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育儿专家：衡量家庭能否幸福的六大标准，你为孩子提供了几个
文好孕姐
“你幸福吗？你的孩子幸福吗？你的家人都幸福吗？”
打开电脑就看到这一系列疑问句，看得我立刻丧气了起来，老实说，幸福是最虚幻的东西，世人很难给出统一标准。倘若单身还好，冷暖自知，无需自我评定。可成家立业后，幸福的衡量标准就显得尤为迫切起来，谁都想知道自己是否为孩子营造了一个幸福的成长环境。
近日，一位 育儿 专家就以相关领域的知识结合案例进行了分析，主题围绕着家庭幸福的六大标准，看看你为孩子提供了几个？
人道是，经济基础决定上层建筑，我们今天就从两个方面来详细叙述幸福家庭所具备的功能，大家也好对号入座。只要能够全中，那不用质疑，你就是人人羡慕的幸福家庭主人公。
家庭的三大“物质”功能
①经济功能
从专业角度来说，家庭的经济功能是指家庭总收入能够支撑起家庭成员的衣食住行，尤其是孩子的生活和成长所需。
俗话说，贫贱夫妻百事哀，当父母不具备养活家庭的能力时，孩子的幸福感很难得到提高。专家表示，经过样本调查研究分析，大多数生活在贫困中的孩子都会出现心理 健康 问题，寒门出贵子属于万中无一的概率，希望大家不要被忽悠了。
因此，能保证孩子衣食无忧的经济功能，就属于为一家人的幸福打下了良好基础。
②卫生保健功能
这是最好理解的一点，指的是父母对孩子的照顾，以及家庭成员之间的互相扶持。
都说人情冷漠，但中国家庭还是注重经济资源的合理利用，大多数家长都具备较高的家庭责任感，会主动照顾孩子的成长，并为孩子的将来提供各种支援。
举例来说，不少年轻人到了婚嫁年龄都会依靠父母的资源去成亲，这就属于物质上的支持。
③生殖功能
有些人对老一辈催婚催育的行为不能理解，其实这只不过是老人家履行生殖功能的一种表现罢了。在家庭中，繁衍后代是家族兴旺的象征，想要幸福延续下去，生育就在所难免。
或许大家会反对该功能被化为衡量幸福的标准，但就 社会 发展和人类 社会 的长远利益来看，生殖功能是幸福指数判断中很关键的一块，毕竟丁克家庭还不是主流，在大多数人的眼中，有了孩子的夫妇，才能称得上成家。
家庭的三大“ 情感 类”功能
①感情交流的功能
专家认为，幸福的家庭应当是无话不说的，父母和孩子之间沟通交流无障碍，即使存在秘密也属于个人隐私范畴，双方在对话的时候可以展示真实的自己，不需要戴着面具。
或许很多网友会产生疑问，家庭成员之间怎么会戴着面具？又不是豪门争斗。
事实上，有些孩子在跟父母沟通的时候是会隐藏真实的自我的。
之前我曾看过一部日剧，女主人公就属于讨好型人格，她生活在与母亲互不信任的家庭氛围之中，外人看到认为是幸福的母女，但只有女主人公知道交流时的暗藏机锋。
我身边类似的孩子也不少，他们从小受困于原生家庭的教育，对父母缺乏信任，经常隐瞒自己的真实感受，甚至戴上“面具”，长大后也很少跟父母交流，家庭自然毫无幸福可言。
对比之下，能够和父母进行良性沟通的家庭，就是幸福值满满的家庭。人们只会对信任的人道出真心话，能够坦诚交流，家庭成员之间的关系已经实现了地基构建。
② 社会 化功能
家庭中的 社会 化功能就是指父母对孩子的教育，其中包括学习上的监督和 社会 角色的多面化训练。要知道，家庭是孩子成长的主要场所，想要孩子承担起多面化的 社会 责任，就要早些学会面对 社会 的技能。
以我家为例，乐乐目前12岁，对我来说身份有两个：儿子，朋友。再大一点，还会多一些其他 社会 角色，只有拥有成家立业的才能，孩子的幸福感才能提高，不然在家啃老，只会连累全家人幸福指数下降罢了。
③赡养、抚养、扶养功能
看到这三个词，大家的反应肯定是一脸懵，其实万变不离其宗，说的都是家庭成员之间互帮互助的关系。子女对父母的孝顺便是赡养关系，父母对孩子的照顾便是抚养关系，而兄弟姐妹之间的互相帮助便是扶养关系。
这里的家庭功能便是：父子情深、母慈子孝、兄友弟恭、姐妹一团和气。家庭成员之间亲情关系亲厚，家庭自然能够幸福。
【话题讨论：六大功能，你家中了几个呢？】
刘墉给儿女的“人生40法”：有远见的父母，都会这样逼孩子一把
经常听到一句话，真正的教育，其实是拼妈。但最近却发现：
原来爸爸用起心来，也可以是教育的一把好手。
比如， 刘墉 。
刘墉是谁？
以前，他被大家称为“ 励志大师 ”：
是当今文坛 最多产、最畅销、最有影响力 的作家之一。一幅画价值百万，被各大博物馆珍藏，更是仁心风骨，捐建学校40所……
现在，他被大家誉为“ 华人家教的典范 ”：
不仅因为他桃李遍布全球，更因他 亲手培养出一双优秀的儿女 。
刘墉23岁得子 ，在他的培养下，儿子刘轩一路考取了惯有“小哈佛”之称的史岱文森高中、茱莉亚音乐学院、 哈佛大学 。
现在是著名的心理学者、作家、演讲家。
40岁得女 ，时隔17年重新当爸爸，他也自有一套育儿经。
女儿刘倚帆，从小到大成绩全A，14岁获 美国总统奖 ，18岁更以全校第一的成绩考入哥伦比亚大学。
工作3年，再拿到奖学金，进入世界顶尖的 沃顿商学院 。
讲真，23岁那么年轻当爸爸，能够培养一个哈佛学霸已经很难了。
17年后又养出如此出色的女儿， 难度堪比中彩票！
大家都是第一次做父母，可他是怎么做到的？
听听刘墉这个老父亲的内心独白，或许就能知道答案。
为什么我鼓励儿子一定要留级
他却考上哈佛，成了男神学霸？
大家好，我是刘墉。
说起教孩子，真是一门又难又复杂的学科。偏偏我们不得不学，否则以后孩子长大是要怪我们的。
我23岁就得子，可以说是非常年轻的 新手奶爸 。
初为人父，我也曾迷茫、苦恼、焦躁，甚至怀疑：“ 我可以是一个好父亲吗？ ”
儿子刘轩很小的时候，我只能在妻子旁，笨拙地学喂奶、换尿布、洗澡、哄孩子睡觉……
刘轩大一点时，我也万不敢疏忽。
他从小被夸聪明，但我却不觉得这是一件好事，因为我见过太多 “天才的陨落” 。
多少孩子小时候聪明伶俐，等到了初中、高中，成绩就一落千丈。
而且我在美国大学，教过不少“资优生”。十二三岁，一手拿着玩具，一手抱着教科书，坐在一群20多岁的哥哥、姐姐之间听讲。
但最后，他们在人生路上都没什么大的成就。
教育孩子，少即是多，慢即是快。
所以，他在美国读小学时，虽然成绩够了但基础不牢，我就要他留级一年，打牢基础再往前走。
每一步都走得扎实，后来才能顺利进“小哈佛”高中，茱莉亚音乐学院、哈佛大学。
可是，养儿哪有这么容易，过了学习的坎还有另一个坎。
刘轩上大学 ，我觉得他性格太单纯，这个世界不是只有黑跟白。于是写了《人生的真相》和《冷眼看人生》。
毕业进社会 ，我怕他吃亏，又写了一系列的处世书《我不是教你诈》。告诉他在这个尔虞我诈的世界，害人之心不可有，防人之心不可无。
终于，一路磕磕碰碰，我这个老父亲总算把儿子教育成才。
他写书、做音乐，心理咨询，主持……做自己骄傲又喜欢的事。
可儿子刚放心，我带娃的新挑战，就马上来了。
为什么我不管女儿熬夜、开party、穿露脐装
她却拿下奖学金，进了沃顿商学院？
我的女儿跟儿子相差十七岁，儿子长大，女儿出生了。
让我不得不重新做爸爸。
管女儿跟管儿子差得很多，男孩皮实，而女孩心思细腻。对刘轩那套，可不能直接用在宝贝女儿上。
方法得微调。
在小事上，我对小帆几乎没有约束。熬夜开party那就熬吧，等第二天精神萎靡，她自然就知道要早点睡了；穿露脐装也没关系，着凉了自然就知道要多穿点。
但在大事上，我一定守住原则。
阅读习惯、学习方法、诚信道德、如何与师长相处、怎么克服焦虑恐惧 ……几乎事无巨细，全都认真培养。
当然我也不偏心，也给女儿专门写了书《少爷小姐要争气》、《做个快乐读书人》、《跨一步，就成功》……
孩子培养出底层的能力，优秀就变得顺理成章。
小帆成绩一直是A，14岁还让全家人惊喜了一把，拿回美国布什“总统奖”。以第一名毕业进入哥大，恋爱、工作也顺顺当当，没让我操过心。
后来，很多人看到我儿子女儿都双双成才，经常来讨教育儿经。
说实话，都是第一次当父母，谁不是一路摸索过来的呢？
但我不忍心孩子因为我的“无知”，错失原本属于他们的美好人生。
所以，从他们出生的那一天，我就跟妻子学、跟我母亲学、跟各种育儿书、教育文献学要怎么带孩子。
做父母可以不考证，可以犯错，但一定得不停学习成长。
这是我为人父的 人生 哲学 。
为什么我们常常教不好孩子？
关键输在这一点
父母的教育里，藏着孩子未来20年后的样子。
所以30年前，我在台北创立了“青少年咨商中心”。有问题的孩子，可以由家长或老师带来找我咨询。
孩子爱玩手机、上课不听讲、写作业拖拉、粗心大意、早恋、晚归……见过各种 疑难杂症 ，解决后也受到一些好评。
可是随着我帮助的父母孩子越多，越发现：
那些家长不是不爱孩子，他们只是不知道该怎么教。
严厉派： 不做完作业不准睡觉，逼得好，母慈子孝；逼不好，医院挂号。
奖励派 ：变着法儿给孩子奖励，结果白白花费了很多心思，只让孩子过早地对游戏漫画成瘾，将来学习越来越差……
纠结派： 一方面希望孩子学习不要有那么大压力，不要太辛苦，一方面又希望孩子出类拔萃，有大好前程；
依赖派： 疯狂给小孩报班，把责任都丢给学校老师，结果导致孩子提前对学习产生了抵触心理。
可惜的是，孩子多少一等一的创意，硬是被“自作聪明”的父母糟蹋了。
多少好苗子，硬是被想要「赢在起跑线」的父母伤害了。
来自十点读书
钟茂森的《母慈子孝》的心得体会怎么写？
仅供参考。
2008—2009学年度上学期学校以“太阳应该这样升起”为题组织我校的准家长们及未来将要成为孩子家长的青年教师参加论坛学习、交流和讨论。一学期的
活动使我受益匪浅，在从同仁们那里学习到了一些宝贵的育子育生经验。虽然目前我那顽劣的孩子转变得辐度不是很大，但是也多多少少的在他身上也发生了些微妙
的变化。
可以这么说，在教育孩子的征途上我走过不少的弯路，我想这都与我平时教育孩子的方式方法有关系。作为一名从教十一年的教师，我自认为对我的学生们我还是能
做到充满爱心、耐心与信心的。但是当我的这颗心一用到我的孩子身上的时候却似乎只有爱心颇浓而耐心与信心明显不足。特别是一遇到孩子学习方面的问题的时候
就容易跟他动肝火。用我老公的话说是刚刚还和颜悦色转眼间就乌云密布加电闪雷鸣，说我变脸比变天还要快。我的婆婆来我家时也常和我说“你把管孩子太严了，
他以后什么事情都不敢告诉你了。他爸小时候就是这样，家里管得太严所以什么事回家也不说，有的时候他同学的妈妈都知道了的事，家里人却还是一无所知。”其
实我也知道对孩子管得太过严格了会让孩子产生逆反心理，从前孩子小，不听话时既打得又骂得，小孩儿胆小没主意嘛！收拾一通之后会变得服服帖贴，不过那也只
是因为他还小。如今孩子大了，主意也正了，用句俗语就是“有一定的老猪腰子了，难逗着呢！”现在打都打不得了，也敢不服天朝管了，一打就要造反。有时候他
给你摆出一副“视死如归”的架式能把你气个半死。再不就是“你打死我得了，反正我也不想活了”这样听了更让人气愤的挨揍话。有的时候打他一下我自己要疼上
老半天、手要肿上好几天。这样下去真的不是办法，转变教育方式是我们家势在必行的首要育子课题。
孩子不能管得太严，电视里也经常会看到有些孩子被家长管得过严，犯了错误怕被家长责罚而慢慢的学会说谎；有的孩子犯了错误为了不受家长惩罚会去想方设法的
掩盖自己的错误行为甚至导致一错再错、无法回头。前几天看电视还报道一位初中一年级的学生将自己的亲生父母毒死的案例，这些都是家长管教过严与孩子缺乏沟
通、缺少理解与信任而产生的悲剧。
这些可都不是小事情啊！
最近我正在看的一本书名字叫作《母慈子孝》，书中介绍的是一位在外国大学任教的钟茂森教授和他的母亲赵良玉女士两个人关于“纯净纯善和谐世界”的系列讲座
的内容。是这母子二人三十年家庭教育施教与受教的心得报告。内容丰富、引人入胜、发人深思，使读者无不深感受用。特别是在家庭问题层出不穷，以及大力提倡
构建和谐社会的今天意义尤为深远。书中所提到的母亲赵良玉女士提出了“我们坚信：优秀是教出来的，而父母永远是孩子的第一教师！我们牢记：要从中华传统文化教育中吸取精华，而从《弟子规》做起！”的思想。
我很庆幸我们学校在养成教育方面特别是育人方面做了大量的工作。我儿子从上学前班起就开始背诵“三字经”，上了小学又开始背诵“古诗”、“蒙学”、“论
语”、“弟子规”等等，从小就接触我们中华民族的传统文化。虽然可能现在他不完全懂得这其中蕴含的深刻思想，但这些都是对孩子的终身可持续发展有着积极推
动作用的好东西。在这一点上我要从作为一名学生家长的角度对学校及校领导们致以深深的、崇高的敬意，这完全可以看作是行善积德的好事啊！
赵良玉女士在演讲中说“家庭教育是母亲的第一责任”。她说“如果母亲不把孩子教育好，你以为是自己的事情吗？——那是对社会的损害；如果母亲把孩子教好，
你以为是你一家人的事吗？——那是对社会的责任与贡献！”她说得太好了，我们做父母的不但要把孩子培养成人，而且要把孩子培养成最低起码是个对社会没有危
害的人。在这个前提基础之上再把我们的孩子朝着将其培养成为“一个高尚的人、一个纯粹的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人”的美好愿望目标
才会逐步的去加以实现。
“人之初、性本善”，“人之初、如玉璞”，我们每个人刚一生下来都如同泉水一样通透清澈，没有哪家的孩子天生就是罪犯。孩子成长与家庭有关，与家庭教育方式方法有关。在《母慈子孝》中赵良玉女士介绍了一位得道高僧——印光法师的关于家庭教育的十条嘉言，我将它摘录了下来：
1、世少善人，由于家庭无善教。而家庭之善教，母教最要。以人之幼时，日在母侧，其熏陶性情者，母边最多。
2、欲家国崛兴，非贤母则无有资助矣。世无良母，不但国无良民，家无良子。
3、须知为天地培植一守分良民，即属莫大功德。[赵女士解释：做父母的也不必太紧张。把儿女培养成一个守法公民，就功德无量！]
4、世无圣贤之士，由世少圣贤之母所致也。
5、治国平天下，自齐家始。所以治国平天下的权力，妇女操一大半。
6、国乏贤人，其根本皆由家庭无善教所致。而家庭之教，母之责任更重，是以光（印光大师）屡言教子为治平之本。[赵女士解释：国家没有人才，是因为没有良好的家庭教育，而家庭教育的责任就在母亲身上，教育好儿女是世界和谐的基础。]
7、人果能善教儿女，自可家道兴隆，天下太平矣！
8、家庭有善教，则所生儿女皆贤善。家有贤子，则国有贤才。穷则自淑，化及乡邑。达则兼善，普益斯民。如是之益，出于家教。家教之中，母教最要。[赵女士
解释：有良好的家庭教育，儿女优秀。儿女都优秀，那么国家就有人才了。有良好的家教，自己做好，即使没有机会发达，也可以影响周围的人及乡里。如果发达
了，能够普益天下人民。这样的好处利益是来自家教，来自母亲的教育。]
9、无贤母，又何由而得贤子女哉。此种极平常之道理，人人皆能为之，所痛惜者，绝少提倡之人。[赵女士解释：没有贤明的母亲，哪有优秀的儿女？这是很平常的道理，要大力提倡！]
10、家庭母教，乃是贤才蔚起，天下太平之根本。
这十条喜言明确的阐述了母亲作为一位引导人的责任之重大，明确的阐述了正确的家庭教育的重要性和必要性。身为一位母亲的我真的也应该时时处处要求自己为孩子做好模范，以母亲的角度、自身的言行去伴随、引导和影响孩子健康、顺利的成长。
在教育孩子的方式方法中，经常与孩子进行沟通也显得十分重要。沟通可以打破心与心之间的芥蒂，架起心灵之间的桥梁。
周六早晨和儿子闲聊的时候我才发现，原来我儿子有那么多的想法。他甚至对我如何去教育好他都有自己的一番见解。他问我“妈妈如果我不听话了你怎么办？”我
笑着说“不听话我就把他屁股打开花”。他对我说：“妈妈，其实对孩子不能总打，得说服教育。”我一听，有点意思啊！我就问“怎么说服教育呀？”他就跟我说
“要和他讲道理，把他的错误都跟他说出来，让他知道错在哪了，然后再跟他讲道理，再用各种生活中的例子或是古代流传的教育故事来教育他。可能这样教育时花
的时间要比打孩子的时间长，但是效果会比打的好。上次我爸使劲打我一顿我都没服，后来他跟我讲道理、和我谈，又给我看《妈妈再爱我一次》把我教育的呀！哭
了好几气儿，本来我能哭一气儿的，但就是控制不住眼泪往下掉。”我问他：“那你爸说你对不对？你做没做错？”儿子说：“他说得对呀！我错了。”我一听这孩
子这不是什么事他都懂吗？他已经懂事了，再用武力解决他还真的是不行的了，真应该以说服教育为主了。说到说服教育，这一点我做得不好，有时候还是容易激
动，还是控制不住。不过现在已经控制得比以前强点了，我儿子说“妈妈生气之后好得还挺快，一会就好了。”这放在从前我是一整天都不会给他笑脸看的，也许还
能延续好几天。可能也是我对孩子要求过高了，他不管怎样做都令我不满意，我总觉得他达不到我的要求。如今解决之法还是上学期那——“降低标准”。
我们家孩子他奶过年的时候不知道从哪弄回来一张《百孝篇》贴家里的墙上了，上面有诗、有图还有故事。我儿子好像是看过一遍了，我想这个东西挂在那多多少少会对孩子产生影响，起码在他的心幕中会形成一种“百善孝为先”的印象。
在《母慈子孝》一书中赵良玉女士对孝字也有详细的阐述：“孝，是中华传统文化教育之根，是家庭教育之根。这个‘孝’字，是智慧的符号，我们祖先创造文字，
寓意深刻。孝，上面是‘老’字头，下面是‘子’字，是老一代与子一代的和谐一体。怎么可以存在代沟呢？怎么能分开呢？如果分开就没有孝字了。老一代，追溯
上去，还有老一代，过去无始；子一代，下面还有子一代，未来无终，悠悠长远，绵绵无尽，这就是我们中华民族文化！这就是我们的传统教育！一个孩子心中装着
父母，装着祖先，装着孝，装着爱，装着中华民族精神，学习哪有不努力的？成绩哪有上不去的？我们做父母的希望儿女成才，那么就一定要给孩子扎根的教育。
孝，就是人根，这个根扎得越深越好。牢记至圣先师孔老夫子在《孝经》上的教导：“‘孝，德之本也，教之所由生也。’这是家庭教育的基础。”
如果能时时处处以孝道来教育和引导孩子，让他做什么事情的时候一定会先考虑考虑是否有违孝敬之道。
以前看报纸上写着“外国提倡宗教信仰”主要是因为经过某些部门的调查发现有宗教信仰的人做事之前会率先考虑是否有违宗教教义，所以犯罪率就大幅度的降低
了，而监狱里面的调查结果显示犯罪分子中有宗教信仰的人所占比例非常小。因此可以看出有受道德、行为、规范、约束着的人在做某些事情的时候可能会更加理
性、更加客观的去考虑并最终找到更加有效的解决方法。
那么我们就教育我们的孩子从孝道开始，做一个有心、有情、有义之人。当然这个“孝”的前提是要受到其“父、母”的正确引导与帮助。
希望通过我们的努力和帮助能使孩子受到更好的熏陶和启迪，也希望通过我们的努力使我们的自身能够收获更多的经验再更好的投入到我们的孩子身上去教育我们的后代，尽自己最大的努力使他们都能成才。
《正面管教》：理解八大核心 “鸡飞狗跳”瞬间变“母慈子孝”
每个有孩子的家庭几乎都有这个镜头吧：
父母辛苦的做好饭，孩子挑食，就是不吃。不同的家长大致会有下面三种应对方式：
“必须都吃掉！不吃就一边罚站去！没有时间再给你做你喜欢的饭了！”然后继续“人家贫困山区的孩子都没饭吃，我们小时候哪里见过这种饭！”吧啦吧啦一堆，再然后就是孩子哭、大人气，吃饭变成了“吃气”。 ——严厉型
“宝贝，你想吃什么，我再给你做去！牛排意面煎饼果子蛋炒饭番茄面煎鸡蛋肉包豆沙包蛋黄包……” ——骄纵型
“你真的选择这顿饭不吃么？那么我们一起定个规则吧：不管是谁，如果不按时吃饭，就只能等到下顿饭再吃，中间不能吃零食，我们也不会给你做加餐哦！同意的话我们就一起执行喽！” 让孩子自己参与规则的制定，自己承担自然发生的后果——正面管教型
尊重与爱“赢得”孩子比“赢了”孩子更重要
升级做家长之后，经常会被“神兽”的种种行为气到血压飙升，而又不知所措。比如被家长们疯狂吐槽的“写作业”，孩子的状态是：不写作业欢蹦乱跳，一写作业“懒驴上套”。面对那么简单的习题，常常孩是子在发懵，家长在咆哮……
对孩子的教育和培养，是负责任的家长们亘古不变的使命，从古至今皆如此。
《正面管教》这本书，从尊重孩子、爱孩子的角度出发，解读了如何培养孩子良好的责任感和归属感，如何帮助孩子养成受用一生的性格行为习惯。
本书的作者是简·尼尔森，美国杰出的心理学家、教育家，教育学博士，加利福尼亚婚姻和家庭职业心理治疗师，美国“正面管教协会”创始人。她是7个孩子的母亲，曾担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师；她是18本著作的作者或合著者，是众多著名育儿及养育杂志的顾问。2013年“正面管教中国行”在北京、上海、深圳三地的公开演讲，受到了中国父母们的热烈欢迎。
100多种管教工具和方法 重新定义“管教”和“自尊”
书中介绍了100多种管教工具和方法，帮助我们学会怎样尊重孩子、怎样平等的对待孩子、怎样利用孩子的不良行为进行转变、怎样利用好身边随处可见的“工具箱”等等，值得每一位家长和教育工作者深思。
作者对几个概念的解读，跟我们平时的理解截然不同，尤其是“管教”和“自尊”两个词。
说到“管教”这个词，大家在日常的用词习惯中，会把这个词理解为一种很严厉的教育方式，其实，“管教”一词源自于拉丁语，意思是“教育”。也有词典对“管教”的定义是这样的： 管教是 一种有意识的培养，使之能形成一种明确的性格或行为，尤其是指在道德和精神上的提高。
我们要颠覆以往对“自尊”这个词的理解。我们已知概念的自尊，是指个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱和自我尊重，并且要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验。
这里重新赋予了“自尊”一个清晰明确的定义： 真正的自尊，是要孩子学会自我评价。 不要让孩子变成“讨好别人的人”，不要总是去寻求别人的认可才能找到自己的价值，不要观察别人的反应来判断自己的对错，这些只能称作为“他尊”。所以尊重孩子，先要让孩子找到自尊，帮助孩子做最好的自己！这也是赢得孩子，让孩子发自内心的与我们合作的最根本的所在。
简单概括一下，作者提倡的“正面管教”的概念是这样的 ：在尊重孩子的基础上，构建 平等的沟通氛围， 用 和善而坚定 的态度 ， 和孩子一起制定 长期并有效 的规则 ， 来培养孩子的 社会责任感和人生技能 。
所以在上面的场景中，如果我们采用“正面管教”的方法，就可以让孩子和我们一起制定写作业的规则，比如写作业的时长、质量、完成后的亲子活动等等，孩子亲自参与了规则的制定，从中可以获得价值感和归属感。计划的长期执行，家长和孩子的共同参与，可以进一步培养了孩子的责任感。
八个核心概念迅速搞定“神兽”
简尼尔森把正面管教比喻成一幅拼图，这幅拼图就是由这八大核心概念拼成，你中有我，我中有你，互相穿插，互相支撑。
第一个 ： 理解孩子的四种错误行为。 孩子们的错误行为，无非包含以下四个目的： 寻求过度关注、寻求权力、报复、自暴自弃， 在分析辨别出孩子错误行为目的之后，我们通过正面管教的工具箱，有针对性地寻找方法。
第二个 ： 和善而坚定并行。
在孩子成长的过程中，我们要划定边界，让孩子知道我们的立场，这就是坚定；同时也需要和善的一面，让孩子感受到父母的爱，这就是和善。和善与坚定，缺一不可。
第三个 ： 互相尊重。
这里说的互相尊重，包含三个方面：尊重孩子、尊重自己、尊重当前情形的需要。
第四个：犯错误是学习的好机会——这是尤为重要的一点！
对于正在成长的孩子来说，犯错误并不是什么羞愧的事情，三个“R”完全可以让孩子从错误中学会成长。
承认——Recognize
和好——Reconcile
解决——Resolve
接纳孩子的错误，在错误中寻找学习的机会，我们和孩子一起成长。
第五个 ： 社会责任感。
正面管教的理论基础源于奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯的“个体心理学”理论。
这个著名的理论强调“孩子是社会人”，比如让孩子分担任务会增强他们的归属感、教会孩子人生的技能，以此让孩子真切的体会到他们是“被需要”的，从而增强自己的社会责任感。
第六 个： 班会和家庭会议 —— 这是正面管教里面一个重要的工具，同时也是核心理念。
孩子们遇到的几乎所有问题都可以用会议来解决，包括班会和家庭会议。
在这种会议上，孩子可以感受到老师和父母的爱、平等、被尊重、参与规则制定的责任感等等
第七 个： 让孩子参与 规则的制定——这是很多正面管教工具发展的基础。
在这一点里，充分体现了“赢得”孩子与“赢了”孩子，哪个最重要。
参与规则的制定，会让孩子充满权力感、责任感。
特权=责任
缺乏责任=丧失特权
第八个： 给予鼓励 。
多年以来，我们提倡赞扬孩子、表扬孩子，但是问题来了，经常这样做，会导致孩子会变成 “讨好者” 或者 “总是寻求别人的认可” ，这就有悖于我们的初衷了。
这个时候，我们就适时地需要“给孩子拥抱”。
这个拥抱适用于获得好成绩的孩子、适用于丧失自信的孩子，也适用于犯了错误的孩子。
拼图的边缘都是不整齐划一的，这就说明这八个概念需要互相穿插使用，而不是简单的非此即彼。
其实，起跑线在这里
在整个“正面管教”的执行中，作者强调：管教孩子不可严厉、也不可骄纵，要和善的坚持，要温柔并且长期有效。
尊重孩子、爱孩子、让孩子参与到规则的制定和执行中，
正面管教的目标并不是按照父母的意愿把孩子改变成为另外一个人，而是帮助孩子拥有更健康的心理，拥有成长的幸福感，成为更好的自己。所以，作为家长或者老师必须清楚，正面管教工具不会立刻改变孩子的行为习惯或者信念，正面管教是一个循序渐进的过程。
我们都听过一句话——“别让你的孩子输在起跑线上”。可是什么是起跑线？哪里是起跑线？是出生的国家还是原生家庭的经济条件？难道仅仅是昂贵的国际学校，亦或各种五花八门的辅导班？其实，起跑线就是我们自己的家庭氛围，是我们给孩子培养的良好的性格行为习惯，是带给孩子的教养和终生受用的责任感。
而这些，正是“正面管教”所要达成的目标。
国学大师季羡林，一句话道出，顶配幸福的公式
公司里，涨不上母慈子孝育儿大师的工资，干不完的活，生不完的气，发不出的火
夫妻间，丧偶式育儿，甩“锅”式不干活，刷不完的某音的男人们，干不完活的女人们
亲子间，平时母慈子孝，辅导作业时鸡飞狗跳
在忙忙碌碌中，似乎每一个人都逃离不开“矛盾”与“纠纷”，也在此压力下，扰乱着自己的心情，甚至成为压垮骆驼的最后一根稻草。
那么，如何获得幸福呢？
著名国学大师季羡林，在《生活即是当下》中说“睁一只眼闭一只眼。”
这种融通的做法，便是幸福的顶配公式。
家楼下，总有一个特殊群体，他们无所事事，楼下呆坐，街坊邻里，母慈子孝育儿大师了然于胸，是的，这个特殊群体就是母慈子孝育儿大师我的奶奶们，一群老太太天天坐在楼下唠家常，东家长西家短的。
看惯了家里的争争吵吵、打打闹闹，奶奶得出了一个结论母慈子孝育儿大师：不吵不闹的夫妻最容易分手，那些吵吵闹闹的，反而离不了。
仔细想想，真的是这样，似乎每一个老太太都是人间清醒啊。
一对夫妻，生活在一起，哪有不争吵不打仗的呢？
那些家庭生活中，能够咽得了气、忍得了委屈的，都是怀揣着“无所谓”的演员。就像我的同学，和老公结婚，就是因为各方面的条件匹配，经济条件好、两家人相互熟识、男孩不坏，可是结婚七年，仅仅是同一屋檐下生活而已，无所谓爱，也无所谓在乎，因此，当老公出轨的时候，她仅仅是风轻云淡地说：“钱在，房在，家在，不影响孩子学习就行。”
这种夫妻，并不是“睁一只眼闭一只眼”，而是全盲，正所谓“心亡则忙。”无心的夫妻，哪里有在乎的矛盾，自然是家庭安安静静，可是这仅仅是暴风雨前的安静。
真正的“睁一只眼闭一只眼”的夫妻，是看得见大错误，也能忽略掉小矛盾。
在大事情上，坚守自己的底线，不做“睁眼瞎”。作为女人，无论在什么时候，都要明白自己能接受的底线，并且要有握住自己生活的能力。
有一个新闻，曾说，因为丈夫迷恋并打赏女主播，老婆就带着两岁孩子要跳河。
在这则新闻中，女子的确知道自己的“底线”，她无法原谅丈夫的错误。可是，她却消极应对，她没有把握住自己生活的能力，因为她是一个全职主妇，没有经济来源。但是，生活一想就是困难，走出去才能遇到天堂啊。
作为一个女人，无论什么时候，都要有挣钱的能力，才有不受委屈的底气。我们可以陪一个人浪迹天涯、东山再起，也可以陪一个人迎艰克难、安享当下。
所以，夫妻间，所谓的“睁一只眼闭一只眼”，既有忽略小错误、小争吵的大度，也有对大错误的不屈与不妥协。
网上曾有一个视频，一个厨师爸爸，因为孩子不学习，便将孩子带到后厨，让孩子端锅，并质问孩子“是端锅沉？还是拿笔沉？”
很多人点赞，认为这样的沉浸式教育方式，可以让孩子直观地懂得什么是苦，从而好好学习。
其实，这背后的伤害性更大。
难道厨师一定比拿笔的教授差吗？
行业的优劣，都是人为划分的，米其林的大厨可能胜过很多普通的教授。但是，家长就是认为地认为职业是有高低贵贱的，所以望子成龙、望女成凤，当孩子达不到标准时，便矛盾重重。
此外，该家长本身就是厨师，那么也就隐含地向孩子传递了一个信息：我不爱我的职业。
其实，人的一生，也许能自己自由选择的事情很少，很多人的职业也不是自己主动选择的。但是，即使是意外进入的职业，也可以做到优秀。像火爆网络的木匠阿木爷爷，凭借着精湛的技艺，展示了中国的榫㭌结构。袁隆平出身于小资家庭，农业也不是自己主动的选择，可是就凭借着热爱，一生执着地钻研，最终成为了水稻之父。
对于孩子的的成长来说，每一个家孩子都希望孩子有一个光鲜的未来，可是，当家长的标准幻化为自己心目中的标尺时，亲子关系便紧张了。
人生的道路十分漫长，时代也瞬息万变，家长的固有观念不一定真的适合孩子发展。作为一个八零后的我来说，当年考大学的时候，计算机专业和经济管理都是非常火的专业，很多家长给孩子报考，可是当四年过去后，这也专业却没有那些高大上的职位，经济管理的人很多去做了销售，而计算机专业的人是不会修理计算机的。
因此，在孩子的成长过程中，家长也应该“睁一只眼闭一只眼”，所谓闭一只眼，就是不强迫孩子成为自己规划的样子，而睁一只眼，则是做好孩子的助教，给予孩子信任，帮助孩子了解社会，支持孩子的兴趣，毕竟兴趣才是最好的老师。
“睁一只眼闭一只眼”之所以会成为幸福的顶配公式，是因为它绕过了别人，也放过了自己。
对别人，不高标准约束，造成两个人之间矛盾重重；
对自己，不可以为难，让自己成为一个乐观、自在的人。
正如季羡林在书中所说：“人生是一场旅行，行程很短也很长，不妨乐观一些，去爱一个人，去攀一座山，去追一个属于自己的梦......走自己的路，看自己的景。不为创造什么奇迹，只为活在当下。”
愿每一个人都能“睁一只眼闭一只眼”，享受幸福。
（图片来自于网络）
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