本篇文章给大家谈谈犹太妈妈育儿教育，以及犹太妈妈教育孩子对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
犹太妈妈的育儿法（读书笔记）
1、全心全意为子女未来健康犹太妈妈育儿教育的付出。
2、不要轻易扣动愤怒犹太妈妈育儿教育的扳机。不会控制愤怒犹太妈妈育儿教育的父母无法营造出和睦犹太妈妈育儿教育的家庭氛围犹太妈妈育儿教育，愤怒具有破坏一切的力量，除了让自己感到莫名的悲伤外，对解决问题其实一点帮助都没有。要意识到，愤怒通常是由潜在的期待心理引发的，被“内心”虚幻之神所操控——只因孩子没有达到自己的期望值。凡是要顺我的意，是愤怒的心理原因。愤怒不能解决任何问题。经常发火的人，将自己的生活弄得一团糟。不如先找回自己的理智。即使要责骂教训孩子，也要确保先将内心的愤怒完全消除，这是父母在子女教育中应具备的重要品德之一。
3、不发火的秘诀：孩子并不是为了惹父母生气才故意不听话的，把孩子的行为往坏的方向解释，事后不久会对自己的行为产生愧疚，形成恶性循环，父母和孩子都会很痛苦。尽可能将所有的事情朝着有利于孩子的角度来理解，父母的心胸应该开阔。孩子的行动不是靠责骂改变的，即使孩子自己已经想要改变了，也需要一定的时间和力量才能办到。别以为孩子不听话，就是故意在为难你，根本不是。再不听话的孩子，当他认识到自己的行为不对的时候，都会真心悔过。无论在任何情况下，都不要将孩子的品格和行为相提并论。不对子女发火的秘诀就在于此。
4、肉体痛苦、心里不安，睡眠不好、疲劳等，是定时炸弹，请甩掉导致自身疲劳的罪魁祸首——紧迫感。一下子被好几件事情所困扰的情况下，无论是谁都无法冷静下来。琐碎的事操心太多了，总有一天会爆发的。
5、如果不加区别，想对所有的错误都进行悔改的话，你有可能会一蹶不振，长久陷入伤心哀叹中，并认为自己根本无法做到自我悔改。换言之，你后悔的时间越长，自我放弃的可能性就越大。拉比萨拉特曾说“改变性格就像走在荆棘路上一样痛苦”。
6、喜欢得到称赞的人，相对来说陷入自卑的可能性更大。他们在得到表扬的时候，自尊心会得到满足，一旦做的不好遭到批评时，他们会因自尊心受伤而支撑不住。
7、父母犯错时也要向孩子道歉，而不要蒙混过关，否则孩子以后也不会道歉。
8、妈妈一直陪伴在孩子身边，对孩子的教育当然有很多好处。但也不能光凭陪伴孩子的时间的长短来衡量对孩子的关心程度。更何况孩子并不是希望每时每刻被父母关注着。重要的其实不是时间，而是孩子是否坚信父母对自己充满了爱，与父母在一起的时候是否快乐。虽然没法一直待在一起，但只要孩子认为能从父母那儿得到不变的爱，那他们也就不需要“特别的时间”了。
9、父母都希望自己的孩子幸福，但认为只有义务让孩子幸福的想法是错误的。现在我才知道：不把变得更幸福作为目标，才是感受幸福的唯一办法。即，不管做什么事情，只要努力，那过程就是幸福的。实际生活中，这种想法让我变得无比幸福。
10、大人们都知道并不是自己想要什么就能拥有什么的。孩子们也应该从小认识到这个事实。严禁用宠溺来表达爱，给孩子必需的东西才是正确表达爱的方式，而给孩子增加一部制约，这也是爱的另一部分。即便孩子总是因此无法立刻实现愿望，她仍然会说“我读过了愉快的童年”。用温柔和爱意的口吻来劝说孩子，让他们从一开始就知道，这个世上并不是所有的事都能如他们所愿的。父母的职责并不仅仅是满足孩子的需要，父母无论再怎么付出，孩子都有可能感到失望的，大部分情况下，孩子对父母的决定的事情不满意，所以根本就不必追求这一点。如果一定要做的事情，即便让孩子伤心难过也要继续下去，不需要每一件事情都和孩子解释清楚。
11、爱孩子就积极地称赞她，特别是在重要的人面前，效果会更好。她自然会明白做什么会让父母高兴。一次称赞比十次责骂更容易让孩子产生变化。称赞需要训练，要具体，要让孩子知道自己究竟好，或者对在哪儿。父母的鼓励能让孩子更热情和自信地投入新事物。
12、不管孩子成绩多好，都要让孩子时刻保持谦虚的态度。每个人都是为了学习而生的。失败也是一种学习，所以没有理由因为失败受到父母的指责。
13、只要孩子喜欢的事情，都可以作为奖赏的内容，多关注他们喜欢什么，才能奖励出最佳效果。
14、不管说什么责备的话，都要保持表情明朗和声音温柔，还要让他们明白，父母的责骂是为了他们的将来。千万不要在被人面前责骂孩子让他们难堪或羞愧。我们训斥孩子的目的是为了让他反省自身的行为。倘若一边发货一边责备的话，就达不到这个效果。等两天，甚至一周，让自己心平气和了再说，而不是现场爆发出脾气，再教育。试着对着镜子说三遍，生气的，烦躁的，到和气的，孩子也知道三遍之间的差异。沉重的叹息、令人讨厌的表情、紧闭的双唇、这些都会让孩子感到害怕。父母的这种态度会将消极情绪传递给孩子。
15、孩子不听话的时候，父母马上发火并惩罚孩子，只能称作报复。孩子还小，还很敏感，父母稍微凶一点的，都会对他们的心灵产生严重的打击。孩子耳濡目染父母的举动和处理问题的方式，他们是父母的镜子。
16、父母向孩子提要求的时候请慎重，并明确底线。尤其是对孩子无害的小事，就让孩子按自己的意志去做。但是如果父母认为一定要做，可孩子讨厌，即便孩子找很多理由辩解，也一定要坚持，不改变父母的意志。谨慎使用“不行”，给孩子制定出可以明白的规则。
17、父母有责任在孩子的心中种下慈悲的种子，而家庭是实践的最好场所。培养他们对社会的关注和合作精神，让孩子分担责任，这是子女教育中很重要的课题。
18、不要请求而要命令孩子帮忙承担力所能及的家务。孩子理应做的事，就不要承诺奖励。告诉孩子整理自己的物品是一种游戏。
犹太妈妈与中国妈妈的教育方式有什么区别？
我们都说犹太人是世界上最聪明的人，虽然犹太人虽然人口占比不到0.12％，但却拿下了20％的诺贝尔奖项。
犹太妈妈在育儿方面很有经验，所以经常会被中国的妈妈们追捧。犹太妈妈和中国妈妈的教育方式有很大的差别，这个差别并不是犹太妈妈更重视阅读，而是孩子的“成长型思维”。
曾有联合国教科文组织了一项调查：
犹太人是全世界最喜欢书的民族，每个人每年平均要阅读64本书，一直位居于世界第一。
而中国妈妈为了让自己的孩子也像犹太人那样聪明，就让孩子学习犹太人大量的阅读书本。
科学统计证明：大多数人的智商都在120~130之间，但是非常聪明的人却少之又少。中国妈妈认为大量阅读会让孩子了解得多，从而开发智力，让孩子变得聪明，其实不然。
成长型思维是我们公认培养孩子心智，最有影响力的一种思维模式，是由斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克提出的。他认为拥有成长型思维的孩子做事不易放弃，勇于挑战，更能从过程中享受到乐趣，抗挫折能力更强。
成长型思维有哪些优势呢？
首先，我们了解一下固定型思维模式与成长型思维模式相反的就是固定型思维模式，大部分的中国宝宝都是固定型思维模式。
固定型思维模式认为孩子缺乏天赋，而天才无须努力就可以做到优秀。拥有固定型思维模式的孩子更在乎别人对自己的评价，在遇到有挑战性的事会感到害怕，因为害怕失败了会影响别人对自己的看法，代价就是放弃了成长的机会。
成长型思维模式犹太妈妈更注重孩子的成长型思维模式，他们教育孩子不要因为遇到了困难就选择放弃，而是教孩子认为这件事很有挑战很有意思。
拥有成长型思维模式的孩子更关注努力的过程，结果对孩子而言不是特别重要。成长型思维的孩子更相信自己的才能、品格和智慧，更愿意坚持和努力。所以我们要培养孩子的成长型思维模式，而不是固定型思维模式。
犹太母亲沙拉教育孩子的故事
犹太母亲沙拉在家庭教育论坛上讲了三个故事犹太妈妈育儿教育，具体是什么故事呢?一起喝我一起来看看吧，以下是我分享给大家犹太妈妈育儿教育的沙拉教育孩子的故事，希望可以帮到犹太妈妈育儿教育你!
沙拉教育孩子的故事
故事【一】
在上海一家餐厅，沙拉约了助理和朋友一起吃饭，有一个7岁的小孩，我们人还没来全，就等待，这个小男孩一进来，上桌就开始吃饼。桌子上一共8块饼，只见这个小男孩左一块饼右一块饼，眼看吃了六块，就要把八块都吃了。
沙拉把剩下的两块饼就拿在自己这边，沙拉说：“你不能吃了，你得有谦让精神。”
这样，男孩就和妈妈吵起来了，并说：“你为什么不让我吃，你说晚上有的吃的，中午不让我吃，我都饿死了，你凭什么不让我吃。”
沙拉说：“我不让你吃的是我的这份和我助理的这份。”
男孩说：“好，现在开始我什么都不吃。我饿死好了!”起身就走了。这时，妈妈要出去，沙拉一瞪眼，他妈妈坐下了，但是我们不能不管孩子安全啊!
沙拉对助理使了个眼色，助理就跟着出去了，后来沙拉也出去了，
沙拉跟男孩说：“你这是要犯罪的。”
男孩说：“吃个饼就犯罪了吗?”
沙拉说：“我不让你吃，是因为你吃了别人的了，应该吃自己的。如果要吃别人的，也必须要先征询别人意见，不打招呼，就直接吃是不对的!等你长大了，不是你的东西你也拿了，也不打招呼就是要犯罪的。你要有一颗敬畏之心和感恩之心，你吃了别人的东西，没有打招呼。一会儿你进去后，先和每个人道歉，你吃了他们的饼。同时，你还要感恩他们，他们没有追究你吃的饼。同时，你还要跟你的妈妈道歉，你出卖了你的妈妈，妈妈说中午少吃，晚上吃大餐，这是你和妈妈的私密，不可以说出来的，妈妈多没面子，你得有守住别人秘密的品德“。
最后，男孩回到屋子，给妈妈道歉。说：“对不起妈妈，今天我让你难堪了，今天我把你出卖了。”和大家说：“对不起大家，我把你们的饼都吃了。但是，我已经吃下去了，吐不出来了。”
大家都哭了。
启示一：人与人之间相处需要尊重，但尊重更需要规则框架内遵守!家庭教育也是亦然!
故事【二】
在以色列，12岁女孩会有成人年活动。
有一次，沙拉参加了一个女孩的成人年活动，大家来到活动地点。一位12岁女孩和爸爸、妈妈、弟弟、妹妹都来了。这是一个盛大的日子。
在等待活动开始的时候，沙拉就听到她妹妹和舅舅的聊天。
妹妹说：舅舅，你怎么来了呢?不是说不能来参加姐姐的成人年活动吗?
舅舅说：是啊，但是我出公差就顺便回来了，参加姐姐的成人年，但是妹妹你不能告诉姐姐，我是出公差才回来的，在姐姐大日子里，希望能她更快乐更幸福。
妹妹说：好的。
活动开始了，当12岁女孩看到自己的舅舅，一下子就扑过来。
她喊着舅舅，说：你真的为我回来了吗?太不敢相信了，女孩和舅舅激动的相拥而泣。
于是，沙拉就悄悄的问妹妹：你明知道舅舅不是特意回来的，为什么不告诉姐姐呢?
妹妹说：我已经答应了别人要保守秘密，我怎么能不首契约呢，再说，这是一件多么令姐姐开心的事情，我有什么权利剥夺姐姐最幸福的时刻啊，我有什么权利不让姐姐开心呢。
启示二：说谎在主动与被动之间，我们是不是需要一种契约精神呢。
故事【三】
犹太人是有信仰的。
在以色列，家长们特别重视家庭教育。
家教中会有这样的规则：一个人吃了肉，6个小时内是不能吃冰淇淋、喝牛奶。
如果一个小朋友吃了肉，在面对冰淇淋的时候，他会说“我不能吃，因为我吃肉了。”
当你对他说“你爸爸妈妈都不在，你可以吃冰淇淋的。”
小孩会说，但是我吃肉了，不管爸爸妈妈在不在，我都不能吃的。
启示三：家庭教育的规则意识建立于平时的日积月累。规则即社会契约，需要每一位有教育意识的社会成员所遵守。
沙拉还向大家提示：在任何情况下，妈妈的一个微笑就是最伟大的，一切事情妈妈都能给孩子以微笑，就是最了不起的，告诉孩子没事，一切都有办法解决，让我们一起来想想。孩后，只问一个问题，今天你过的快乐吗，母亲决定界限，孩子的事情自己做。任何父母都希望自己的孩子!
犹太妈妈的财商教育
视点 1 犹太孩子的第一份生日礼物是股票
当孩子满一岁的时候，很多犹太父母都会把股票当作礼物送给孩子，这是犹太家庭的惯例，也是犹太父母对孩子们独特的理财教育，尤其是北美的犹太人。尽管孩子更喜欢形形色色的玩具，但犹太父母宁愿给孩子更实际的东西，送孩子股票，就是为了让孩子从小接触金钱、认识钱、了解钱。
视点 2 培养“钱能换物”观念
有了对金钱的初步概念和兴趣后，犹太父母的第二阶段理财教育是加深“钱能换物”的理财观念。犹太小孩3岁的时候，他们的父母就开始教他们辨认硬币和纸 币;5岁的时候，小孩知道钱币可以购买任何他们想要的东西，并且明白钱是怎样来的;7岁的时候他们能看懂价格的标签，初步养成“钱能换物”的理财观念;8 岁的时候，他们可以通过做额外的工作赚钱，知道把钱储存在银行的储蓄账户里;10岁时候，懂得每周节俭一点钱，以备大笔开支使用;11岁至12岁的时候会制定并执行两周以上的开销计划，懂得正确使用银行业务的术语。
视点 3 为孩子设计“金钱游戏”
犹太父母认为，想要让孩子懂得理财，应该先让孩子注意身边与金钱有关的细节，如何鼓励和引导孩子去关注这些细节呢，他们最常见的做法就是设计一些与此相关的“金钱游戏”，孩子都愿意成为游戏中的胜者，好胜之心就会驱使他们时时刻刻去关注。
什么样的游戏呢?比如猜物品的价格。家里可以准备一个纸箱，纸箱里放一些日常用品，比如饮料、糖果、书、橡皮、铅笔、尺子等等，反正就是些日常孩子们可以接触到并能找到价格的物品，这些物品都不标上价格，让孩子们来猜，如果谁猜对了就交给他相应价格的钱，到最后看谁的钱最多谁就是胜利者，可以给胜利者设置奖励。而孩子们为了成为大赢家，平时跟父母逛超市的时候就会主动去留意商品的价格，并把价格记下来。
另外犹太父母教孩子学习投资时，也通常会从游戏入手，比如“大富翁”类游戏，从游戏中建立起对投资的初始印象，再将简单的投资知识融入其中。
视点4 金钱并不罪恶
别误会犹太孩子是帮父母做家务，或者是自己出去打点小工，是受钱的驱动，是把家庭关系退化成金钱关系。在犹太父母看来，金钱教育绝不仅仅是一种理财教育，在很大程度上还是一种人格、品德教育。
如果看见有人在垃圾箱里翻找一些空的矿泉水瓶子，孩子们一般都会问这些找空瓶子做什么?咱的回答一般是这样的：这些人没有钱，找到空瓶子可以去收废品的地方卖些钱。但如果是犹太妈妈，她的回答可不是这样，她会告诉孩子，垃圾虽然脏，但你不能觉得捡垃圾赚来的钱也是脏的。这个世界上有很多种工作，人们靠这些工作来赚钱，只要自己付出了劳动，并且是遵循正当途径赚到的钱也是没有贵贱之分，都是一样的。
视点5 培养孩子延后享受的理念
犹太人财商教育最重要的一点，是培养孩子延后享受的理念。所谓延后享受，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报，这几乎是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的最大秘密。
犹太人这么教育孩子：“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是你拥有一些最终会坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”这是延后享受的最基本的例子。
犹太妈妈的教育角色
01 、妈妈，因爱而生。
我们对爱真正理解多少呢?
你爱孩子(爱人、自己)吗?
你是用什么方式爱你的孩子(爱人、自己)吗?有人说陪伴是爱，理解他们是最好的爱。
你的孩子(爱人、自己)接收到你的爱了吗?
作为妈妈的我们全力付出爱的同时内心期望对方知道我们是爱他们的，但是有时为什么对方并不了解我们 ，中国很多妈妈充满了埋怨，甚至感觉很委屈，这是我们对爱的理解和表达出现了错误。
原爱，父母对孩子毫无条件的付出。
但是大家忽略了一点，孩子对我们依然有原爱，他会对我们提出的要求无条件满足。
6岁前孩子的世界百分之百都是妈妈，当妈妈提出的要求孩子不喜欢时，孩子为了不让妈妈伤心也会接受，只是因为孩子爱妈妈。
很多人每天在说爱我的孩子，爱我的家人，其实很多人不具备爱的能力的，我们给的未必是对方想要的。
如果我们对孩子的爱的输出他无法接纳时，他就会痛苦，他会通过发脾气来表达。
孩子有时在试探我们，孩子往前迈一步，我们迈了半步，他就成功了。他下次就会提出更得寸进尺的要求，我们就被孩子绑架了。
02 、亚洲母亲特殊的心理
孕育小生命时候，我们的生命就像春天，充满了期待，无私的母爱开始了。
人生的夏天，随着生命成长，充满母亲无私的呵护，养育孩子过程本身也是自我成长的过程。所有的成长都是双向的，很多人认为我是爸爸妈妈，我一定是对的，孩子一定要听我的，当以这种观点去养育孩子时候，就丧失了跟孩子平等学习的机会，所以我们用什么样的角度看待孩子是很重要的。
人生的秋天，是收获的季节，孩子成功了，你也成功了，你对孩子无私的支持，孩子变成成年人离开我们了 ，所有的爱最终的目标都是为了更好的分离。我们不得不面对孩子有独立的人生，孩子能更好的独立的生存 ，而不是让孩子变成没有生存能力的人。
03 、亚洲妈妈特有的情感模式—包含
东方妈妈大多采用“包含”的行为模式，即把自己认为重要的人都当成是自己的一部分。“包含”的人越多，他们所付出的关心越多，负担也更重!—文恩禧博士
一个女人成长阶段：
第一阶段，结婚前是独立个体，所有喜好为自己选择的。世界百分百属于自己。
第二阶段，女人结婚了，变成 一个人的妻子，身份多了一个层面，丈夫变成很重要的人，把丈夫看做自己的一部分。自己所有的喜好在 丈夫的喜好之后。
第三个阶段，女人变成母亲，三重身份，要关心的人更多了。
夫妻关系排第一位，亲子关系排第二位，家庭核心关系是夫妻关系，没有好的夫妻关系就不会有好的亲子关系。当把所谓重要的人变成自己一部分的时候，就会变得很辛苦。当给对方的爱太多了，对方无法承担了，就会变成莫大的负担。
很多妈妈抑郁，来自于最早的时候放弃自己，真是非常悲哀的。所谓放弃，是忽视了自己的内在需求，忽视了自己作为一个人首先要让自己先幸福，不具备让自己的幸福的能力，怎么能让别人幸福呢。
一个人重要的独立，是精神上的独立，先学会爱自己。
04 、什么是家?
家和房子有什么区别?
四岁半的一个孩子说，外面的是房子，里面的是家，孩子是非常有智慧的。里面的家什么很重要，一个五岁的孩子说，锅最重要，如果没有锅我们就会饿死，我们是谁啊?我们是人啊，人是最重要的，因为人是有生命的。房子里只有妈妈孩子和只有爸爸孩子是少了些什么的，有爸爸妈妈孩子才是幸福的。
一直以来，孩子的智慧总会给我们带来彻底的幻醒，她们总是可以迅速感知本质，我们成年人经常说孩子不懂，而大部分时间其实是我们不懂他们的懂!
父亲塑造孩子大脑，母亲塑造孩子灵魂。脑力有父亲开发，感情由母亲开发，分工明确。
05 、妈妈是保护者，教育者，陪伴者
保护孩子是妈妈的天职
一位老师是两个上市公司的老板，有八个孩子。大儿子有多动症，排斥传统学校，这位妈妈就站出来保护自己的孩子，她对儿子说我知道你是因为身体不舒服，如果你不喜欢我就回家陪你。然后就陪着孩子一起找孩子喜欢的学校，经过很多年时间陪伴孩子，鼓励孩子。
孩子慢慢的好了以后就又回到传统学校。这位妈妈并不因为自己是著名教授就保护自己的尊严，不允许孩子做出不好的行为，而作为母亲是站出来保护孩子，做孩子的肩膀，这就是犹太妈妈的天生的保护者。
如果孩子在前六年跟妈妈有亲密关系，到青春期叛逆大大降低。青春期的叛逆是早期情感的缺失。
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