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如何应对托班幼儿哭闹 育儿分享 贝贝班
新的一学年有要开始，令人头疼的是小班孩子哭闹，不懂老师在说什么，没有任何上学的习惯。特别是哭闹，记得我们园开园第一学期，有个班的老师和学生都在哭，孩子离不开妈妈爸爸，我们的老师对自己选了这样的一份工作特失望和无措。我就自己这两年带小班哄哄孩子的经验，和大家分享一下，希望对带小班的老师有所帮助。
哭得孩子有以下原因;
1;孩子来到新的环境不认识人，怕生。
2：爸妈一天不见以为爸妈不要他们了。
3：对这样的环境很陌生，搞不清爸妈为什么送他们来这里。
4：对自己来这里的原因很模糊，不知道来这里有什么好处；
针对以上几种有一下建议:
1:孩子来到一个新的环境都有一个适应的过程，我们大人亦不例外。这要给孩子一个适应的过程。我们老师尽可能的和蔼可亲，告诉孩子我们是谁，我们是干什么的。让孩子了解幼儿园时各怎样的地方。让孩子把我们老师和学校和其他的地方分开。同时组织孩子做一些他们喜欢的事例如开电视。做游戏。，和孩子讨论他们的衣服爸妈。等等让孩子感觉我们就像没有见过的亲戚，对他们没有恶意。当他们和孩子们玩的时候，可能就把新环境这件事给忘了。在在适当的时候告诉。
2.以为爸妈不要他们，这样的想法的孩子占很大一部分。这部分孩子通常哭着只要爸爸或妈妈。你可以先向他们承诺等忙完了给妈妈打电话，让他们不要哭。然后问他们是不是乖孩子，他们通常都会回答是，那他们就会听你的不哭，跟着你，你让他心情平静点后，告诉他这样跟着你你会做事很慢，如果他坐到小朋友中间你会很快的完成。你就这样麽到放学。到快放学的时候。你可以把他们就来告诉他们，妈妈感应到你在幼儿园很乖，正在路上走着。说他们放学就来了。你乖乖的做那放学时间就会走的快一点。孩子很想见妈妈。他们就会听你的。妈妈来了，你在这时把以上的话重复一遍，示意让家长配合，夸夸孩子。
3：有些孩子搞不清爸妈为什么送他们来这。这种孩子一般比较董事，你可以问问他家和谁2玩，现在许多独生子女，没有朋友，或时玩的小伙伴很少，你可以告诉他们爸妈嫌他们在家没人陪，所以把他们送到这，是因为这里有许多小伙伴可以和你玩。这里还有许多的玩具时家里没有，你们可以玩个够。你们和小朋友玩的时候，是不是很开心。许多孩子都有没人和自己玩孤独的经历，你一说他们就能理解。这时你不妨告诉他们爸妈下班就来接你们了。问他们喜不喜欢玩具，喜不喜欢漂亮的衣服……买这些东西都要钱，爸妈为了给你买这些东西，就要上班挣钱，下班了他们就来了，他们最爱你们了。你别小看他们，他们的小心还真能相通呢？不信你试试。
4：孩子不知道自己为什么上幼儿园。来幼儿园干什么？有一部分孩子不缺伴。你让他们知道妈妈放学就来以为，你在引导他们来的目的。他们更容易接受。我们班今年来一个小孩教轩轩。他可厉害了，tudou.com来了哭个不停。拉到那个老师都让去找妈妈。他往外跑呢。有天他拉这我们班梁老师的手不送。我让他放开。他还是一个劲的哭。我和同事对视一笑，决定吓吓他。我说：“放开”。他没有理我。我假装生气的说：放开，再不放我拿剪刀剪掉你的手。“她放开了同事手。你可能以为他这下被我吓到了，高你你错了，他双个小拳头放在胸前哭着说：”你来呀？我不怕你你来呀？“我的气势也跟这上升我说：轩轩，你妈妈为什么不给我签安全目标责任书。小家伙的士气才弱了，哭着说对不起。这时我有很温和i的把他叫到我跟前，便用手边给他差眼泪边说没关系。让妈妈明天来签，好不好。轩轩不哭。妈妈放学就来了。明天来不哭了，记得让妈妈签。果然第二天他来没有哭。领着妈妈来找我签安全目标责任书了。我赶紧在全班小朋友面表扬他，他一天都很乖，没有要妈妈。等到下午的时候，有闹了。我把它叫到我们洗手间我边洗碗边问：轩轩来幼儿园干什么了？其实他不知道，他的小眼睛看着我。这时我停了一下又问，轩轩来幼儿园是不是学本领了。？他其实没有理解但还是点点头。我又说：学了本领轩轩就可以开汽车了。”这下他有点懂了。我又告诉他爸妈也是这个想法才送轩轩来幼儿园了。等放学了妈妈就来了。他第二天一起床自己要来我们，他妈妈很吃惊。其实你给他们说清楚了他们就不怕。他们开到叔叔开车开飞机。打枪，其实他们很羡慕他们也想有他们的本领，你告诉他们念书来幼儿园就能帮他实现愿望他就接受了。你还得向他保证放学妈妈就来了，妈妈不来老师就叫妈妈，他们的心里没有了担忧，还能学本领，还能像电视上的叔叔一样开车。他们当然高兴了。
5.你可以让哭闹不止，一句话不说的小朋友帮你那个东西。在他帮你完成了你给任务时，及时的表扬他。告诉他又多懂事，老师有多喜欢这样的孩子。他会很开心。你继续让他帮你。
6：当幼儿的哭闹比前一天好一点的时候，记得表扬，在幼儿面前，在家长面前，孩子会觉得很有面子。打会价倍表现好，因为他太享受配羡慕的感觉。
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光谱贝贝早教家长如何和老师共同配合教育孩子？
在教育孩子上，家长要多和老师沟通，尤其是和班主任经常沟通。因为孩子生活在学校和家庭的两个空间里。在老师和你之间，有一些互不了解的情况，要做好孩子的教育，就要有针对性，如果不了解学生的另一面，对学生在家的表现教师不了解，老师就不能恰到好处地教育学生;如果家长对孩子在学校的表现不知情，家长也无法教育孩子。因此，要想使家庭和学校教育都有效，必须加强相互之间的了解。
生活中，有些学生在家里是个好孩子，在学校却有很多缺点，而家长又不知道学校的情况，忽视了对孩子的教育，使有些缺点不断强化和成长，最后积重难返。比如孩子喜欢劳动而不喜欢学习，在家里爱劳动深得家庭和邻居的喜爱，但在学习上却是非常头疼。家长如果了解这种情况，就会主动和老师配合，逐渐开发学生的学习兴趣，使学生不断改变自己的学习态度。如果家长一无所知，教育就会不及时，会失去教育的最佳时间。有些学生在学校表现很好，学习成绩也深得老师的喜爱，但在家里却懒得帮助父母分担家务，看不起父母，对父母言语顶撞或置之不理。这些也要及时和班主任老师取得联系，在老师的教育下，帮助理顺亲子关系，使他认识到对家长应有的态度。所以，要想准确把握教育时机，家长和学校之间就要保持畅通的细心渠道，相互知道孩子在家和学校的表现。作为老师应该和家长主动联系，及时把孩子的表现反馈给家长，让家长清楚孩子在学校的表现，并从与家长的谈话中，了解孩子在家里的表现。如果因为学生多，工作忙，没有来得及和你联系的话，家长要主动沟通，这一切都是为了孩子以后的发展，老师的学生一辈子层出不穷，但家长的孩子只有一个或两个，耽误不得。
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