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孩子入睡“怪癖”多，别不在意，背后的心理学原因值得重视
每逢亲朋好友聚会时，都会弹起我们“尴尬”的小时候，比如奶奶总是笑话我“小时候我每次入睡都得摸着别人的耳朵才能睡得着”；某个表弟非得抓着棉花才能睡；某个表姐却要含着妈妈的衣服入睡……。
我家大宝已经3岁了，自从能够自己入睡，她的入睡习惯就是一定要我用手抱着她的脖子，然后闻一闻我的手，不一会就睡着了，要是没有这个入睡仪式，那是说什么也不肯睡。为什么孩子睡觉时都会有一些“怪癖”呢？背后隐藏的心理学知识，家长有必要了解一下。
孩子入睡的“怪癖”一般发生在戒掉哄睡、能够自主入睡的阶段，有些宝宝用毛绒绒的小被子替代了妈妈的哄睡、有些宝宝用自己小手哄睡自己、有些则通过某些睡姿来入睡。下面孩子入睡“怪癖”的几个类型，你家属于哪种？
恋“人”类型
恋“人”类型大概行为就是：孩子入睡必须要有妈妈、爸爸或其他 亲近的人陪着自己，然后以某个固定的方式入睡 （抱着、闻着、贴着等）。我家二宝的“口味”就比较重，每天晚上非得抱着他爸的“香港脚”入睡，我闻着熏得不行，偏偏二宝爱得不行。
恋“物”类型
恋“物”，顾名思义就是需要 靠某个固定物品才能入睡的习惯 ，有些人称之为“恋物癖”。有个亲戚的孩子，无论春夏秋冬，从1岁时就必须抱着毛毯，抱怀里，用嘴咬着入眠。哪天被子洗了，这天肯定不睡午觉，必须马上烘干，抱着这个毛毯才肯睡。
恋“感”类型
恋“感”就是要 找到某种感觉才能睡 ，这种感觉不好形容，但是跟恋“人”和恋“物”不一样的是：不会固定于某个人或某个物品。
比如有个网友分享他家孩子的入睡习惯：我家俩个娃的怪癖就是手上要抓着或者套着自己穿过的臭袜子才肯睡，如果在冬天就会抓着手套入睡；外出的时候就喜欢睡在拥挤的角落入睡。
孩子行为的背后，一般都是他们心理特征的表现。因为缺乏语言表达方式，所以他们会通过自己的方式来缓解心理上的不适。睡觉“怪癖”隐藏着孩子什么样的心理呢？下面来看详细解答。
入睡“怪癖”并不怪，是孩子寻求安全感的表现
随着孩子大脑发育完善，他们会逐渐掌握接觉能力和自主入睡能力，这两种能力的发育要求孩子开始自己睡觉。可自己睡觉哪有想象的那么容易，他们会 变得没有安全感，所以会通过其它方式来增加安全感 ，安抚自己尽快入睡，比如依靠某个物体或某种味道等。
孩子睡觉“怪癖”，从心理学上看，实则是一种“享受”
我小时候入睡习惯就是喜欢摸着别人的耳朵，我并不觉得这是一种“怪癖”，当我一接触这个物体或做出这个动作的时候， 身心愉悦、很舒服、很享受 ，我很快能够在这种有安全舒适的状态下入睡。所以对于孩子有入睡“怪癖”的行为，家长们无需过多在意。
两种情况下的孩子睡觉“怪癖”，家长要留意
孩子有睡觉“怪癖”，首先家长要理解，千万不要斥责或故意破坏孩子的“怪癖”行为。这是孩子成长过程中大概率出现的“过度”现象，基本大多数宝宝都会有睡觉“怪癖”。出现“怪癖”行为，家长可以采取如下方法处理。
多陪伴孩子
对于很多有睡觉“怪癖”的孩子来说，他们之所以会通过寻求其它方式代替妈妈来安抚自己入睡，是因为内心缺乏安全感。
针对于这种情况，家长平时多陪伴孩子， 每天晚上入睡前可以讲个绘本、说说话，先安抚孩子入睡后再离开 。随着孩子长大，安全感增强，他们这种睡觉的“怪癖”会逐渐消失。
分房睡顺其自然，不要过于强求
虽说孩子到了一定年龄就要分房睡，但是对于特别没有安全感和胆小的孩子来说，过早分房睡非但没有好处，反而还会造成孩子更加胆小没有安全感。 分房睡在有意引导的同时也要睡其自然 ，孩子特别排斥得就晚一点、不排斥再尝试，这样可以减小孩子睡觉“怪癖”的程度。
10岁前不影响宝宝身体和心理发育，可无需过多干预
儿童心理学家温尼科特认为：这些安抚孩子入睡的物品在孩子心中是母亲恒定的一个象征。不管是被子 还是妈妈的衣服，都是孩子的一种 情感 寄托。
只要孩子的“怪癖”不严重，没有影响到身体和心理发育，那么没必要过多干预 ；可如果超过了10岁，孩子还具有这些“怪癖”，并且孩子性格表现内向、适应能力差，那么家长就需要想办法进行心理发育治疗。
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从几岁开始，我们就应该培养宝宝自主入睡了？
宝宝多大开始培养自主入睡？我觉得重点不是看年龄，而是看信号。毕竟每个宝宝的发育情况、家长的育儿方式、生活环境有差异，不能一概而论。下面就来做个详解，希望能帮助到你
一般来说，宝宝出现下面3种症状，家长就需要顺势培养自主入睡了
宝宝自己睡觉就跟走路一样，是一个循序渐进并且能够熟练掌握的技能。要想宝宝能够自己睡，家长就需要读懂宝宝的“睡眠信号”。
第一个信号：吃饱后不哭闹，自己静静地玩或吃手
宝宝在吃饱喝足，达到犯困点时，他们就会想要睡觉。小的时候他们通常需要家长的安抚才能入睡，但是随着他们长大，出现吃饱后不哭闹，自己静静地玩或吃手的情况，则代表他们在尝试自己睡觉了。
【家长怎么做】：
孩子不哭闹、不跟你发出请求信号。这时家长要做的就是不理会、不打扰、等待即可，看宝宝能不能自己入睡。
第二个信号：吃饱后翻过身去
在妈妈给宝宝喂完奶后，宝宝并没有央求着妈妈哄睡或是含着奶不放，而是翻过身去。这并不是宝宝在玩或是不想吃了，而是在尝试自己入睡，似乎在告诉你“妈妈，我吃饱了，我自己去睡觉了哦！你不要打扰我”。
【家长该怎么做】：
宝宝吃饱后翻过身，妈妈不要看到宝宝翻身了，就好奇看看他在干嘛。此时你只需要保持一个姿势不乱动即可，以免惊动试图自己睡觉的宝宝。
第三个信号：睡前哼唧
在宝宝尝试自己睡觉的初期，会出现各种奇奇怪怪的现象：睡前哼哼唧唧、脾气暴躁、哭闹等。这不是宝宝难带，也不是他们在发射“求哄睡”的信号，而是宝宝在努力尝试自己入睡却失败了的表现。虽是初期失败，并不代表最终失败，很多宝宝能在哼唧中安然入睡。
【家长可以这样做】：
睡前哼唧信号不是“求哄睡”信号，反而是自己哄睡自己的信号。出现这种信号家长不着急哄，再让他们努力看看，实在睡不着大哭家长再安抚。
顺势培养宝宝自主入睡，家长做到3点即可
宝宝出现了自主入睡的信号，家长需要顺势培养宝宝以便他们迅速掌握这项技能，这样家长也能省心。如何顺势培养宝宝自主入睡，家长做到3点即可。
发现宝宝自主入睡信号，先观察
一旦发现宝宝有自主入睡的信号，家长第一个要采取的行动就是没看见、不理睬、不打扰。在刚开始尝试自己睡觉时，可能会失败，没关系，只要不大哭等待即可。大多数只要出现了自主入睡信号，即便他哼哼唧唧有点难受，他们也能很快入睡。
宝宝自主入睡是一种与生俱来的能力，跟走路一样，只要家长耐心观察并适当干预，宝宝很快就能实现自己睡觉、半夜醒来自己接觉的能力。
宝宝自主入睡失败，家长这样干预
自主入睡失败是很正常的事儿，特别是在宝宝刚刚开始尝试自己睡觉时，如果宝宝自主入睡失败，家长需要及时对宝宝进行安抚。宝宝不哭了就要停止安抚，让宝宝再次尝试自己睡觉，切忌不要一直安抚到宝宝熟睡再停下，否则自主入睡能力迟迟无法实现。
自主入睡能力训练会比较反复，家长要有耐心
宝宝自主入睡之路上会有很多拦路石，就跟走路一样，好不容易能走了，或许因为哪天摔了个大跟头又不敢走了。睡觉也是，宝宝生病了、睡眠倒退期或是遇到什么没有安全感的事就会短暂失去自主入睡的能力，这种反反复复会让家长比较糟心。
越是应对这种情况，家长越要有耐心。等宝宝过了这个反复的阶段，请回到以前的睡眠节奏，让宝宝接着巩固自己的自主入睡能力即可。
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婴儿出生体重在哪个数左右，很可能会是高智商？
在国内的相关研究中，并没有证据表明婴儿出生时的体重和智商有直接关系。不过英国科学家曾追踪过3900名新生儿发现：体重接近7斤的孩子，在今后的智商测试中分数较高；美国权威脑神经科学家约翰·梅迪纳同样也做过此类研究发现：婴儿的智商和体重有一定的关系。
国外的研究数据也只是取的部分样本，并不难代表所有的例子。我家侄女出生时正好7斤，现在18岁cici育儿成长了，智商真是“一言难尽”。婴儿出生时体重在7斤左右真的就比较聪明吗cici育儿成长？下面将围绕婴儿出生时“体重”所代表的具体含义做个详解，希望能给到你一点帮助。
婴儿出生时体重在什么范围内算标准
在老人的观念里，婴儿出生时体重越重越好，因为营养好，所以孩子长大后会聪明；相反如果体重轻，则代表孩子营养匮乏，长大后就比较笨拙。实际上这种观念是不对的，婴儿出生时体重过重或过轻都不是很好。那婴儿出生时体重在什么范围内算标准cici育儿成长？详见如下回答。
低体重儿
一般来说，婴儿出生时体重低于5斤就属于低体重儿。原因比较多，可能是孕期营养摄入不足、不良习惯或是宝宝发育出现问题等都会导致宝宝出生时体重不足。
巨大儿
巨大儿是指宝宝出生时的体重在8斤以上，巨大儿意味着头颈比较大，顺产会比较困难，需要进行剖腹产。造成婴儿出生时过重的原因主要有遗传因素、孕期营养过于丰富、孕妈身体原因以及宝宝发育问题等。
正常体重儿
婴儿出生时最佳体重是6-7斤左右，因为这个体重的宝宝头围大小在9.1-9.3厘米，与骨盆尺寸相符合，更容易顺产。并且根据国外相关研究表明：宝宝出生时体重在6-7斤体质更好、智商更高。
婴儿出生时的体重和哪些因素有关呢？
婴儿出生时的体重是个很关键的数字，因为胎儿的体重是医生判断孕妈能否顺产以及胎儿发育情况的重要标准。所以正在备孕或是正在怀孕的你，需提前了解一下与婴儿体重有关的影响因素。
婴儿出生时的体重和受孕时的状态有关
202医院优生研究中心做过研究表明：父母在体力高潮时受孕后，更容易生出一个健康的孩子。这项研究也在提示父母“孕前做好相关检查、评估后再受孕，将更有利于孕育出一个健康聪明的孩子”。
与遗传有关
基因是影响婴儿出生体重的重要因素，一般来说父母都比较胖、比较健硕的，那么大概率胎儿的吸收能力比较好，出生后也就比较胖；反之，则不会。
与孕期营养摄入有关
孕期孕妈摄入的营养也是影响婴儿出生体重的因素之一，在孕期摄入营养太多的妈妈，生出来的宝宝一般不会太轻；孕期营养缺乏的妈妈，宝宝出生后就不会太重。注意一点：孕期摄入营养不要过多，均衡最好。
婴儿出生时的智商与哪些因素有关？
人生来自带智商，有的高有的低，高的能不能在长大后有所成就离不开家长的教育和环境的渲染；低的也不要着急，毕竟“每个孩子的闪光点”不一样。每个人在出生后都会有智商，这是基因赋予的，那么哪些因素会影响婴儿出生时的智商与呢？
遗传因素
智商是能够遗传的，环球网综合报道中可续研究会出：智力遗传是由X染色体携带，X染色体来源于母亲。所以在智力基因遗传上，妈妈的智商遗传对孩子的影响最大。虽说婴儿出生时的智商受遗传影响，但是后天的教育以及环境影响更是决定了孩子能否把智商发挥出来。
孕期摄入的营养
孕期摄入的营养是会影响婴儿出生时的智商的，因为胎儿在发育的过程中，他们的大脑需要各种营养来维持正常发育。如果这些营养没有得到及时的补充就会影响正常发育，导致宝宝智商不高。
受孕状态
宝宝智商“70%靠遗传，30%靠后天”。宝宝智商高不高，其实在受精卵结合的那一刻就定下了。优质的孕育环境能够让宝宝汲取到父母更有优质的基因，这一点不管是智商遗传还是外貌遗传都是一样。
怎么能让宝宝更大几率获取到父母的优质基因呢？这一点就和父母受精卵结合时的状态相关。比如受孕时父母的身体体质状态、年龄、环境等，同理，想要孕育一个高智商宝宝，父母结合受孕时状态很关键哦cici育儿成长！
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孩子不正当行为的背后，都藏着需要被理解被接纳的心，你不知道吗
很多家庭里有两个以上的孩子，他们的性格都会各有不同，老大独立，老幺宠溺，孩子尽管在同一个家庭原生背景里，但长大后的性格很迥异。一般爸妈用养育第1个孩子的方法来教育第2个孩子，容易失败告终。
我带的学生有一位叫海棠同学，她曾经有一段时间跟父母的关系很差，主要是为了争夺手机的使用权。妈妈想控制孩子玩手机的时间，尝试过几次抢夺孩子的手机，抢完后孩子偷偷趁妈妈不注意，翻柜子找回来，拒绝妈妈再次抢手机，那段时间孩子基本回到家就呆在房间了，和父母O沟通，有些冷战的苗头。
我听完后，约了家长过来开家长会，从家长角度去了解家里孩子们的状态，海棠是家里的老二，跟哥哥距离8岁，哥哥目前已毕业在深圳工作，几乎几个月都不回家，近乎处于逃离原生家庭的状态，父母打电话给他，几乎不接，他晚上玩游戏玩到很晚，第2天上班也是懒洋洋的，存在消极抵抗的状态。
我第2次约海棠聊天，聊起他哥哥的时候，我能感受到海棠不希望自己得到哥哥的结果，希望自己能拥有独立生存的空间和自己选择的权利。海棠学生在小时候目睹了父母对哥哥的一些干预行为（在学科目专业、择校、选择工作上）。哥哥小时候成绩很好，初中升高一时，想去艺考学校但没有是被录取，后来父母想借用人际关系将哥哥送到民办学校，但哥哥拒绝了。哥哥高考时想择有美术专业的大学，但素描方面十分薄弱，父母帮他安排了跟爸爸同样生物工程专业的大学。海棠跟我提到哥哥在大学里面的状态是很被动消极，对父母选的专业是不太感兴趣。当哥哥毕业出来工作时就想在深圳找与美术有关的工作，但父母帮哥哥托了人脉关系，物色了一个稳定待遇好安定的工作，在保安公司里。
我们国家里，有多少个家庭也像这位海棠同学那样，父母想帮助孩子在每个人生重点环节做出最优的选择，但孩子却想抗拒且逃离父母的控制。
哈哈哈，其实我们只看到孩子青春期的叛逆、抗拒行为，却少花时间去深入了解孩子当下需要的东西。
孩子年纪很小的时候，都呈现愿意听取父母的安排和命令，去完成对应的任务。但是孩子年纪增长，开始到青春期时，他们开始定义自己的个人价值和归属感，开始探索自己，离开父母后，会是一个有怎样价值的人。
在孩子青春期，父母越干预孩子的成长空间，和孩子的沟通节奏越不顺利、频率越少，孩子呈现的叛逆行为越明显，例如出现单纯的“抵抗行为”，面对父母的唠叨也是抗拒，或者消极对抗。
那我们作为老师，要如何理解和应对孩子青春期的叛逆行为呢？
第一：面对行为不当的孩子，要摆正自己，调动积极的心态，行为不当的学生其实比普通学生更需要家长、老师的关注和理解，要去学家庭教育、儿童发展心理学的知识，深入理解学生出现不当行为的背后，是为了想得到什么重要的东西。
行为不当的孩子，背后的初衷都不是以伤害别人目的而行动的，他内心希望能够凸显自己、证明自己的个人价值，个人地位，寻求属于自己的归属感。当使用积极主动、有用有效的方式没有得到自己想要的东西后，开始转变其他的方向，例如消极性，破坏性，无用的方式来获得同样的东西。
第二：协助家长深入了解，家长是在孩子行为不当的这件事情里，是有“助攻”的情况，只是家长无意识而已。并不是所有家长都拥有足够的家庭教育知识、儿童心理学知识的，大部分家长凭自己的"多年的生存经验"下意识来参与孩子的成长，甚至经常出现“指挥江山”的控制欲和“假优越感”。
作为老师，需要协助家长意识到自己过往已存在的问题，不要归咎于他人，而是和老师站在一边，帮助孩子迈向解决行为不当的冲突。
第三：行为不当的孩子，经常拒绝父母的不良行为，也会拒绝来自家长、老师的正面鼓励。我们要持有长久的耐性，在一段冷静期之后，再次尝试鼓励，不要放弃孩子。
总而言之，孩子各种行为的背后都隐藏着一些重要需求，我们作为老师、家长，需要在孩子的行为上进行解码，帮助自己、帮助无意识的孩子重新理解底层需要的，选择有用且正向的方法来替代无用且消极、破坏性的行为。
最好的家庭教育，就是父母的陪伴；最好的父母陪伴，就是言传身教！
我是小玉儿Cici，绰号“育儿小字典”，喜欢我就关注、评论、转发和收藏，接下来我还会继续分享更有趣的育儿小知识，跟紧我。
一岁半以内“黏妈”和“不粘妈”的宝宝，10年后，性格差距很明显
大宝自从满3岁后，就开启了“电视迷”生活，每天不是在看电视就是哭着要看电视。昨晚实在忍不住，狠狠地骂了她一顿，结果她跑到孩子爸那里哭了一小时，最后哭累睡着了。夜深人静时，看着她熟睡的脸庞，黑夜中翻开了她专属的宝宝相册。
一幕幕温馨的场景浮现在脑海，3岁以前的她从来不会迷恋除我这个妈妈以外的任何事物。整天咧着小嘴喊妈妈，每天只要我在家，她就像一个牛皮糖似的整天粘着我，离开她一小会就吵着闹着要找我，虽然带得累，但也是“甜蜜的负担”。
现在她的喜欢改变了，她爱的不再是我这个妈妈，而是电视机、动画片、小零食、小伙伴。还记得那会常常听婆婆说：“你的孩子也难带了，整天妈妈妈的，我那会生了三个孩子，不管我在不在，他们从不哭闹，可好带了”。
婆婆自以为是地“高级凡尔赛”并没有让我觉得羡慕，反而是心酸。因为作为一名 育儿 工作者，我深深明白孩子“这么乖”是属于“不安全的依恋关系”。也许很多家长不明白这句话，今天这篇文章就来说说离开妈妈就不乖和离开妈妈就乖的孩子，长大后会有哪些差距。
著名美国心理学家玛丽·安斯沃斯，曾经设计过一个“陌生情景测验”，这个实验主要是用于研究婴儿和母亲之间的依恋关系。从这个实验中，玛丽·安斯沃斯界定了三种基本的依恋类型。其中“回避型”依恋就是妈妈在或不在宝宝都不哭闹的典型表现。
妈妈在或不在宝宝都不哭闹，这是一种“回避型依恋”
妈妈离开宝宝身边，他没有反应；妈妈回到宝宝身边，他也没有反应，不会哭不会闹，该干啥干啥。可能有些家长照顾这类孩子会觉得“很省心”、很“凡尔赛”，但事实却不是这样。
孩子在这种情况下虽然很平静，但是他们的心率是比较高的，而且他们 在玩的时候也不是格外平静专心 。
“回避型依恋”称之为“无依恋婴儿”
“回避型依恋”这种类型的依恋关系，是指婴儿和妈妈并没有形成密切的 情感 联结，所以也把这类婴儿称之为“无依恋婴儿”，目前这类婴儿的占比大概在20%左右。
在婴幼儿阶段看上去就是“他们比较好带、不粘妈”，如果你一直不想办法改善，可能在10年后，他 就会变成一个没有安全感、对亲密关系态度消极、渴望爱又逃避爱、有很强界限的人。
“回避型依恋”，妈妈要引起警惕
宝宝对妈妈的存在或离开没有反应，这时妈妈就该引起注意了。小时候 妈妈没有和宝宝建立一种安全的依恋关系 ，那么随着孩子长大，他们的性格、人格发育都会受到不利的影响。
想要增加宝宝和妈妈之间的依恋关系，妈妈平时一定要多和宝宝互动、多抱抱他们、多关注他们，建立起安全型依恋关系。
对于那些在妈妈在身边的时候，总是黏着妈妈、挂在妈妈身上的宝宝来说，妈妈们千万不要觉得宝宝太难带，而是他们和你建立起了“安全型依恋”关系。这是一种“甜蜜的负担”，同时也证明了你是一个很棒的妈妈。
“安全型依恋”
建立了安全型依恋的宝宝和妈妈在一起的时候，他们通常 能够轻松、舒服、平静地去玩玩具 。虽然不一定是你抱着他们玩玩具，但他们总会有眼睛时不时看一下你，对着你微笑或是喊一喊你。
妈妈们应该也能察觉到这一点，明明你一直在他身边，结果他还总是喜欢喊一喊你、过来看一看你，生怕你跑了似的。
“安全型依恋”是一种非常好的依恋关系
妈妈在宝宝身边能够让宝宝感觉到安全，因此即便是 在陌生的环境，他们也能够积极地 探索 和玩耍，对于陌生人的反应也会比较积极 。当妈妈离开时，他们的 探索 和操作等行为都会受到影响。
而一旦妈妈回来，他们就会立刻跑到妈妈身边，抱一抱，不安的情绪很快就会被妈妈安抚，继续开启自己的 探索 行为。
“安全型依恋”是一种甜蜜的负担，有利于孩子的性格、人格发育
“安全型依恋”表面看起来是宝宝太“磨人”、不好带，但其实是代表 妈妈和宝宝建立了非常安全的一种依恋关系 。对于孩子今后的安全感建立、性格发育、人格培养都有很大的好处。
10年后的他们，会非常有自信、有安全感、做事果断，所以常常被孩子黏住的妈妈们看到这，是不是该偷偷窃喜呢。
对于非安全型依恋的宝宝来说，趁着孩子还小，你们还有机会去改变。如果没有建立很好的亲子关系，那么妈妈可以通过以下方式来转变依恋关系。
第一种：多关注宝宝、走入他们的世界一起玩
宝宝没有和妈妈建立“安全型依恋”，大多是因为妈妈平时缺少“高质量”的有效陪伴。那么从此刻开始，妈妈就需要多关注宝宝， 走入他们的世界，看看他感兴趣的事物、多抱抱他们、多亲亲他们 ，让他们感受到你的爱意和陪伴，很快就会转变为“安全型依恋”了。
第二种：大一点的宝宝，家长可以和宝宝一起回忆小时候
对于比较大一点的宝宝，比如2岁左右的宝宝，妈妈们可以 打开宝宝相册，宝宝一起看看你们曾经拍的宝宝成长记录、宝宝照片 ，既能让宝宝感受到自己的可爱，又能有效地增进感情。
我家二宝那会不是我带的，就和我没啥感情，我就拿出了手机里珍藏的二宝照片，经常趁着下班的时间抱着他一起看。这样既能够拉近我们之间的感情，宝宝也感觉非常有趣开心。
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