本篇文章给大家谈谈张老师育儿，以及老张育儿记对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
幼儿大班家长育儿心得3篇
幼儿大班家长育儿心得 范文 1张老师育儿： 从知道有宝宝张老师育儿的那一刻起，教育的问题就成了头等大事。历经了父母对我的教育，目睹了身边年轻父母的教育，又通过看书上网主动的去学习怎样“对付”孩子及教育的妙招，结合了我和孩子共同成长六年来的点点滴滴，我觉得要很好的教育孩子，就一定要做一名有智慧的妈妈.
智慧，我简单的理解就是只要我们动动脑筋，想个好办法。有时它可能只是我们的一个眼神，一个简单的动作，一句话或者是一段经过“预谋“的短剧、、、、、就这样它使我们的宝贝儿成为了好孩子。说到这儿我想所有的妈妈都会联想到自己在和孩子相处中，是如何的开动脑筋，斗智斗勇的了，在这里我想和大家分享一下我的几点心得。
一、爱孩子，更要高质量的爱孩子。
“父母之爱都深如大海，但有质量差别。决定质量高低的，不是父母的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。”——这是我喜欢的一句话。我们都知道孩子的想法是丰富的，孩子的心思是细腻的，我平时做到的就是从不忽略孩子的想法，让自己站在她的立场考虑问题，征求她的意见，不轻易地为她作决定。当然我们在教育孩子的时候，会要求张老师育儿他应该做什么，不能做什么，但有时孩子就是会反其道而行。每到这时，我都会问问孩子的想法，因为我知道孩子的任何举动都是有想法的，任何一件事情的发生也都是有原因的，所以我会了解她，然后帮助她分析，最终使她能够真正地明白我为什么要那样要求她，从而发自内心的认同我，而不是简单地屈从于大人。
二、言教不如身教，我们是榜样。
大家都明白的道理，家长是孩子最好的老师，我们是孩子的榜样。简单地说，我们要求孩子懂礼貌，我们就得做到礼貌待人;我们让孩子和伙伴友爱相处，那我们就得做到团结友爱;我们让孩子好好学习、喜欢读书、少看电视……这一切我们都得首先做到。孩子是单纯的，但不是愚顿的，我们的一举一动、一言一行孩子都看在眼里，记在心上，所以说他的行为中自然就有我们的痕迹，那么家长们，别忘了，孩子在看着我们。
三、正确的引导，让孩子爱上学习。
大家是不是都对孩子说过“学习是快乐的”，可是家长的心里呢，会认为“学习是一门苦差事”，如此这样，到底要怎么做?我觉得不能简单地要求孩子必须学习，必须学习好，更不能用你都不信服的“快乐学习”来教育他，而是引导他，让他真正地爱上学习。其实学习本身不是快乐的，而享受学习后的成果是快乐的。我告诉孩子张老师育儿：我们生活中有许多事情要做，学习只是其中的一件事，它和我们吃和玩一样，都有从不知道到知道的过程，但是掌握了以后，就是快乐的了。还有在对待孩子的学习时一定鼓励、赞扬，不拿孩子与别人做比较，不要求必须打100分。比如我的女儿在做题时10道错了6道，我不会说“怎么错了这么多?”而会说“这4道题都做对了，真棒!那么这6道题呢，再好好看看，一定也能做对。”而这时孩子就会说“怎么错了这么多呢?我下次一定要全对。”
其实分数是越要越少的，这真的就像是真理一样。有时孩子回家后老师讲的题还是不会，这时我们一定是生气的，而且真的就想发脾气，有的家长会说“老师上课讲的，你为什么不会，一定是上课没认真听课。”“别人都能记住，你怎么就记不住。”请千万不要这样说，其实此时孩子也是非常着急和内疚的，无论什么原因，他都会因为自己做不出老师留的题而懊恼。这时候我们更不能这样的教训了，我们应该是帮助他们，然后来了解孩子是什么原因导致的“学不会”。也许是上课的时候听了，但又忘了，那我们就得帮助孩子怎样才能记住;也许真就是上课的时候溜号了没听讲，那我们就必须告诉孩子：做事情就得在正确的时间做正确的事。让孩子认识到因为上课时的不认真导致了回到家里做不出作业的那种难过的心情是多么的不值得，不划算。家长们，如果你发现孩子的分数低一些了，学习差一些了，请不要认定这是灾难一样的事，因为我们才刚刚开始，我们的点滴作为会影响孩子，会帮助孩子，让他们从此刻来轻松愉快的学习。
所有的家长都想培养出一个好孩子，其实一名优秀的孩子，他的心里一定是阳光的，他的生活也一定是快乐的，他在各个方面也应该是有技能的。我希望我的女儿能够成为一名拥有简单快乐的人，可是简单的快乐是需要本领的，我会用我的智慧来伴随她，引领她，让她能够在无数的生活体验中最终是一个快乐、积极、优秀的孩子。
幼儿大班家长育儿心得范文2：
我是大班董欣萌的妈妈，现在我把我的心得和大家分享。作为家长首先要经常与老师沟通，因为孩子一整天都在学校，老师付出的最多，也最了解孩子，与老师经常沟通家长能及时了解孩子在学校的情况，可以更快的让孩子改掉不良的行为习惯，小孩子是最没有耐性的和坚持力的，需要老师和家长经常的督促。
其次家长要和孩子交朋友，有时间时陪她玩她愿意玩的游戏。玩的时候你可以问她喜欢什么，不喜欢什么，这样可以知道孩子是怎么想的。遇到事情时和她商量，与她交心，教她把事情换位思考一下，自己是什么心情，什么感受，交孩子有一颗善良和理解的心，如果孩子与其他的小朋友玩玩突然就不高兴了，也不愿意说是什么原因，可以先放一下，把话题转移，过一会在问，她就会说，这时你要帮她分析让孩子变的大度些，在一起玩是件开心的事不要计较小小的过失，谁都不是有意的，是自己孩子的错时要让她主动去道歉。当孩子提出无理要求时，要说明原因，讲道理，分析这要求对她来说好的影响有多大，坏的影响有多大，让她自己比较一下。虽说孩子的心里不高兴但基本上都会主动放弃。
如果孩子同样的错误出现了两次以上，就要提醒她这件事情不应该出错的。妈妈以前与你说过，并告诉她这次可以原谅。如果再出错就必须要严厉起来，不能心软。事后要告诉她妈妈的本意也不愿意这样，是因为你把妈妈给气急了。妈妈也是为了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好，那么就要表扬她，宝宝今天真棒，真是个好宝宝。并适当的给些奖励比如“三个吻”或是给点吃的或是玩的，她都很高兴。大人不要轻易的对孩子许诺，如果许诺了就一定要对限，当时不能及时对限诺言就必须解释清楚。在孩子面前不能失信。当大人出错时要与孩子说“对不起”。她会记住的，她出错时同样会与你说“对不起”。记得有一次是我把她的什么东西弄坏了，我不记得了，当时我没有说话，也没有对她说“对不起”，她就撵着我让我与她说“对不起”。当时我就笑了，心想我怎么还不如孩子呢，然后我说我不是故意的“对不起”了。
幼儿大班家长育儿心得范文3：
转眼间，璐璐五岁九个月了，已经有了三年的学龄，再过一年就应该进入小学学习。如何更好地让璐璐尽快适应以后的小学学习生活呢?是继续留在私立幼儿园还是到天台岗幼儿园读书，着实让我们家长费了一番心思。通过对孩子在天台岗幼儿园一个月的学习生活情况的观察，我们非常庆幸选择了天台岗幼儿园，，璐璐的学习成长效果立竿见影。
一、重塑孩子性格：
每一位父母，都希望自己的孩子积极向上，阳光快乐。璐璐一直是一个乖乖女，在私立幼儿园时，算术、拼音、英文等方面取得了很大的进步，可是璐璐在幼儿园里表现得非常拘谨，不自信，不能正确表达自己的喜好。虽然我们与校方进行了多方面、多层次的沟通和交流，可是璐璐胆怯的个性一直未得到有效的改观。进入天台岗幼儿园后，邹园长细声的询问和鼓励，给璐璐缓减了新学校、新环境的压力。张老师引导孩子：在与别人交流时，要看着对方的眼睛等等细节的培养，使孩子逐渐敢于与别人面对面的交流。同时张老师、唐老师在日常的学习生活中给了孩子更多锻炼的机会，如分配孩子当小组长、小班长等，不仅提升了孩子的荣誉感，同时锻炼了孩子的胆量，培养了孩子的组织能力、管理能力。九月底，璐璐心中的偶像——小鹿姐姐来校和大家亲密接触，使孩子觉得自己走出了天台岗，走出了重庆，和全国的小朋友们在一起。通过短短一个月的学习生活，璐璐变得比以前更活泼、开朗，更大胆了。
二、规范孩子行为：
如何把璐璐培养成一名健康、聪明、合格的“准小学生”呢?进入天台岗幼儿园后，老师对璐璐从坐姿、站姿、举手、集合、传椅子等环节一个一个地引导，仅量以小学生的标准来要求孩子，同时采取树立学习榜样等方式培养璐璐上课专心听讲，不做小动作，不乱插嘴，积极开动脑筋等良好的学习习惯;通过参加学校升旗仪式，对璐璐进行爱国主义教育;通过帮助教师做卫生、教育璐璐和小朋友们友好相处，让璐璐从小养成尊敬老师，尊重长辈，爱集体、爱劳动的好品德;为提高璐璐自力更生能力，老师要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我们也积极配合学校，改变了全家围着璐璐转的生活习惯，璐璐生活自理能力有了很大的提高，目前璐璐已学会自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己扫地等基本生活技能。通过一个月的学习，璐璐变得比以前更懂事，行为更规范。
三、培养孩子学习兴趣：
如何培养孩子学习兴趣，是老师、家长最关注的问题。天台岗小学针对孩子特点选择了一套适合孩子兴趣的教材，内容涉及语言、数学、拼音、社会、写字、音乐、美术等内容，把学习知识融入到孩子接触的日常生活中，大大启发了孩子探索自然的强烈欲望。在学习中，老师们充分发挥自己的能力和特长，对璐璐多方引导和启发，璐璐普通话较以前更标准，绘画更富有 想象力 ， 国际象棋 改变了璐璐 思维方式 ，尤其老师在孩子中实行“小红花”制度，激发了孩子争当先进的学习热情……丰富多彩的学习生活，使璐璐渐渐爱上了校。
十月初璐璐感冒生病，以前璐璐会以“我生病了”、“我不舒服”为由不愿上学，可这次生病后，璐璐坚持上课，甚至拒绝了我们要她中午回家吃药的想法。我们欣喜地发现学校对璐璐有了一种特别的吸引力、凝聚力。每天下课后，璐璐能按老师要求及时完成了家庭作业。璐君学习积极性、主动性较以前增强了。
我们非常感谢学校和老师对璐璐的辛勤培养，感谢学校和老师给孩子创造了一个开放、自由的学习环境，使孩子能活泼、健康、快乐地成长。在今后的学习中，我们将积极配合学校教育，在提高璐君德、智、体、美的同时，顺利完成幼儿期与小学期的正常过渡。
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关于“正面管教”的沙龙
2017年12月末最后一个礼拜的周四下午，姿妈家迎来了本年度最后的一期话题沙龙“正面管教”，相比之前的沙龙，本次的特色是邀请到第一位男性张老师，而且还是一位有着育儿经验的11岁孩子爸爸。
在沙龙进入正式主题之前，整个会场花絮是妈妈们在探讨：“广州深圳的哪个国际学校好？”尽管会场还有几位孩子还在低幼阶段的妈妈，但她们都竖立耳朵，听得津津有味，不时还提出疑问，当然，资讯丰富的妈妈们也乐得分享。
在大家叽叽喳喳的探讨声中，张老师已经悄悄的打量了所有妈妈们的言行举止，也大致对大家有了基本的认识，张老师微笑的，站起来用手语结束了大家的议论，在PPT上指出 ：“最好的名校是家长自己”。
一如既往的，沙龙开始前都会由在座的妈妈们做自我介绍，因为每期的老师不一样，参与的家长也不一样，当做完自我介绍和提出需要寻求的帮助后，原来在座的妈妈都能找到共鸣和同问。 在育儿的道路上，我们并不是孤独的碰到难题和疑惑 。
01
值得一提的是姿妈的发言，对群妈们很有参考意义。
姿妈算是比较成功的妈妈了，大孩子在美国念大三，全美排名50名以内的大学，成绩不错；小孩子六年级，成绩也是全年级数一数二。她说我们家长在很多时候会以“孩子们成绩好”而掩盖忽略了其他问题，她说她很后悔没有早点接触到正面教育的方法和工具，已错失对大孩子的教育，而现在小孩子已经11岁，还有2年就错失对孩子的引导，那现在正好抓住最佳教育时间的尾巴。
我们知道，姿妈以前是高中英语老师，从教很多年，经过在教育行业浸染多年后已经变成了半个专家，然而她反思说：曾经，理所当然的，以为对教育什么都懂，不需要学习，其实，现在才知道 真正好的教育是需要学习好的方法和理论 。
我想起最近一个身边妈妈和儿子的案例：当妈妈教育完儿子后，她三年级的儿子很生气的告诉她：妈妈，你怎么还用“刻舟求剑”的方法教育我。哇，当时我都没反应过来为何要用“刻舟求剑”一词，原来她儿子说，现在时代变了，社会变了，你却还用老一套的方式要求我。天啊，“舟”没变，却“水”变了。这孩子多聪明啊，比喻的好恰当。我们家长总是用上一代父母教育我们的方式，加上我们自己对这个社会的规则认识以及积累的经验想当然的教育着孩子，关键教育的方法有用吗？效果好吗？孩子接受吗？
在坐的群妈们在生活中，一定有意或无意通过各种渠道关注过教育，但群妈们总是会发现一个同感：只要一讲起教育的道理，会发现大部分都懂，但是在实际生活中遇到熊孩子的时候，却发现依然不知道怎么处理，焦虑，抓狂，嘶吼，暴躁，有时候两败俱伤。 所以，这就是为什么大家在线下仍然需要聚在一起探讨教育的方法，并模拟实验，角色扮演，用上可用的工具的重要性。
这也是我们大家为什么要参加沙龙的主要原因。
张老师让我们在坐的妈妈们做了一个热身游戏，全部的妈妈拿出自己的兰花指，跟随老师的指令做动作，老师指令手放在头上，大家一致的放在头上；老师指令手放在鼻子上，大家一致的放在鼻子上；老师指令手放在脸上，而大家一致的把手放在下巴上。这个游戏的重点是：为什么大家群体把手放在下巴上而没有放在脸上？答案是：因为老师把手放在下巴上的。这个游戏说明了一件事：我们观“行“”大于观“言”。我们总是在生活中教育孩子要做什么，不要做什么，而孩子有时并没有按我们的指令去执行，正是因为我们父母并没有做到 “行大于言” 。
02
什么是“正面管教”呢？
正面管教是一本书，一项训练，一套理念，它鼓励相互尊重和赋能的关系，是基于阿德勒的个体心理学理论发展而来。我想说得是：“正面管教体系”并不是一堂沙龙就可以解释清楚的，太多的内容，方法，需要一系列的学习。
“正面管教”通俗的说是用正确工具的一个教养方法，是对孩子的心态和行为的正确认识，对自己的心态和行为的正确认识，是父母对孩子正面引导孩子的方法的正确认识。
a.正面管教中阿德勒理论理解：
c..正面管教对我们来说意味着：改变与重生。
b.正面管教的6个原则
03
沙龙角色扮演:关于表扬和鼓励
张老师把在座的妈妈们分为两组进行角色扮演，给每组的妈妈们人手发两张纸条，再请每组一个妈妈出列扮演孩子，然后到剩余妈妈面前听她们以妈妈的口气念出纸条内容，再请扮演孩子的妈妈谈听到纸条内容的感受。
第一组扮演孩子的妈妈说，在我听到每一个表扬的词句后，感觉自己是为妈妈的表扬而活着，每一个结果更多的是讨好妈妈，而跟自己的内心无关。
第二组扮演孩子的妈妈说，在我听到每一个鼓励的词句后，感觉自己内心很有力量，妈妈很爱我，我的结果更多是跟自己有关系。
张老师对扮演孩子的俩妈妈笑着说，你们更喜欢哪组的妈妈们？显然，答案大家已经昭然皆知。不同的表达方式起到了不同的作用。
正面管教中重要的一条教养方法是： 少表扬，多鼓励孩子。
表扬孩子可能会出现一些孩子改善了行为，可问题在于这些孩子可能会变成“讨好者”和“总是寻求别人的认可”，表扬孩子的长期效果是让孩子依赖于他人，而鼓励的长期效果在于让孩子能自信。
鼓励在正面的时候可以多问孩子为什么这样做，而在负面却要少问孩子为什么这样做。
04
孩子们现在的状况和大人们期待的状态
张老师记录了我们在座家长孩子们存在的问题，事实上因为篇幅有限，根本都没能写下所有的问题，张老师笑着看着在座的大家说：事实上，正面教育经历了几十年的发展，不论哪个国家的父母，都跟我们板书的问题几乎一致的。
我们的孩子并不完美，我们自己也不完美，世界上也没有一个完美的人。
我们看到孩子很多的问题，但最应该思考的是什么原因导致的？
05
家长们需要寻求的帮助
这是本次沙龙重要的内容，因为每一个问题都是在坐妈妈们迫切需要解决和知道的，与大家戚戚相关的。
以上内容是一个复杂而庞大的问题群，在沙龙里面大家已经集合群众的力量探讨过，并发表了大部分人的意见。
总结如下：
“在纠正孩子的行为之前，先要赢得孩子的心”，以“和善而坚定”的态度，和孩子们一起探讨解决矛盾的好办法，当我们用拥抱，或者同理心表达我们对他们的安慰和爱，当用语言表达我们对他们的理解，“我知道你很生气和伤心”“知道你很疲惫很想睡觉”，当他们的愤怒情绪因此迅速平静下来，邀请他们和我们“一起想好办法”。
另外，不过分干涉孩子的生活，不过多说教，唠叨，发号施令，高声叫嚷，然后又赶快救援，培养出“我能行”的孩子，并多给孩子们鼓励的语言，建立孩子们自己内心的力量，我们父母要无条件的包容和接纳孩子，爱孩子，尊重孩子，记得语言的艺术性。
06
关于这堂沙龙课张老师的经典语句和案例
06
试着启发式提问和反思
记得以前我在工作中有困惑需要领导定夺方案的时候，他总是会第一句就反问我“你是如何认为的？”当我陈述完后，他就又会问“然后呢？”等我回答完一段，他又会说“你认为这里该怎么样？”......最后的结论是“那你知道答案了吗？”其实，领导很少回答我对和错的问题，是和不是的问题，选A或者B的问题，而是在这个循序引导的过程中帮我找到了解决问题的思路，而且是我最能认可的思路。我一直觉得这领导真高招。其实，在育儿的路上我们也不能武断的对孩子说你做这个或者那个，多听听孩子的声音，让孩子参与并决定。
在学习的路上，我们多多的问几个问题，也许很多困扰我们的答案就出来了。
家庭教育对孩子成长的重要性，张老师一文解答
家庭教育对孩子成长的重要性
家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育张老师育儿，有学校教育、社会教育不可代替的作用张老师育儿，孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的张老师育儿，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。下面和我一起来看家庭教育对孩子成长的重要性，希望有所帮助!
第一张老师育儿：家庭环境影响孩子的成长。
因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。尤其是自发性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时孩子的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。
有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。
第二：父母对孩子的成长起到了榜样的作用。
家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母!教会孩子做人是孩子成长的首要条件，在孩子们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母，父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母最先总是被孩子无条件认定的'，于是并无意识的，但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。
堂堂正正的人应该是一个正直的人、有责任心的人、言行一致的人、守时惜时的人……那种贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心的是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因。同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一。另外，还要敢于在孩子面前认错，那种认为认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以打驾手段镇住孩子的作法是最愚蠢的，最失诚信的，在孩子心理会刻下失望、伤心和轻视。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“启蒙教师”。
第三：父母对教育的重视程度影响孩子的成长。
现在的父母大多忙于挣钱，为自己的孩子提供一个好的生活学习环境，会忽略了对孩子教育的重视程度。有些父母可能简单的认为让孩子上最好的学校，有最先进的学习工具就是对教育的投资。其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。首先必须了解孩子的心理，遵循孩子心理发展规律。
其次，在生活中要教育孩子正确认识自己，既不自轻自贱，也不自骄自傲，这样才能正确地为人处事，否则孩子就会片面地认识别人，过高地估计自己，遇到事总感觉不顺心，不是嫉妒别人，就是烦恼、愤恨，被一些不健康的情绪所笼罩，也就失去了自己的快乐。要培养孩子的自信，这是一种积极的心理状态，自信的基本点是相信自己有力量完成某项任务，即使这项任务带有挑战性，自信心来源于获得成功的体验和父母的教正方式，欣赏孩子，是每个父母对孩子都应该有的基本态度。
最后，要教育孩子正确面对失败与挫折。
世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。
总之，孩子的教育不是一个人的事情，也不是一个人能够承担的责任。家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。孩子的成长，不是只靠学校制度的约束、老师教学的管理来完成的，还有家庭的环境和家长的教育。
家庭要配合学校、配合老师，扎扎实实地做好家庭教育工作，是当务之需。为了给孩子创造更好的学习和成长氛围，是国家、社会、学校以及家庭义不容辞的责任。
家庭文化是传统文化的堡垒，也是文化冲突的避风港。在人格塑造中，家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又深根蒂固的影响。健全的人格不能缺少家园文化情感的内化及熏陶。
家长应该在不断的进行自我学习，更新自己对孩子的教育思想观念，提高自己对孩子的教育水平和能力。大家如果想要了解更多育儿知识，可以去看下【 张平老师说 】这个网站，里面有蛮多育儿信息的，对于育儿这块总能给张老师育儿你答案。
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