自己，自立和自强。要自己负责自己的一切，生命中考验常有，不要把挫折归罪到命运或者是环境上。”
很多中国父母会比较忽视孩子的责任意识培养，这也是我们需要弥补和提高的，教育缺失。
比如孩子不小心磕到桌子上了，很多家长就会打桌子当着孩子的面说“这个坏桌子，磕到我们宝宝了。”但其实小孩摔跤是很正常的，这样做其实就是无意中教导孩子推卸责任，把错误强加于桌子，变相剥夺了孩子承担责任的能力，久而久之孩子就会变得没有责任感，不愿承受挫折，甚至是怨天尤人的性格。
德国妈妈会不去主动扶孩子，让他们自己站起来，然后说磕到是自己的责任和桌子没有关系，要让孩子摸摸桌子，表示道歉，然后竖起大拇指对孩子表示奖励。
有的时候输得起比赢更重要，成长比成功更珍贵。
从细节培养孩子专注力
一直以来德国人都以专注严谨著称，这其实与他们从小的家庭教育是分不开的，其实他们不太注重从形式上给孩子营造一个专注的环境。因为一生之中需要的能力是闹中取静和克服诱惑，让自己能够专注与目标与人生方向。
大部分德国孩子都有一个明显的特征：做事专注，小到认真吃饭，大到认真看完一本书，或者数年如一日的坚持自己的兴趣爱好。这与父母的培养息息相关。
1. 不随便打断孩子
德国父母认为不管孩子做什么，都不要做过多无谓的打扰，让孩子沉浸在自己的事情中，专注做事，就连孩子吸吮手指这样的事情，也不要随便打断，可以提前或者事后再给孩子讲道理。
孩子在玩玩具不要给孩子送水送零食，孩子在看书也不要突然打断问他们问题，很多“关心”其实都属于粗鲁的打断，不利于孩子专心做事性格的培养。这样孩子还会学会粗鲁打断别人。
2. 从小学会遵守秩序
德国小朋友秩序感非常强，等待期间孩子的耐心会得到培养，轮到自己的时候就会全身心的专注投入到自己的活动中。
在德国的游乐场里，刚学会走路的孩子就会排队，并且不打扰别人，德国家长会教育孩子排队的时候不要催促别人，更不能推搡。
德国父母遵守的大原则就是“有秩序就要遵守，没有秩序就要建立一个来遵守。”
3. 父母敢放手
当孩子会走路了之后，父母就会放手让孩子去体会周围的环境，不会频繁对孩子说“no”，因为每一次说不都是对孩子的打扰，做父母要敢于放手。
规矩要提前做好，预防提前做到，孩子要做的就是遵守规矩然后按照自己的方式去做，在安全的范围内，只要孩子没有安全危险发生，家长都可以睁一只眼闭一只眼让孩子好好玩耍。
4.培养专注力，正常环境即可
很多家长为了让孩子有专注力，会特意给他们创造一个没有声音没有打扰的环境，其实大可不必，正常的生活环境就可以了。
不管是孩子写作业还是睡觉，父母该做什么做什么，只要不特别大声就行。德国父母一般就是不打扰孩子，让他们专注就够了。
有的时候越从形式上强调，越对孩子的专注是一种打扰和限制。
孩子在幼年阶段，家庭和幼儿园教会他们学会与人相处，学会独处，学会自己的事情自己做，学会承担责任，独立解决问题。
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