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10岁男孩半年长高20公分，医生：脾胃少积食，需做好这3件事
邻居李大爷的宝贝孙子叫杰杰，今年才刚满10周岁，身高就有166公分了，身高是班级里数一数二的，而且杰杰体质很好，很少生病，每次换季的时候很多小朋友都生病了，杰杰依旧身体强健很少生病。
周围的邻居看到怕杰杰被养得那么好，就经常来跟杰杰妈妈取 育儿 经。
杰杰妈妈说：其实孩子7岁以前个子是非常瘦小的，比同龄人矮了足足一个头，体质也很差，经常三天两天感冒咳嗽，也不爱吃饭，无论煮什么饭菜，孩子都是吃两三口就不吃了，导致孩子即使7岁了，看着跟5岁多的孩子差不多。
后来带孩子上医院检查后才发现，是孩子严重脾胃虚弱导致的，营养得不到有效的吸收，发育自然缓慢。之后就开始重视孩子的养脾胃问题，经过慢慢跟从饮食、运动等全方位的调理，孩子的脾胃慢慢养起来，再加上到了发育迅猛期，孩子半年就长高了20公分。
1、抵抗力下降，三天两头感冒咳嗽，换季就会生病，病恹恹的
2、舌苔厚腻，又白又黄，地图舌，嘴巴中常有散发出严重酸臭味
3、睡眠不安，经常做梦，容易被惊醒，盗汗严重，喜欢趴着睡
4、面黄肌瘦，头发干枯分叉，鼻梁有青筋，眼袋肿大，下眼睑发红
5、食欲差，吃什么都提不起食欲，饱腹感重，经常腹胀难受，厌食挑食
6、精神面貌差，总是无精打采的样子，变得粘人，爱哭闹，四肢酸软无力，不爱动，喜欢坐着躺着
7、发育缓慢，无论吃什么都很难长高长肉，比同龄人个矮，瘦小
1、督促孩子饭吃8分饱
小孩的胃容量有限，如果经常吃太多会容易形成积食，时间长了，会导致脾胃也来越虚弱，因此，孩子的饮食量要合理控制才行，一般8分饱为宜，最好能少食多餐。
2、督促孩子不乱吃零食
很多小孩之所以会脾胃不好，容易积食，都是日常乱吃零食导致的，零食里面含有各种的添加剂，而且也没有什么影响，小孩脾胃娇嫩，吃多了非常容易营养不良，脾胃虚弱。
3、督促孩子多多运动
小孩在长高发育阶段，日常的运动量必须跟上才行，父母要起到督促才行，多多带孩子户外运动，让孩子养成坚持运动的好习惯，通过运动既可以强健脾胃，同时还可以刺激骨骼的发育，利于长高发育。
幼儿亲子活动有哪些
、 找朋友：
找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。
亲子活动（2）
彩虹伞游戏 一、 准备活动：小闹钟
小闹钟，小闹钟，
摆起来，摆起来，
叮当，叮当，丁叮当
叮当，叮当，叮当咚！
时间到。
（家长抱起宝宝悬空，来回摇摆宝宝，最后轻轻落地）
拉个圆圈走走
游戏目标：
1、 锻炼幼儿走、蹲能力
2、 培养幼儿的节奏感
游戏过程：
1、 让家长和小宝宝们拿着彩虹伞的伞边。
2、 听着音乐摇摆彩虹伞，当歌词念到“走走”时旋转
3、 最后一句家长与宝宝一起蹲在彩虹伞下
游戏安全：
1、 别让家长和宝宝在彩虹伞上走
2、 注意宝宝走得太快，以免发生危险。
9：50-
10：10 宝贝开心一刻 （1） 宝宝种花
（2） 套彩圈
（3） 五彩豆豆 指导家长按宝宝意愿进行活动，宝宝活动时，请家长仔细观察宝宝活动行为，并进行记录。
1010-
10：25 亲子共读 《小乌龟送信》 （1）听老师讲故事。
（2）家长指导宝宝一页一页地翻书
1025-
10：30 我们聊一聊 下次11月8日周六活动晴天到槐树公园郊游，请家长为宝宝带好饮料、小吃、毛巾，穿软底鞋。若下雨，在幼儿园内上亲子课。
活动小结 今天的活动，家长和宝宝们都显得很兴奋。家长们十分配合，积极参与活动，并能主动鼓励宝宝进行游戏。特别是彩虹伞游戏，大人和小孩都十分喜欢。游戏中，许多宝宝能与同伴互动，游戏让家长和宝宝体验到快乐。宝宝开心一刻，家长能较好地记录宝宝活动情况，并根据情况及时指导宝宝。但活动后，没有及时把玩具整理好。亲子共读，家长在老师的指导下，能用正确的方法给宝宝阅读，效果非常好。家长普遍认为今天活动很成功，受益非浅。
7、入户指导
亲亲宝贝亲子俱乐部每学期 会安排老师进行一次入户指导，其任务主要是1、实地查看孩子生活的环境，根据家长在育儿中的问题提出合理化的建议。2、指导家长利用家中现有的环境和材料资源开展亲子活动，深受家长们的欢迎。
入户指导活动表
入户时间 2007.11.10 指导老师 杨绿春、徐亚波 宝宝姓名 依诺
入户指导对象情况分析：
入户指导对象为19个月的宝宝，父亲在海曙房管局，母亲在宁波大学，孩子每天早上请一对退休老人看管，晚上由奶奶看管，家中条件相对比较好，房子面积很大，玩具和图书也较为高档，但父母很少时间和孩子一起活动，因此宝宝动作发展较好，语言发展相对迟缓，听的懂但无法用语言表达，有开口说话的欲望。
父母想通过入户指导，获取科学的育儿知识与方法。指导教师指导家长通过家中原有的玩具和废旧材料与孩子一起进行亲子游戏。
指导过程记录：
（1）活动前与孩子进行情感交流。
（2）指导家长设置障碍让孩子练习走饿爬。
1、过小桥：踩着靠垫走
2、爬山坡：爬过高低不一的垫子
3、找宝藏：请妈妈将物品藏在垫子里让孩子寻找。
4、钻山洞：爸爸妈妈用垫子做山洞，让孩子爬过去。
（3）指导家长进行亲子阅读。
1、爸爸和宝宝围坐在一起看图片
2、要求爸爸有感情给孩子讲故事
3、平时多给孩子交流机会
六、教师在亲子活动的指导策略
1、让音乐成为亲子游戏的主旋律
3岁前婴幼儿以无意注意为主，所以我们要抓住宝宝的兴趣，开展丰富多彩的教育活动，以引起幼儿的有意注意。在经过一段时间的亲子班教学后，我发现欢快的音乐可以吸引孩子的注意力，也能调动孩子参与活动的积极性，再配合有趣、有意义的游戏活动，亲子活动就会收到很好的效果。杰杰第一次来上亲子班时，不能静下来，老想往外跑，只要妈妈不满足他的想法，就会倒在地上大哭不止，任凭老师和妈妈怎么哄都不理，可他听到放音乐或唱歌时就会停止哭，安静地听老师唱歌，并会很专心注地看着老师。如果老师边唱边跳舞时，他还会露出笑脸与你一起比划着。同时我还发现班上有好几个孩子属于这一类型，特别喜欢音乐，所以我在设计亲子活动时，以音乐贯穿始终，以吸引孩子的注意力。活动前，用音乐激起宝宝参加活动的兴致。我放上欢快、好听的儿歌，如：《小飞机》、《动物模仿操》、《小花猫》、《找朋友》等，与宝宝、家长一起做做热身操，相互熟悉，打招呼。在宽松和谐、轻松愉快的氛围中，宝宝、家长、教师都拉近了距离，也稳定了宝宝的情绪，有利于后面活动的顺利开展.在点名活动中，用唱歌的方式唱出宝宝的名字，也很受孩子们的欢迎。如我用歌曲《我爱我的小猫》来唱每位宝宝的名字，鼓励宝宝主动、大方地站在集体面前介绍自己的名字，向大家问好。另外，我们还在操作活动中放上舒缓、轻柔的音乐，让宝宝在音乐的氛围中学习安静耐心地完成自己的任务。
2、根据发展目标设计形式多样的游戏
在亲子班师资培训中我们对0——3岁婴幼儿的年龄特点、身心发展规律有了详尽的了解，因此我们便根据培养目标来设计各类游戏活动。如：为了刺激宝宝中耳及大脑前庭觉的发展，我们开展了亲子游戏“不倒翁”、“小荡椅”“宝宝摘桃”和一些体育游戏；为了让宝宝身心得到愉悦，更多地体验与亲人游戏的快乐，我们开展了“小背篓”、“骑大马”、“包饺子”“小青虫”等儿歌亲子游戏活动；为了宝宝能正确指认五官，我们开展了“身体歌”、“合拢放开”、“虫虫本领大”等歌表演活动；为了培养孩子的绘画兴趣，我们开展了：印画、添画、牙刷画、棉签画、粘贴画、车轮滚画等等。通过这些丰富多彩、有趣的活动，促进了孩子动作和各方面能力的发展。
3、用科学的理念指导家长，服务家长
父母是孩子的第一任老师，对孩子的发展有直接的影响，所以亲子教育的关键是家长的工作。我园亲子班家长指导的内容以家庭教育中的实际问题和家长的困惑为主，以转变家长的教育观念为核心，使指导内容有针对性和实效性。在亲子班教育活动中，我设计了一个环节叫“我们聊一聊”。每次活动用5分钟时间讨论家长在教育孩子中的困惑，如：有部分孩子表现不够大方，比较胆小、怯生，于是在我们聊一聊中大家就一起讨论解决的策略。又如：在与家长交谈中发现有部分宝宝挑食，每次进餐很慢，喂起来很困难，于是我们又一起讨论了如何培养宝宝良好的进餐习惯。家长们在活动中各抒已见，分别把自己教育孩子的方法说出来，大家相互学习，借鉴。同时我们也找一些相关资料复印发放给家长进行学习、讨论。在一次次的相互学习中，转变了家长的教育观念，丰富了大家的育儿经验。
我们还抓住亲子活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。在每个游戏中我们都向家长介绍游戏的目的和指导要点，让家长了解和掌握游戏，同时还注意观察家长的言行，发现家长有不适宜的言行和流失掉的好的教育机会，我们会马上和家长沟通。操作活动“五彩豆豆”是学习用小手把彩色串珠放进可乐瓶侧的小洞里，训练宝宝的手眼协调能力和培养孩子的专注能力。在家长指导孩子进行活动中，孩子们都很专注，只有宇宇到处乱跑，静不下来，宇宇的妈妈觉得很不好，别人的孩子都那么专注，自己的孩子却那样调皮，就一边训斥孩子一边把孩子拉过来，按在位置上，让他做豆豆。结果可想而知，孩子不仅不做，反而哇哇大哭起来。于是老师走过去和宇宇一块玩起了游戏：“宇宇，看你的瓶娃娃肚子空空的，它肚子饿了！来，我们喂它吃豆子吧。看，老师请它的小嘴巴吃，啊呜！你请它的大嘴巴吃吧！”孩子把豆子从瓶口放进去，摇一摇瓶子发出了声音，宇宇终于露出了笑脸。在孩子体验成功的喜悦后，老师又鼓励孩子喂瓶子的小嘴巴，孩子在老师的鼓励下专注地玩着五彩豆豆的游戏。然后老师及时与宇宇的妈妈进行了交流，让妈妈认识到：宇宇年龄比其他孩子小，手眼协调能力相对较差些，所以我们要多给宝宝赞扬，多给宝宝掌声，多给宝宝慈爱的目光。在亲子活动中我们要根据孩子的年龄特点和自身发展情况循循善诱，在给孩子示范时尽量用儿童化、情趣化的口吻，让孩子体验成功的乐趣，以激发孩子的学习欲望，宇宇的保姆听了老师的建议后，调整了自己的指导方法，其它的家长也受到了启发，活动室里不时传来孩子的笑声和家长的掌声、鼓励声.
经典育儿心得的一句话
1、以身作则，成为孩子行动的表率
在教育孩子的过程中，家长的表率作用是很重要的。孩子通过自己的观察，可以从家长那里得出什么事可以做，什么事不可以做，从而得出行为的准则。作为家长，必须在工作和生活中时时处处严格要求自己，为孩子起模范带头作用，作一个好的表率和榜样。
2、家长要认可孩子，让孩子有一个自由的空间
孩子毕竟还是孩子，好奇贪玩是他们的天性。作为家长，要经常与孩子沟通，找到孩子平时难以察觉的闪光点，大加赞赏并给予积极引导，不要忽视孩子天生的想象力、模仿力。孩子就是靠这些来发展她的心智的。当自由给孩子时，孩子不再听成人的摆布，而听从他内在老师的呼唤，他会依照他生命的秩序和要求来发展。他在玩水中变得专注而且安静，虽然他玩的满身是水，满地是水;在玩沙中，他把整个世界都忘掉了，虽然他会把衣服搞脏;在攀高中，他充满了探险和勇敢的精神，虽然让你提心吊胆;在捉迷藏时，他总藏在一个地方，从不试图换个藏身处，当你每次都出现在同一个地方发现他时他就会快乐的哈哈大笑，而且不断的重复这个在你看来既愚蠢而又毫无意义的游戏……所有这些，你都不明白它的意义何在。对他的未来有什么帮助为什么所有的孩子都喜欢这样
3、善辨是非，正确对待身边所发生的事情，孩子在成长过程中并没有树立起一个正确的判别事物对错的观念。要舍得批评孩子，但要掌握好批评的火候。批评可以使孩子改正缺点、错误，形成好的品德行为。
首先要查清事实，不能主观臆断，不能冤枉孩子，否则会引起孩子的不满和对抗，起到相反的效果。其次要就事论事，不能翻箱倒柜把孩子的所有缺点都摆出来批斗，也不能从事说到人，进行大面积的批评，正确的做法是把人于事分开，只对此事不对人，使孩子懂得父母否定的是自己的不良行为，而不是本人。这样的批评，孩子才会心悦诚服地接受。最后批评要点到为止，批评孩子不能没完没了，唠唠叨叨，这种批评往往会引起孩子的反感。指出孩子的错误所在，孩子能有所醒悟，并决心改正，这一页就应该翻过去，一切从头开始。
4、开拓思维，多方面发展。孩子的兴趣是多方面的，而且是经常变换的。要根据孩子的这一特点，合理的开发孩子的智力，开拓思维，让她尽量多学一些知识。同时家长也应该顺应孩子发展过程中的这一特点，及时补充和吸收各方面的知识，以解答孩子提出的问题。
5、认真倾听孩子的心声，要理解孩子。作为家长要认真地对待孩子提出的所有问题。因为孩子在成长过程中，需要掌握社会生活和学习上的各种知识，尽管孩子提出的问题很幼稚，但反映出他在思考，家长对孩子提出的答复以及态度，将会对他们的思想和行为有着重要的影响，有些甚至还影响他的一生……
篇二
孩子是未来的希望，父母把孩子生下，不光要把他们养育长大，更负有教育他们成人的重责。
但并不是每个父母都是天生的教育家，所以我觉得父母应该主动地通过书籍学习一些育儿的知识和方法，或者经常和别的家长交流学习他们成功的育儿经验。当然孩子是有个性差异的，一些成功的育儿经验用在自己孩子身上却未必有用。记得杰杰上幼儿园的时候有学扬琴的培训班，我问他喜不喜欢扬琴，他说喜欢，于是报了名，可是没多久他就不愿意去了。教扬琴的老师教给我一个方法：预先准备一个孩子最喜欢的玩具，告诉他必须认真听老师讲、跟老师做才可以得到，但是结果是无效。后来在孩子学扬琴这件事上我分析是孩子不感兴趣，理智地放弃了。所以家长更要学会在和孩子相处的生活点滴中去体会、分析、总结适合自己孩子的育儿经验。
父母还应注意：自己平时的言行举止对孩子的影响是非常大的。孩子的身上有父母的影子，不仅仅有遗传的因素，还有就是父母言行举止潜移默化的影响。有一个笑话：妈妈问儿子：“明明，你的练习本是哪来的”儿子回答说：“学校办公室没人时顺手拿了两本。”妈妈很生气，骂儿子：“谁叫你偷的我从办公室拿回来的还不够你用吗”所以父母在因为孩子的不良言行举止责骂他们时，要想想自己有没有责任。当然如果希望自己的孩子拥有诸多优良品质，那么父母就应该做好榜样，言传不如身教。
在孩子生活、学习习惯方面的培养上我觉得贵在坚持。这一点我深有体会。我的孩子有很多坏习惯，比如邋遢、做事拖拉、自理能力差等等，这都是我的责任，等发现问题要改变过来那是相当的困难。所以我自认为不是个成功的母亲，不过孩子有两个优点是我至今都为之骄傲的：一是善良。善是为人根本，我鼓励孩子的善举，让他感知与人为善是美好的。二是爱读书。孩子小的时候我陪他一起看书，等他自己识文解字了，需要我当听众的时候我从不吝啬我的时间和赞扬。
望采纳，谢谢！
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