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90后博士左鹏飞：毕业就年薪201万，阿里腾讯抢着要，有何特殊？
2019年6月左鹏飞飞结婚了吗，左鹏飞飞结婚了吗我国著名企业华为公司向公众宣布左鹏飞飞结婚了吗了一条新的招聘信息，不同于常规的人才招募方式， 此次招募的对象是 “天才少年” 。
在华为创始人任正非的计划中，他将从全球范围内，找寻20到30名天才少年，并且给予他们极高的薪酬。
如果这些年轻有为、潜力无限的新星，通过左鹏飞飞结婚了吗了各项严格审核以及重重考验的招聘测试的话，将拿到最低90万左右，最高201万的年薪。
对于刚刚毕业的学子来说，这样一份薪酬无疑具有极大的吸引力，因此也收到许多天才少年递来的简历。
当首批人员名单公之于众时，一位年仅27岁的博士毕业生引起了 社会 热议，因为他获得了高达201万的最高规格年薪 。
这个人就是华中 科技 大学14级博士毕业生左鹏飞。
1992年，湖北随州的一个普通工人家庭，迎来了一个新生命的到来，这个孩子就是左鹏飞。
对于左鹏飞的父母来说，喜得贵子自然是一件非常值得开心的事情， 与此同时，他们也对自己的孩子寄予了厚望。
从鹏飞两个字就能看出，他的父母希望孩子 健康 茁壮成长，日后在事业上取得更大的成功。
因此，从左鹏飞刚刚上学开始，父母就对他的教育十分重视，经常督促他认真学好老师传授的知识。
良好的家庭教育让左鹏飞从小就养成了优秀的学习习惯，在课堂上认真记录笔记，放学后还会主动进行复习。
从小学到中学阶段，左鹏飞虽然没有像许多天才少年那样，早早就在各种竞赛中闯出名声 。
但在他的班级和学校里，已经是老师和同学都一致认可的好学生，这种优秀不仅因为他成绩名列前茅，更因为他的学习能力十分突出。
尤其在数学和理科知识的学习上，别的同学需要一个月掌握的知识，左鹏飞几节课的时间就能融会贯通。
从那时起，左鹏飞的身上就展现出了远超常人的逻辑思维能力和数理计算能力。
在随州一中的三年学习时间中，左鹏飞的成绩始终稳定保持在全校前列，这也让他顺利在高考中取得了优异的发挥。
当高考成绩公布后，左鹏飞根据自己的兴趣意愿，来到了华中 科技 大学计算机专业开始了四年的大学生涯。
华中 科技 大学作为我国知名的学府， 其计算机专业也是全国知名的重点培养学科 。
多年以来，从这个专业走出的学子，既有在科研领域不断创新的学者，也有成功取得高薪，入职顶尖企业的人才。
刚刚从家乡随州来到大学的左鹏飞，面对众多与自己一样成绩优秀的学生，一时间也产生了不适应的感觉。
但这种不适应的状态，很快就被繁忙而充实的学业生活所填满， 面对着一本本复杂的专业课程书籍，左鹏飞开始了新的征程。
不同于高中时的一枝独秀，在大学里，他拥有了许多学习上旗鼓相当的“对手”，他们相互结伴在图书馆中探寻知识的奥妙。
对比如今许多大学生，左鹏飞的大学生活显得重复且单调。每天除了上课学习之外，图书馆和 体育 场就是他最常去的地方。
在别的同学醉心于网络 游戏 的时候，左鹏飞始终没有失去从小到大一直保持的学习习惯。
这种自律和勤勉的品质，让左鹏飞在大学时的成绩也十分突出，即便在人才济济的大学，也是首屈一指的存在。
2014年7月，左鹏飞大学四年的时光匆匆飞逝，转眼就到了面临毕业抉择的时刻。
华中 科技 大学计算机专业的毕业生，在就业时拥有了一块不错的“敲门砖”，能够吸引不少大企业前来招生。
因此，左鹏飞身边不少好友都选择了步入 社会 ，尽早在 社会 中进一步锻炼自己的能力。
与此同时，班级里也有不少同学选择了继续深造，通过出国、考研等方式，继续在校园的象牙塔中就读。
但左鹏飞却和所有人都不太一样，四年苦读为他争取来了一个千载难逢的机会， 那就是跳过硕士阶段，在本校攻取博士研究生学位 。
在任何一个高校中，本科生直接攻读博士学位都是极为难得的机会，这不仅要求他成绩优异，更要在学术上展露出了极高的天赋。
而左鹏飞正好满足了所有的要求，拥有了在本校继续深造的机会，不过，这个选择也让他产生了一些犹豫。
博士生与硕士生不同，攻读博士学位并非2、3年就能结束，4、5年能够毕业就很不容易 。
左鹏飞担忧自己难以在学术上取得成绩，同时也失去了获得硕士学位的资格。
在和老师进行多次长谈后，左鹏飞最终还是决定在有限的青春岁月里，为自己的梦想进行拼搏，争取早日拿到博士学位。
进入博士学习阶段后，左鹏飞来到了华中 科技 大学武汉光电国家研究中心，成为了华宇教授的学生。
作为中国计算机学会CCF杰出会员， 华宇教授在计算机信息存储、云计算、大数据分析方向有很深的研究 。
他不仅在国内主持多个国家级重点研究项目，更是国际期刊FCS和JCN的编委成员，多次在国际学术会议中发表学术报告。
来到华宇教授门下，左鹏飞深感千里马遇伯乐的喜悦，老师不仅研究方向与自己的兴趣相符合，治学态度更是无比严谨和认真。
作为年仅21岁的博士研究生，他在专业基础上与同门学子相比，具有一定的差距，这也再次激起了左鹏飞奋进的动力。
在华宇教授所带领的信息存储系统实验室中，左鹏飞的科研生涯也正式拉开了帷幕。
博士生的研究生活与本科生有极大的不同，这种差别不仅体现在生活节奏上，更体现在学习方式中。
在大学本科里，课堂教授知识是学生最主要的学习方式，书本信息、老师教授是提高自己最重要的渠道。
但在博士研究生活中，老师与学生的关系不再仅仅是“教”与“学”，而是自主寻找研究方向和内容，老师给予点拨和启发。
由于左鹏飞没有经历过研究生学习阶段， 因此需要付出更多的时间和精力，弥补自己所欠缺的基础知识和实验经验 。
为了让自己的研究和学习更加有效率，左鹏飞给自己设定了严格的时间规划，保证当天制定的学习任务全部完成。
从8点起床开始，左鹏飞就会进入实验室当中，开始今天的学习计划，直到11点半再去食堂就餐。
经过短暂的午休后，下午两点半左鹏飞又会回到实验室，直到晚上6点再去吃晚饭。
吃完饭后，左鹏飞又会来到实验室进行自己的研究，直到今天的任务全部完成。
在左鹏飞的时间计划表中，没有多余的外出和 娱乐 时间，除了必要的休息，全部精力都放在了实验和研究学习上。
这份近乎苛刻的自律，也为左鹏飞带来了应有的回报，博一结束后，他的知识储备和实验能力，已经不再是他研究的短板。
面对进步如此神速的学生，华宇教授也不由得感叹后生可畏， 与此同时，老师也对他有了更高的期待。
但人生不会永远一帆风顺，在向前奋进的道路上，挫折与失败才是人生的常态，博二到博三这两年时间，就是对左鹏飞的人生考验。
在博士生就读期间，学生发表的学术成果是衡量一个人学术研究水平的重要标准，也是其顺利毕业的重要条件。
进入博士二年级后，左鹏飞的同门师兄弟已经开始逐步产生研究成果， 在国内、国际期刊中发表论文 。
但左鹏飞在此时却遇到了研究上的瓶颈，一直以来，他所研究的方向聚焦在计算机非易失性内存领域。
简单来讲，我们平常使用的电脑、手机等设备， 在断电后会存在数据丢失问题，而非易失性内存则能改变这种情况。
但由于目前非易失性内存使用的存储介质还比较新颖，相关技术还不完善，无法保证安全性和可靠性。
左鹏飞研究的内容正是针对这一领域的相关技术，他的研究十分具有现实意义，但随之而来的难度也非常大 。
从博士一年级到博士二年级的一年里，左鹏飞撰写了相关领域的一篇研究论文，但却始终没能被任何期刊收录。
换做其他同学，很可能选择更改研究方向，或者重新寻找研究内容，但左鹏飞却并没有选择放弃。
就像他后来接受采访时所说， “既然选择了科研道路，我就想成为这个领域的专家，在这个研究领域留下自己的姓名。”
为了继续打磨自己的研究，从博士二年级到博士三年级的时间中，左鹏飞全身心投入到了这篇论文的数据更正、内容修改当中。
即便身边的同窗好友已经取得了不少成果，他也没有因此而动摇自己的研究信念，而这最终也为他带来了丰硕的回报。
经过这一年时间的沉淀、打磨， 左鹏飞的研究成果终于取得了质的进步，并且得到了学术期刊的收录 。
古话常说，万事开头难，无论是生活遇到困难，还是学术研究中遭遇瓶颈，最难的往往是最初始的阶段。
一旦成功迈过了那道艰难的门槛，之后的路就会从崎岖小径变为宽阔的阳光大道。
左鹏飞第一篇论文成功发表后，立刻引起了计算机领域激烈的讨论，此后，他的学术成果如泉涌般不断喷发。
这样的学术成果，不仅为左鹏飞赢得了荣誉，也为华中 科技 大学计算机领域研究实现了两个“零”的突破。
在此之前，华中 科技 大学还没有人在 OSDI与MICRO 两个顶级期刊中发表学术成果，左鹏飞是学校 历史 中的第一个人。
这样优异的学术成果产出，不仅让整个实验室感到羡慕，更让无数计算机领域从业者感到震惊。
单从天赋角度来说，华宇教授并不认同“天才少年”的说法，中国茫茫人海中，天纵奇才大有人在，但像他一样勤奋的天才却寥寥无几。
无数天资过人的少年，在逐渐长大的道路上失去了方向，成为“伤仲永”的悲哀 。
之所以左鹏飞能取得这样优秀的研究成果，绝不是“天赋”这两个字简单的文字能够概括，归根到底还是在于他的自律与努力。
从本科毕业就进入实验室以来，老师见证了他的成长，更加明白这背后的艰辛与不易。
一周七天规律的作息生活，没有额外 娱乐 的高强度研究， 这些不过是大家能够看到的努力，背后一次次的自我怀疑才是内在的痛苦 。
众人只能看到站在聚光灯下，接受荣誉赞誉的获奖者，但却无法看到深夜在实验室中反复思考的左鹏飞。
博士五年时间里，左鹏飞发表学术成果十余篇，成为了同学眼中“大神”般的存在。
老师们也十分欣赏左鹏飞对待学术研究的态度，甚至多次在讲堂中将他作为优秀案例勉励后辈学子。
2019年，左鹏飞带着取得的无数荣誉，拿到了属于自己的博士学位，结束了自己的校园生涯 。
本科毕业时，左鹏飞心中对未来还存有些许迷茫，如今，他终于到了大鹏一日同风起，扶摇直上九万里的人生时刻。
毕业季是每个学子都要面对的人生路口，有的人忙忙碌碌却始终找不到心仪的岗位，有的人却早已成为了各大公司的“香饽饽”。
显然，左鹏飞属于这两类人中的后者 。
从他临近毕业季开始，就有不少互联网公司前来询问他的想法，其中就有阿里、腾讯等知名企业。
从2015年开始，华中 科技 大学就与华为公司达成了诸多合作协议，因此这里不少毕业生会选择华为作为自己职业生涯的第一站。
左鹏飞在投递简历的时候，也像其他人一样，向几个较大的 科技 公司表达了兴趣，并且全部得到了热烈的回应。
正当他准备做出抉择的时候，华为公司的面试官却告诉了他一项其他的招聘计划，那就是华为的“天才少年”计划。
凭借他在计算机领域取得的学术成果，完全能够符合这项招募计划的全部条件，只要认真准备笔试、面试，一定能顺利通过。
得到这样的消息后， 左鹏飞也没有过多犹豫，投递了华为公司首席技术官这一职位 。
没过多久，华为公司便立刻给予了左鹏飞回复，不仅十分欢迎他的到来，甚至给这个应届毕业生提供了高达201万年薪的天价薪酬。
在此之后， 腾讯、阿里等各大公司纷纷再次向左鹏飞抛来橄榄枝，甚至有公司表示会给他更高的薪酬 。
许多人向左鹏飞建议，前往向他提供更高年薪的企业，但左鹏飞却并没有听从这样的意见。
但对于左鹏飞来说，薪酬只是自己进行考虑抉择的一个方面，更重要的是工作之后的内容以及是否与自己的研究相关。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，左鹏飞对于自己的未来，早已经有了明确的判断。
华为公司作为我国在5G 科技 领域的“领头羊”企业，其在科研工作上每年都会投入极大的资金和资源倾斜 。
这对左鹏飞来说具有超过金钱之外的吸引力，毕竟科研工作才是他心中需要追求一生的事业。
就像左鹏飞在此后接受采访中所说的那样， 他的理想是今后为企业界提供更多的技术进步和 科技 创新，推动我国计算机技术的发展 。
在更长远的时间里，他会以图灵等划时代的大师作为精神榜样，推动整个人类的技术进步，让计算机技术为更多人带来更好的服务。
得到华为的天价年薪后，左鹏飞的名字开始被媒体和更多人所熟知，这也让他的家人感受到了荣耀。
在这个到处宣扬金钱至上、知识无用的年代， 左鹏飞的故事就像一本古老的卷宗，提示着后辈应当如何对待知识与学习 。
单单一纸文凭确实无法改变一个人的命运，但自律的生活、勤勉的学习、坚持的态度，永远不会辜负左鹏飞飞结婚了吗你的付出。
当你独自走过那些埋头苦读的日子后，前方迎接你的阳光是其他人难以感受到的温暖与明亮，是命运对你向前奔跑的最好奖赏。
我们都是木头人作文
在日常学习、工作抑或是生活中左鹏飞飞结婚了吗，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我精心整理的我们都是木头人作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我们都是木头人作文1
“嘻嘻……”咦左鹏飞飞结婚了吗？这是哪里传出的声音？原来是我们在玩“木头人”游戏啊左鹏飞飞结婚了吗！
游戏规则是这样的左鹏飞飞结婚了吗：我们要唱一首儿歌，表演者要不停地做动作，唱完儿歌后，表演者就要变成“木头人”，站在原地不动，由逗笑者来逗笑这些“木头人”。(
规则一公布，我们就像打了鸡血似的沸腾起来。老师点了刘子畅来当逗笑者，由王浩锟和陈洪轩当“木头人”。
游戏开始了，只见他们大步流星地走向了讲台，我们都摇头晃脑地一起说：“我们都是木头人，不能说话不能笑……”
话音刚落，王浩锟一动不动，像一个大“木瓜”似的站着。而陈洪轩摸了摸“逗笑者”的下巴。当最后一个字“完美落幕”后，他们两位“木头人”都呆住不动了。“逗笑者”刘子畅胸有成竹地走上了台。他笑眯眯地看着陈洪轩，对着他吐舌头、眨眼睛，样样都不管用，陈洪轩像个石头似的纹丝不动。刘子畅又转向了王浩锟，可也不管用。刘子畅好像泄气了，可他又冒出了一个新点子，就充满信心的走向陈洪轩，对着他斗起了眼睛，舌头还不时地伸出来，陈洪轩忍不住了，“扑哧”一声笑了出来，就这样他败下阵来。
刘子畅又转向了王浩锟，对着他仍然是瞪眼睛、伸舌头，可王浩锟就是不上当，这时，我们都像刘子畅大声喊：“下台！下台！”众命难违呀，刘子畅只好缴枪投降了。
接下来一组依次登场，精彩纷呈。这次“木头人”游戏真有趣呀！它不仅可以调节我们不开心的情绪，还可以对你的幽默性格进行调查，真是不错啊！
我们都是木头人作文2
今天老师带我们玩了一个游戏——我们都是木头人。老师把规则告诉我们，是一个人当逗笑者，逗别人笑，五个人当木头人不能笑，谁能坚持到最后就是冠军。这时孙五月说：“我来当逗笑者。”老师同意了，老师又叫我、葛一、韦一、张生然、张震五个人来当木头人。
游戏开始了，孙五月的第一招是学狗叫，“汪汪汪……”这时张震忍不住笑了“嘿嘿……”张震笑着回到了座位上。现在还剩下四个人。
孙五月的第二招是伸出两只手在木头人的面前上下左右晃动，孙五月人也在韦一和张生然的面前晃来晃去，仲老师说：“孙五月的手像狗爪子。”这时韦一和张生然忍不住笑了，他们又是笑着回到了座位。现在只剩下我和葛一了。
这时孙五月先学狗叫，再在我面前晃，围着我转圈活像驴推磨，还练太极呢！可我呢，依然不笑，我虽然觉得孙五月的样子好笑，可我面无表情，忍住忍住。可葛一却忍不住笑了，现在就剩下我一个人了。孙五月用铅笔在脸上画了几根“胡子”在那里“喵喵”地学猫叫呢！这时仲老师倒计时10、9、8、7、6……时间过去不少了，孙五月着急地“嗷嗷……”狼嚎，可我还是不笑，老师终于数完数字了，我终于赢得了冠军，可回到座位我却笑了起来，因为我不用再使劲的忍了。
今天，我真的很开心！
我们都是木头人作文3
“这节课我们来玩：我们都是木头人。”一进教室于老师就面带微笑地对我们说。
于老师的话音刚落，我们就欢呼雀跃，许多同学手舞足蹈，而我都高兴的想唱歌了。游戏开始了！“木头人”小王和“逗笑人”小闫大摇大摆地走上台。“木头人”一脚在前，一脚在后，指尖勾起，掌心对准下方，眼睛眯成一条缝，狠狠地瞪着小闫，那样子多像一只张牙舞爪的老鹰在搜寻着它的美餐啊！
这时“逗笑人”小闫抹了抹袖子，清了清嗓子，大声唱起了陕北方言：“我叫魏苏芬，今年二十三，性别是女子，暂未结婚。”小闫唱得怪声怪气，还扭起了秧歌儿。大家被逗得哄堂大笑，笑声都要掀翻屋顶。再看看“木头人”小王，他的身体已经微微发抖了，两只手也没有了那副鹰爪子的神气样。小王鼓起腮帮子，努力忍住不让自己笑出来。时间一分一秒地过去，小闫不时说出搞笑的话。小王渐渐支持不住了，终于“扑哧”一声，他扒住桌子哈哈哈地笑了起来。
“啊！”小闫长长地舒了一口气，满意地搓了搓手。很快，教室就炸成了一锅粥，大家纷纷恭喜小闫。而我在为小闫欣喜的同时，也为小王惋惜。这堂洋溢着欢声笑语的课令人难忘呀！
我们都是木头人作文4
“木头人”这个游戏想必大家都玩过了吧。这不，今天的作文课吕老师就给我们痛痛快快地玩了一回木头人游戏。你看！
说完游戏规则，吕老师在黑板上写下一首儿歌：
我们都是木头人，
不能说，不能笑，
不能动，不能叫，
我们都是木头人，
看谁做得最最好！
写罢，吕老师给了我们几分钟时间摆pose(造型)。同学们千姿百态初中，摆的pose五花八门，应有尽有：吴瀚承把水彩笔架在耳朵上：陈嘉荣把鼻子翻起摆了个像猪的姿势左鹏飞飞结婚了吗；我则跑到讲台上，把手放在肚子前，做了一个大蛇（游戏“拳皇”里的一个角色）防御的pose……“五、四、三、二”吕老师开始倒计时数数了，就在吕老师数到“一”时，我怕自己面部暴露的太多会被其他同学逗笑，于是赶紧换了个姿势，钻到桌子底下去了。“开始！”吕老师大喊一声，全班同学立刻像被点了穴一样，立在那里，跟一尊尊塑像似的。这时，我蹲在桌子下，脚有些酸了，但又不能动。于是我想轻松一会儿，把目光悄悄地转了一下，看见胡可成趴在地上，嘴角有点扬起，很想笑的样子，看着他这副模样，我被逗得捂住嘴巴偷笑起来（嘿嘿嘿嘿，吕老师不知道）。忽然，我听见有人在小声地笑，接着马国耀腿一弯，压了下来，然后讲台中间的人都变成了“活人”。“哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈……”转眼间，鸦雀无声的教室一下欢腾起来，过后就有了我这篇精彩的作文啦！
“木头人”的游戏好玩吗？
我们都是木头人作文5
“一不许动，二不许笑，三不许……”你要问这段咒语是那儿“飘”过来的，正是环山小学四（6）班传来的。嘘，别打扰我们，游戏开始了。
“停！”只见陈话音刚落，们个个都变了样，仔细端详，几乎没有哪两个动作是相同的，动作五花八门，神态各异。有的两人一组在玩“石头、剪刀、布”，那神态严肃的样子，似乎非要比个输赢不可；有的头上顶着两本书，就犹如一位知识渊博的博士，神气地向你走来，真是架子十足；有的在掰手腕，看一看谁的力气更大些；还有的仰躺在桌子上，颇像一位经验老练的游泳健将，正不慌不忙的展示自己的实力……他们每个人都姿势不同，神态各异。
柯朝日和王昊的样子真是别出心裁。柯朝日紧紧搂住王昊的脖子，双脚下翘起，眼神中还流露出一丝伤心的神情，好像一个不懂事的小孩子，撒着娇，不想去上幼儿园，哭着、闹着。王昊的神情十分严肃，望着就像一位严厉的妈妈，正厉声呵斥着不懂事的小孩子：“乖，要听话，去上幼儿园！”真是有趣极了。
陈明俊的样子更是奇特。他嘴里叼着一支笔，把眼镜架在头上，那样子颇像福尔摩斯在解决奇案，仿佛他在胸有成竹地说：“这一点小事，我一个人去都绰绰有余了！”
甘梓弘和阮翔昊都是“蒙面大盗”。他们用蒙住眼睛，阮翔昊手向前摆，正准备逃之夭夭呢；甘梓弘一手搭在阮翔昊肩上，穷追不舍。看来一场“警察捉小偷”的好戏就要上演了。
“我们都是木头人”的游戏让这堂作文课变得别出心裁，真是一堂有趣的课！
我们都是木头人作文6
今天的写作课，王老师带着我们玩了一个游戏，名字叫：我们都是木头人。游戏的规则是，大家一起念歌谣：我是可爱的木头人，不许动来，不许笑，还有不许露门牙，看谁定力最好。念完歌谣，大家就不许再动了。
随着“我们都是木头人......”的歌谣开始，比赛也开始了。你看陈昱丞那副躺着的模样，一下就能断定他肯定坚持不了多久。
再看看逗笑人左鹏飞，他可是有一个特别厉害的必杀技，谁都能被逗笑，你可要听好了，“从前有个人，在路上看到了一座美景......哈——哈——哈”，教室里哄堂大笑。大家想一想，原本纹丝不动的彭禹博会笑吗？回答，当然会笑啊！答对了。
轮到我了，我心想，我是最容易被逗笑的，怎样才能不笑呢？于是，我使劲闭上了嘴，装着很镇静，开始没有被逗笑。后来，左鹏飞做着鬼脸，在我面前摇头晃脑地说着：“从前有个人，在路上看到了一座美景......哈——哈——哈”，我被他一逗，忍不着，“噗嗤”一声，笑出声来了。
就这样，这节课在大家的欢乐游戏中度过了，真开心呀！
我们都是木头人作文7
“一二三，木头人，不许说话不许动！”老师刚把这句话说完，同学们像被施了魔法一样，一动不动，变成了形态各异的木头人。原本热闹的教室一下子就变得雅雀无声，连同学们的呼吸声都能听得见。
我们来看看同学们都做了什么动作吧！有的同学摆成了拉弓射箭的样子，像在模仿后羿射日。有的同学做出劈叉的动作，真像一名芭蕾舞女孩。还有的同学做出准备跑步的姿势，像一名蓄势待发的运动员。最有趣的是小李，她摆出一只调皮的小猴子的造型，她爬上桌子，把手放在眼睛上面像在往远处望着什么。
我呢，则做出一只兔子的造型。双手做出兔耳朵放在头顶，左腿往左倾斜，当老师宣布还有十秒的时候，我的双手开始酸了，快坚持不住了，心想：坚持就是胜利，只剩几秒了。可我仍然感觉这几秒过得很漫长。
“时间到！”听到老师的指令，我连忙把手和脚收回来，放松一下变得僵硬的身体。刚才安静的教室又变得热闹起来。有的同学说：“终于结束了！”有的同学说：“好好玩啊！”
下课了，我还沉浸在游戏的“海洋”里，我希望每节语文课都充满欢声笑语。
我们都是木头人作文8
今天，老师在课上，突然对我们说：“同学们，我们一起玩一个你们在幼儿园时期经常玩的游戏，你们猜猜是什么游戏？”同学们有的说是丢手绢，有的说是切西瓜，还有的说……其中，有一位同学站起来说：“是木头人游戏。”老师说：“你猜对了！”
老师说：“那让我们开始吧！”一声令下，同学们立刻摆出了各种各样的姿势一动也不动。有的张牙舞爪，好像一只大怪兽要吃人；有的端正地坐在位子上，好像在思考着什么问题；还有的同学搂着另一个同学的脖子嘴放在他耳朵边，好像在说悄悄话。
而我，此时摆出了悠闲散步的动作，双眼静静地注视着前面的同学，双手插着口袋，看起来很轻松的样子。我心里开心地想：这个姿势好轻松，我一定能拿到这个游戏的第一名。可是，过了一会儿，我全身开始发痒，总感觉有几只蚂蚁在身上爬来爬去，想挠又不能动。当老师宣布只剩最后十秒时，我默默地想道：坚持就是胜利，我一定能坚持到最后。
“时间到！”老师一声令下，游戏结束了。同学们有的拍着桌子；有的趴在桌子上；还有的笑得上气不接下气。他们可开心了！
游戏结束了，可我还停留在刚才的欢声笑语中。真希望我们的课堂永远这么的开心欢乐。
我们都是木头人作文9
一上课，连老师跟我们神秘地说：“今天，我们玩一个百玩不厌的游戏。”同学们都猜是“击鼓传花”，可是老师不是。大家都很好奇地看着老师，后来，他笑眯眯地告诉我们：“玩的是‘木头人’。”面对着平常陌生的老师，我们一下子就对他产生了好感。
游戏开始了，老师规定：谁动了，笑了，说话了，就给那个人挠痒痒。连老师说：“我们都是木头人，不准说话不准动，谁笑就要开大炮，开大炮！”
老师刚说完，班上顿时鸦雀无声，同学们都摆着各种动作：有的闭着眼睛，趴在另一个同学身上；有的抱着同学，丝毫不动；有的盯着地面上，一副一本正经的样子。
我用手紧紧地捂着嘴巴，生怕自己笑出声来，可老师在那做鬼脸，一个劲逗我们笑。你瞧，他一会儿挤眉弄眼跟猴子似的，一会儿拉耳朵吐舌头像只小狗，一会儿又捏住鼻子用手将下巴向上挤，像只活狐狸。
实在忍不住了，大家都不禁地笑了起来。我也快笑出来，我把它忍回肚子里。我用手紧紧地抓住我的嘴唇，不让笑声出来。
连老师手一挥说：“快，快，给徐笑开大炮！”女孩子，便一拥而上，给徐笑挠痒痒，有的挠腋下，有的挠脖子。徐笑笑得缩成一团，就像一只刺猬。
短暂而快乐的游戏结束了，真是百玩不厌的—木头人。
我们都是木头人作文10
我们都是木头人
不能说，不能动，
不能笑，不能叫，
我们都是木头人，
看谁做的最最棒！
这个游戏的名字叫做“木头人”，我觉得这个游戏很好玩，因为它可以考验我们的耐力，当我知道这节课要玩“木头人”的时候，高兴地神采飞扬，当然，玩游戏最不可少的是规则，在“木头人”游戏中规则也必不可少，游戏规则是：不可以说，不可以动，不可以笑，不可以叫，只能睁眼睛，眨着眼皮，一直保持一个姿势不动。我要做一个“单脚跳”的动作，一定很好玩。准备好了吗？让我们快点开始吧！
开始玩“木头人”的游戏了，我们先读了一遍儿歌，然后教室里立刻鸦雀无声了，安静的像人体雕塑展，可是没过一会儿就有好几位同学被张老师请上讲台了，他们有一个好处，就是可以放声大笑了，而我却不行，因为我还没有被请上台，我左腿抬着，右腿放在地上，右手还扶着桌子，来了一个“金鸡独立”，我太想笑了，嘴角微微向上斜一点儿，就算笑完了，然后继续憋着。
我心里想：不能说，不能动，不能笑，不能叫，我不到最后绝不放弃，我顿时想到了解放军，学习他们的精神，永远不放弃！张老师终于一声令下：“停”。我们像瘫痪了一样，有人趴在桌子上，有人干脆躺地上了，我更是累的不堪一击了，我恨不得躺在我的床上美美地睡上一大觉，让我的疲劳随风而去，把我精神很好的一面换来，可是我始终没有那种本事！
这个游戏考验了我们的耐力，信心，希望我以后有更好的耐力去宽容别人。
我们都是木头人作文11
今天，我们班玩了一个游戏，名叫“我们都是木头人”。老师的话刚说完，同学们就激动万分，激情随之上涨。老师把游戏的规则和口号给同学们说了一遍。
游戏开始了，首先是第一组汪兀懿和彭子榕(木头人)做游戏。“我们都是木头人，不许说话，不许动，不能走路不能笑”老师刚一说完，彭子榕马上不笑了，仿佛在想：“我一定不能笑，一定不能。”做游戏的每一个木头人都一样，可这时，教室里却热闹极了，同学们都有说有笑，七嘴八舌。当汪兀懿说话时，彭子榕马上笑了起来。每一次都是如此，大家便称汪兀懿是逗笑专家了。
让我印象最深刻的是石锦宏和逗笑专家汪兀懿。当石锦宏像是被什么事情惊住了一样，口圆圆的.，眼睛呆呆的，逗得大家哈哈大笑。当汪兀懿说了一两句话后，石锦宏偷偷地笑了几下，就变得大发雷霆、火冒三丈，使劲地抱住汪兀懿的头打了起来。原来是汪兀懿说得是石锦宏生活中的隐私呀!
通过这个游戏告诉我们做事情要平静，要尊重别人，不能乱说别人的隐私。
我们都是木头人作文12
今天，王老师神秘地走进了教室，王老师满脸笑容地和我们说同学们好，今天老师要带你们做一个游戏，游戏的名字叫木头人，王老师的话音刚落，教室里的同学们立刻默不作声，雅雀无声，呆呆地成了一个木头人，你看，同学有的时候捂着嘴，谁都不敢笑，谁也不敢动，钉子掉下来的声音都能听的到教室真安静啊！
你看，同学们被孙悟空施了定身术似的，一动不动，同学们都摆出怪异的动作，有的同学在劈腿，手撑着两旁直勾勾的盯着前面，歪着头，侧着身子，还有的同学只见他身子往下压，脖子伸得长长的，张开大大的嘴巴，两只手向前伸，好像在说：“你别跑，我要吃了你。
看，我站着，摆着两手拿枪的造型，准备拿枪扫射前面的敌人，看上去轻松，不过我非常吃力，当老师说还有30秒时，我要倒下了，我的身体快承受不住了，好像有很多小虫子在我身上爬，想想也不能动，我祈祷着快点结束吧。
时间到了，老师一声令下，游戏结束了，同学们累极了，都趴在桌子上，个个都浑身无力，可是我觉得今天是个快乐的课堂。
时间是那么的短暂，不知不觉，游戏结束了，可我还是沉迷在游戏中，我真希望，每次课堂都充满翻天喜地的笑容啊！
我们都是木头人作文13
今天，作文班的姚老师教我们玩了一个有趣的游戏——————我们都是“木头人”。
老师先告诉了我们了游戏规则，当我喊到我们都是“木头人”，不许说话不许动。说完最后一个字时，你们就不能动了，动的人出局。
老师话音未落，许多同学都兴奋不已，巴不得游戏马上开始。
游戏开始了，姚老师慢慢地念到我们都是“木头人”，不许说话不许动，游戏刚开始，王作湘才从身后转过，就被姚老师那火眼金睛给发现了，无奈之下，王作湘只好认输了，他淘汰后，不但不好好坐着，反而去逗别人笑，他先去逗方致杰，可方致杰不理他，他又转过来逗邓欢榆，可邓欢榆与方致杰一样纹丝不动，于是，他又去逗张文璟，这不仅把她逗笑了，还把杨卓行也逗笑了。之后，张文璟就开始逗我，我一动也不动，她见无效，就在我面前晃悠，可我一直没看她，她见我不动，便转回身去了。当时间快结束时，一件让整个教室沸腾起来，让全班同学哄堂大笑的事情发生了。王作湘逗完身边所有人后，使出了大绝招，他对着程烯成发了一声猪叫，这使程烯成乐不可吱，更使全班同学开怀大笑。
从游戏中我知道木头人真不是好当的，所以，我们要注意安全，不要让自己变成像木头人一样的人。
我们都是木头人作文14
下课了，阳光照进了教室里，也洒进了我们的心田。教室里时不时传来一阵阵欢声笑语。原来，同学们正围坐在一起，玩“木头人”的游戏呢！
“木头人”游戏可好玩了！连杨老师也情不自禁地加入进来。杨老师说：“同学们现在可以自由活动，等我说到1、2、3木头人的时候，你们就要一动不动，谁动了，谁就被淘汰了！”同学们异口同声地说：“好的，杨老师，我们快开始吧！”游戏正式开始，同学们有的唱歌，有的扭动着屁股，还有的跟在杨老师后面，当老师的“跟屁虫”。虽然如此，同学们的眼睛却始终瞄着杨老师，竖起耳朵，随时听从老师发号施令。
突然，杨老师一声令下，“1、2、3！木头人！”教室里顿时鸦雀无声，仿佛时间停止了一般。只见陈樟张开大嘴，口水都要流出来了；小吴呢？她摆出了一个芭蕾舞舞蹈动作；再看看方世博，他竟然爬到了椅子上，摆出了模特的造型。正当我左瞄右看的时候，我觉得有一只小蚂蚁从我的下巴爬到了我的脸颊，又爬到了额头。趁杨老师不注意，我趁机挠了一下，不料，被杨老师的“火眼金睛”发现了。杨老师笑着说：“哈哈，乐言！你被淘汰啦！”
游戏还在继续，同学们一个又一个地被淘汰了，快乐却一直都在！
我们都是木头人作文15
同学们做着怪异的动作，有的像虫子，有的像小鸭……他们都在干嘛呀，快去看看吧。
又是一节语文课，同学们不情愿地打开了语文书。可是出乎预料的是，语文老师居然说：“今天我们来玩一个叫‘一二三，木头人’的游戏吧！”老师的语音刚落，教室里就乱成了一锅粥，有的在教室里上窜下跳，有的安静地想着怎么做动作，有的兴奋地差点趴在地上。“一二三，不许动。”语文老师一转身，刚刚还在沸腾的教室一下子变得鸦雀无声，同学们就像被孙悟空的定身术定住了一样。我瞟了一眼旁边的女生，只见她们手搭在对方的肩上，站立下腰呢。我又偷偷观望了一下隔壁的男生，他们刚才笑得太厉害，都躺在了地上。最搞笑的是陈哲恩，你瞧他，单脚站立，双手合十，一条腿盘着，眼睛滴溜溜地转着，像极了拜佛的人，又像是一只狡猾的狐狸在思考他的诡计。此时教室里摆着48个木头人。
我和好朋友摆了个大爱心，一只脚撑地，一只脚抬起，身体斜向对方，头也紧贴对方，活像个连体人，当老师数到一半时，我的脚就有些麻了，不知同伴有没有和我一样的感觉。
美好的时光总是那么短暂，我们的木头人游戏结束了。我希望时间别过得那么快，我也期待下一次游戏快点到来。
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